总复习
一、学习目标
1、知识与技能：
(1)说出运动系统的组成；(2)说出关节的结构和功能。
2、过程与方法：
观察某种哺乳动物的骨骼、关节标本等。
二、学习重、难点
重点：
1、理解肌肉、关节与功能相适应的结构特点
2、理解动物运动对动物生存的意义。
3、根据素材分析推理，进行探究性学习。
难点：
运动是动物结构和功能的统一，运动是动物行为的具体表现。
13.下列关于关节的说法中，错误的是 （ ）
Ａ.所有的动物都有关节 Ｂ.关节使哺乳动物的运动灵活自如
Ｃ.关节头.关节窝表面覆盖着关节软骨 Ｄ.关节囊能增加关节的牢固性概括式Leabharlann 结知识反馈当堂巩固
总结概括
反馈
概述本节课的收获和疑问。
教学反思
学习内容
学习方法
设计
意图
航行路线：
一、选择题
1.由生活经验和学习获得的行为称为学习行为。下列属于学习行为的是（ ）
A.蜜蜂采蜜B.公鸡报晓
C . 母鸡孵卵D .小狗作算术题
2.用性引诱剂杀农业害虫是利用了 （ ）
A.取食行为B.学习行为
C.迁徙行为D.昆虫之间的通讯
3.对下列动物的表现的分析，不正确的是 （ ）
Ａ.鸟类飞行属于动物行为
Ｂ.动物吼叫属于动物行为
Ｃ.金龟子假死不属于动物行为
Ｄ.动物的注目凝视属于动物行为
4.唐朝诗人白居易写道：几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥？这句诗反映了鸟的什么行为（ ）
A.攻击行为 B.贮食行为
C.繁殖行为 D. 防御行为
5.脊椎动物身上，尤其在四肢，有许多可以使运动更加灵活的结构是 （ ）
A.找到食物B.逃避敌害C. 找到配偶D.适应复杂的环境
8. 动物的行为多种多样。下列动物行为中属先天性行为的是 （ ）
A.海狮表演顶球B.小猪吃奶
C. 鸡听到主人叫唤后赶来吃食D.黑猩猩叠木箱摘香蕉
9.下列现象中不属于信息交流的是 （ ）
A、母鸡咯咯的召唤小鸡B. 蜜蜂的各种舞蹈
C. 蚊子飞行发出嗡嗡声D. 昆虫分泌性外激素引诱异性个体前来交尾
10.生物防治的优点（ ）
A.见效快B.不会造成环境污染C. 专一性强D. 控制害虫持久
11.下列动物行为中，不属于学习行为的是 （ ）
A.大山雀喝牛奶 B. 蚯蚓走迷宫
C. 菜青虫的取食行为 D.鹦鹉说你好
12.当我们的肱二头肌和肱三头肌分别处于收缩和舒张状态时，表现出来的动作是（ ）
A.屈膝 B. 伸膝 C. 曲肘 D.伸肘
A. 肌肉 B. 骨骼
C. 关节 D. 皮肤
图片情景导入
自主学习
小组讨论式学习
引起学生的学习兴趣
预习本节课，完成独立自主的学习
探究式学习，独立完成学习知识点。
学习内容
学习方法
设计
意图
6.下列哪项是蚂蚁传递信息的主要方式 （ ）
A .声音B. 气味C. 动作D. 印迹
7.动物具有学习能力，这有利于 （ ）