新人教版三年级英语上册
教案
Modified by JEEP on December 26th, 2020.
课题Unit 3 Look at me第一课时
教学目标：
1、能听说、认读head, eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分ook at me, this is my …face。

2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作:Close your eyes, open your mouth , touch your nose/ ear/ face。

3、激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。

教学重点：
关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习。

eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。

教学难点：
mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。

教法与教具准备：
1、教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。

2、教材配套的录音带。

教与学的活动：修改补
充内容一、热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）师生共同复习所学歌曲《Colour song》
（2）师生自由会话共同复习第一、二单元词句：
EG: Good morning. Nice to meet you! What’s your
name Look at me ,this is pencil/green….
二、呈现新课 (Presentation)
（1）T: Today we will go to unit3 Look at me 引出
单元标题教学该句并过度学习本课时单词。

Look at
me .This is my face. 由此引出本课单词的教学 face ,
nose, mouth, ear, eye ，在教学过程中边教单词边
画出相应部分，最后呈现Zoom的头像。

以板书的花
哨吸引学生的注意与学习兴趣。

（2）教师指着自己说：Good morning. I'm
Miss/Mr … Look at me . 指着自己的头说：This is my head. 用同样的方法依次介绍：eye, face , ear, nose, mouth ，学生进一步学习单词并用语句模仿教师介绍。

（3）教师借助动作和表情，在操练单词的过程中逐渐熟悉动作：touch close open 为Let’s do 的学习做铺垫。

（4）认读head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。

记住单词
（5）让学生听录音，跟读 Let's learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到"眼到、口到、心到、手到"。

（6）游戏：
教师发出指令，学生执行指令。

Eg：touch your head. Close you eyes. Open your mouth.
在此次活动中，教师让学生理解touch、close、open、 my、your三个词的含义。

（7）学生听录音，边说边做Let's do 部分中的活动。

三、趣味操练 (Practice)
（1）小组活动：教师让学生按小组练习head, eye, face , ear, nose, mouth 。

方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。

（2）全体活动：Listen and draw
学生按教师的指令画图，如教师说：Draw a mouth. 学生则画出一张嘴，以次类推nose, eye, face , ear, head ，最后画出完整的一幅画儿。

（3）教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。

Homework: 抄读背本课单词。

课题Unit 3 Look at me第二课时
课题Unit 3 Look at me第三课时
Unit 3 Look at me第四课时
课题Unit 3 Look at me第五课时
Unit 3 Look at me第六课时
尺子说：I have a ruler. 等等。

待学生熟悉了I have a ….是“我有一个….”后，请学生用自己的文具来说：I have a….
请一名学生说自己所有的物品，如果他/她说I have a book. 时，则举起自己的书说Me too! 告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Me too!
3 趣味操练 (Practice)
（1）操练Let’s chant
a.全体学生听录音，边听录音边拍手有节奏的吟唱Let’s chant部分的内容。

b.不听录音，边打节拍边试说本部分的内容。

c.将全班分成两大组。

第一组举起铅笔一齐读I have a pencil. 第二组一齐读Me too!并拍手。

读第二句时两组交换，以此类推。

d.小组练习。

待学生读熟后，可让他们自由发挥，用其他文具替换书上的几种，并在小组内朗读。

e.用以上方法替换单词，全体学生共同练习。

（2）听力练习：Let’s check
根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。

答案：
4 课堂 (Assessment)
做手册本单元第6部分练习。

5 扩展性(Add-activities)
室外
学生围成一个大圈，大圈分里、外两层。

里圈的学生向前跑跳，外圈的学生向后跑跳，同时放，当停止时, 里、外圈的学生面对面站立，里圈学生共同说Name, name, what’s your name 外圈学生回答其提问。

第二次放停止时，改为里圈学生回答，外圈学生提问。

用此方法交换进行练习。