世界的气候类型第1课时教学设计
教材分析
气候是人类生存的重要自然条件之一，它对于人类生活、生产的影响是非常显著的。

七年级上册第四章阐述的是世界气候的地区差异，主要涉及课标“气候”和“地球与地图”的相关内容。

本章内容是学生后面学习分区地理知识和中国地理知识的基础：一方面，教材的呈现方式（先提供素材和信息，再引导学生观察、感知，后分析、归纳得出结论）有利于培养学生的观察能力、分析归纳能力；另一方面，用大量的图片将地理信息巧妙地蕴含其中，有利于培养学生的读图用图能力，提高学生学习地理的兴趣，发挥学生潜能。

本节突出了世界主要气候类型的分布及其对区域生产和生活的影响。

“热带气候类型”作为本节的开篇，重在引导学生掌握学习气候类型的方法，培养学生运用“气温曲线图和降水柱状图”归纳气候特征的能力。

教学目标
知识与技能：
1.运用地图和资料,掌握四种热带气候类型的景观、特征、分布；
2.学会看世界气候分布图，能根据气候资料归纳一个地区的气候特征。

过程与方法：
通过对教科书呈现的资料以及教师收集补充的资料的阅读、分析、归纳、提炼等思维过程,掌握学习气候类型相关知识的方法，提升读图、析图能力。

情感、态度与价值观：
通过了解四种热带气候的景观差异，以及热带雨林的重要环境效益，感悟气候在自然环境的形成中所起的重要作用，理解区域开发中保护生态环境的重要性，初步树立可持续发展的观念。

教学重点 1. 四种热带气候类型的景观、特征、分布；2.根据气候资料归纳一个地区的气候特征
教学过程
导入新课
引入：前面我们学习了影响气候的因素，主要有哪些？
老师有个问题要考考大家：（多媒体出示）
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这种现象的主要影响因素是什么？
老师对这句古诗进行了改编，这些现象的主要影响因素又是什么？（多媒体出示）
1.内陆四月芳菲尽，沿海桃花始盛开。

2.低纬四月芳菲尽，高纬桃花始盛开。

3.城市四月芳菲尽，乡村桃花始盛开。

4.向阳四月芳菲尽，背阴桃花始盛开。

过渡：从上面的答案可以看出，影响气候的因素是错综复杂的，这导致世界各地的气温和降水差别非常大。

科学家根据气温和降水组合形成的气候特征，划分了不同的气候类型。

相对于五带来说，就出现了热带气候类型、温带气候类型、寒带气候类型。

其中热带气候主要包括四种，分别是热带雨林气候、热带季风气候、热带草原气候、热带沙漠气候。

今天我们就来学习第四节《世界主要气候类型》第一课时《热带气候类型》。

新知探究一：热带气候类型的特征
1.比较景观差异（多媒体出示四幅热带气候景观图）
1）比较一下，这些景观有什么差异？你能否用语言描述一下？
2）想一想，为什么会有这些差异？
3）推论一下，哪种景观降水比较多？哪种景观降水比较少？
2.比较异同
1）教师简单介绍坐标图的构成
2）观察四幅坐标图，它们的共同特征是什么？
指导读图：大家观察气温曲线，这四幅图最低气温都在多少度以上？说明这里终年炎热。

3）这四幅图的不同点是什么？
比较：降水最多的是哪幅？降水最少的是哪幅？
小结：热带雨林气候降水最多，热带沙漠气候降水最少（多媒体出示结论）
比较：孟买和巴马科的降水季节分配是否均匀？哪几个月降水较多？哪几个月降水较少？
师小结：我们把降水较多的6~10月称之为雨季，把降水较少的11~次年5月称之为旱季。

那么孟买和巴马科的降水特点都可以这样来描述：降水分配不均，有明显的旱雨两季。

（多媒体出示）
3.总结气候特征
师：根据刚才的分析，我们已经知道这四种气候的共同点是在气温方面，都是终年高温；它们的不同点是在降水方面，其中降水最多的是新加坡，年降水量大约是2200mm，降水最少的是喀土穆，年降水量大约是350mm。

