2，题目训练以启发，探究为主，锻炼能力。
五、教学辅导进度计划(总课时: ;辅导时间: 20 2月---20 5月;次/周：)
阶段（章节、单元、模块）
内容
（包括阶段检测）
课时数
阶段目标
数与式
方程与不等式
函数
三角形
四边形
圆
解直角三角形
视图与投影
统计
概率
实数，整式，分式，二次根式
方程与方程组，不等式与不等式组
-8-23至
-9-12
20课时
同步学习：
新学期开学后，与学校同步，在学生能力达到的前提下能够进行超前学习。进行新课学习，以课本为主，延伸知识为辅，学会八年级知识：
1、词汇：加强课本单词识记，延伸相关单词的词性、变形、意思扩展。
2、语法：特殊疑问句式、一般现在时表将来、一般将来时、过去时的规则/不规则动词、被动语态、形容词比较级/最高级。
5、弦长公式：若直线 与圆锥曲线相交于两点A、B，且 分别为A、B的横坐标，则 ＝ ，若 分别为A、B的纵坐标，则 ＝ ，若弦AB所在直线方程设为 ，则 ＝ 。特别地，焦点弦（过焦点的弦）：焦点弦的弦长的计算，一般不用弦长公式计算，而是将焦点弦转化为两条焦半径之和后，利用第二定义求解。
二、知识应用
针对知识点，能够灵活的运用
3、阅读：拓展训练，掌控阅读时间。
3、在巩固好七年级知识的基础上，跟进八年级应学习的知识点。重点从词汇、语法时态提高。
4、熟练运用所学的知识点，理解并能够做简单的分析。
3、学习英语知识中的规律，掌握考试技巧，提高做题效率。
备注
初中英语阶段的学习对学生的能力要求有很高的要求，学生除了掌握课本要求的内容外，需要在教师的带领下学会总结学习。一方面学会相关联知识的串联，另一方面要不断积累。英语属于文科知识，平时需要多积累，做好课后的复习，及时完成老师安排的课后练习；考试则是拓展性的考查，涉及的题型固定但考查综合性要点。这就要求学生端正学习态度，刻苦学习，也需要家长做好课后的监督学习。
一对一个性化辅导方案
一 对 一 个 性 化 辅 导 方 案
姓名
性别
出生日期
年级
所在学校
拟补习科目
联系电话
补习科目
当前成绩
学习时间
学习阶段设计
学习时间
课时安排
学习内容
教学辅导预达目标
-7-14至
-8-22
30课时
夯实基础/查缺补漏：
复习七年级整个年级的英语知识。初中英语的学习主要学习语言结构，了解英语的词法、词性以及句法等相关内容：
（2）相切： 直线与椭圆相切； 直线与双曲线相切； 直线与抛物线相切；
（3）相离： 直线与椭圆相离； 直线与双曲线相离； 直线与抛物线相离。
2、焦半径（圆锥曲线上的点P到焦点F的距离）的计算方法：
利用圆锥曲线的第二定义，转化到相应准线的距离，即焦半径 ，其中 表示P到与F所对应的准线的距离。
3、焦点三角形（椭圆或双曲线上的一点与两焦点所构成的三角形）问题：常利用第一定义和正弦、余弦定理求解。设椭圆或双曲线上的一点 到两焦点 的距离分别ห้องสมุดไป่ตู้ ，焦点 的面积为 ，则在椭圆 中，① ＝ ，且当 即 为短轴端点时， 最大为 ＝ ；② ，当 即 为短轴端点时， 的最大值为bc；对于双曲线 的焦点三角形有：① ；② 。
（1）相交： 直线与椭圆相交； 直线与双曲线相交，但直线与双曲线相交不一定有 ，当直线与双曲线的渐近线平行时，直线与双曲线相交且只有一个交点，故 是直线与双曲线相交的充分条件，但不是必要条件； 直线与抛物线相交，但直线与抛物线相交不一定有 ，当直线与抛物线的对称轴平行时，直线与抛物线相交且只有一个交点，故 也仅是直线与抛物线相交的充分条件，但不是必要条件。
1、词汇：复习两册书全部单词，从读音、拼写、意思、背诵四方面要求记忆。
2、语法：一般现在时、现在进行时、一般过去时，以七年级下册为主。
3、阅读：进行简单的阅读训练。
1、巩固七年级所学习的知识点：掌握基础语音、基础词汇、基础语法、基础交际用语等四个方面的学习。
2、加强学好英语的兴趣，培养良好的学习习惯。
三、教学辅导预达目标
1，对基础知识进一步夯实巩固，达到灵活应用的目的。
2，稳固提升迅速准确的运算能力
3，综合复杂题目熟悉分析，探索思路
四、拟采用的方法或措施（兴趣培养；夯实基础；思维训练；知识应用）
1，教学内容主要与学校同步，精挑细选有一定技巧，难度的题目，开阔视野，思路，重在思维训练，科学改进学习方法。
方案设计人： 设计时间： 年 月 日
个性化教学辅导方案
一．学生及其教师概况
学生
性别
男
年级
初三
就读学校
教师
性别
男
学科
数学
教材版本
京改
班主任
性别
女
咨询师
二、学生个性分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试
能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）
性格内向，开朗健康，学习基础不太好，反映敏捷，可是缺乏足够的信心和勇气，努力刻苦不够，时有粗心大意的毛病，学习习惯不太好，眼高手低，加强行为习惯的培养。
一次，二次，正反比例函数
三角形，全等，相似性
多边形，平行四边形，梯形
各种位置关系，正多边形和圆弧长和扇形面积
勾股定理，锐角三角函数，解直角三角形
相关内容
相关内容
列举，树状
2
2
2
2
4
4
2
2
2
2
2
方案制定人：2月28日
个性化辅导教案
学生姓名
年级
高二
学科
数学
教师姓名
孙老师
授课时间：1月29日课时：2小时
备课时间：1月28日
课题：圆锥曲线的综合题讲解
课时计划：第（8）次课共（）次课
教学目标：
同步教学知识内容
椭圆，双曲线及抛物线的区别和联系，及任意两者知识点的结合等
教学方法与过程
讲授法
难点：圆锥曲线性质 直线与圆锥曲线的关系
重点：圆锥曲线的性质的应用
教
学
内
容
教
学
内
容
教师授课内容
一、学科知识梳理
1．直线与圆锥曲线的位置关系：
4、抛物线中与焦点弦有关的一些几何图形的性质：（1）以过焦点的弦为直径的圆和准线相切；（2）设AB为焦点弦， M为准线与x轴的交点，则∠AMF＝∠BMF；（3）设AB为焦点弦，A、B在准线上的射影分别为A ，B ，若P为A B 的中点，则PA⊥PB；（4）若AO的延长线交准线于C，则BC平行于x轴，反之，若过B点平行于x轴的直线交准线于C点，则A，O，C三点共线。
三、典型题讲解 例1-例5
课后知识点考核：
圆锥曲线的综合应用
课
后
记
本节课完成情况：照常完成□提前完成□延后完成□
学生接受程度：接受全部□接受部分□不能接受□