我们把气温和降水的特点结合起来，就是一个地区的气候特征。

如新加坡，我们可以说“终年高温多雨”，具有这种特征的气候我们称之为热带雨林气候。

那喀土穆的特点应该怎么描述？这种气候称为热带沙漠气候。

师：继续观察，孟买和巴马科相比，哪个地方降水较多？虽然降水多少不同，但由于季节分配特点类似，这两个地方的气候特征都可以用一句话来概括：终年高温，降水一年分旱雨两季。

具有这种特征的气候有可能是热带季风气候，也有可能是热带草原气候。

它们又有什么区别呢？
4.比较热带季风气候和热带草原气候的异同
师：这两幅图最大区别是什么？哪幅降水更多？哪幅降水较少？
小结：热带季风气候降水总量较多，旱雨季更明显；热带草原气候降水总量比较少，旱雨季不明显，我们称之为干湿季。

那么热带草原气候的特征应该怎样来总结？
5.阶段小结、方法提升
刚才我们了解了四种热带气候的特征，我们一起来回顾一下这个过程：
四种气候的相同点在气温方面，最低温都在200C以上。

科学家规定，如果一个地区月平均最低温在150C以上，这个地区就属于热带；它们的区别是在降水方面，根据降水的季节分配不同，出现四种情况（多媒体出示）：
全年多雨---雨林气候
分旱雨两季，降水总量大—季风气候
分干湿两季，降水总量少—草原气候
全年少雨---沙漠气候
6.课堂小练习
1）给气候类型找个家
2）给气候特征找个家
3）给气候景观找个家
新知探究二、气候类型的分布
（引入）通过刚才的学习，我们知道了四种热带气候的景观、特征各不相同，虽然都是在热带，但它们具体的分布也有很大的差别。

下面请大家自主学习热带气候类型的分布。

1.阅读课本P88~89图文，完成表格要求，在课本中圈画重点内容。

（出示热带气候分布图、表格）
气候类型分布地区最广地区
热带雨林气候
热带季风气候
热带草原气候
热带沙漠气候
2.学生质疑
3.交流1：
出示“热带雨林气候分布图”，思考：
1）这是______气候，主要分布在_____。

2）三大分布区是_____、_____、______。

师：关于热带雨林，它除了能给我们提供木材，带来经济效益外，还能给我们提供巨大的环境效益。

我们具体来了解一下。

小结：热带雨林因为能提供氧气被称为“地球之肺”，可以说，保护森林就是保护我们的肺，意义重大。

4.交流2：
出示“热带气候类型分布图”，思考：
1）A是____气候，只分布在___洲的____、____．
2）B是____气候，以___洲分布最广。

3）C是___气候，主要分布在_________，以____洲的__________面积最为广大。

5.阶段小结：
6.课堂小练习：给气候分布找个家
五、课堂总结
这节课你都学到了什么？
师：这节课我们学习了热带气候类型的景观、特征、分布，并根据学习过程总结出一种气候类型判定的方法：以温定带，以水定型。

大家根据知识提纲梳理一下本节课内容。

六、达标练习
1.根据下列说法，分析当地所属的气候类型。

1)这里一年有干湿两季，湿季草木旺盛，干季原野枯黄( )
2)杰克的家乡全年高温多雨，高大的乔木长出板状根以稳住身躯，林间白藤缠绕，树木丛生，物种丰富被称为“地球之肺”( )
A.热带季风气候
B.热带草原气候
C.热带沙漠气候
D.热带雨林气候
2. 非洲分布面积较大的两种气候类型是( )
A.热带草原气候热带雨林气候
B.热带雨林气候热带沙漠气候
C.热带草原气候热带沙漠气候
D.热带草原气候热带季风气候
3.拓展延伸：玲玲看到电视直播的非洲大草原的动物迁徙，她被这地球上最壮观的动物大迁徙场面所震撼，但是，她却不明白这些动物为什么每年都要进行凶险而艰辛的迁徙呢？。