逻辑学复习知识点前言：逻辑学：传统逻辑、现代逻辑；它是基础性.工具性的学科（更直接.更系统）第一章（绪论）：第一节什么是逻辑学1.“逻辑”的含义：源于古希腊.原意：思想.言辞.理性.规律。
逻辑是一门学科.即逻辑学（思维科学）。
2.逻辑学的研究对象：研究思维的形式结构及其规律的科学。
逻辑学的研究目的：总结出人们正确运用各种思维形式的逻辑规律。
思维：感性认识（感觉.知觉.表象）和理性认识（概念.命题（判断）.推理）思维的形式结构（思维的逻辑形式）：包括逻辑常项和变项逻辑常项：不随思维具体容变化而变化.是判定一种逻辑形式具体类型的唯一依据。
传统逻辑：自然语言（日常用语）现代逻辑：人工语言（符号语言：表意符号.公式.公式序列）思维形式结构的规律：逻辑规则：仅适用于某种思维形式。
逻辑思维的基本规律：普遍适用于各种类型的思维形式。
（传统逻辑定义）逻辑思维的基本规律包括：同一律.矛盾律.排中律.充足理由律。
表现方式：现代逻辑的基础部分：经典命题逻辑,经典谓词逻辑（表现方式：重言式（重言蕴涵式.重言等值式））第二节逻辑学的性质和作用1.逻辑学的性质：工具性.全人类性（没有民族性.阶级性）2.逻辑学的作用：联合国教科文组织1974年规定的七大基础学科：逻辑学、数学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学三方面作用：促成逻辑思维由自发向自觉转变；培养和提高人们认识事物、从事科学研究的能力；帮助识别、驳斥谬误和诡辩。
3.第三节逻辑简史逻辑学的历史：两千多年逻辑学的三大源头：古中国、古印度、古希腊。
西方逻辑：以古希腊逻辑为先河.在发展的历程中完整地经历了传统和现代两个形态。
（以此为例）传统逻辑的诞生与发展：传统逻辑：由亚里士多德开始直至莱布尼兹之前的整个逻辑类型。
特点：借助自然语言.主要围是常见日常思维类型。
亚里士多德：（公元前384-公元前322）:古希腊著名学者.第一次全面、系统研究逻辑学主要问题.首创逻辑学这门科学。
被称作“西方逻辑之父”.主要逻辑著作《畴篇》、《解释篇》、《前分析篇》、《后分析篇》、《论辩篇》、《辩谬篇》.分别论述概念、命题（判断）、推理、论证、论辩的方法和如何驳斥诡辩的问题。
哲学著作《形而上学》系统论述了矛盾律、排中律.涉及同一律。
奠定了西方逻辑学发展的坚实基础。
古希腊斯多学派及欧洲中世纪的逻辑学家：研究了假言命题、选言命题、联言命题和推理形式.提出相应推理规则。
弗兰西斯.培根（1561-1626）：英国哲学家、逻辑学家。
17世纪.实验自然科学兴起和发展.研究了科学归纳法问题。
《新工具》一书中提出科学归纳的“三表法”：“存在和具有表”、“差异表”、“程度表”.奠定归纳逻辑的基础。
穆勒（1806-1873）：19世纪英国哲学家、逻辑学家。
在《逻辑体系》（我国近代学者严复译为《逻辑名学》）把科学归纳法发展为五种：求同法、求异法、求同求异并用法、共变法、剩余法。
至此.传统逻辑的基本框架大致形成。
现代逻辑的兴起与发展：现代逻辑（“数理逻辑”或“符号逻辑”）:由莱布尼兹奠定基本思想,目前仍在不断发展中的逻辑类型。
特点：借助人工语言（符号语言）.建立形式系统.对研究对象整体把握。
莱布尼兹（1646-1716）：德国著名数学家、哲学家。
17世纪末期.提出用数学演算的方法处理演绎逻辑；还提出创立一种相对自然语言的适合演算的“通用语言”。
这两种思想为现代逻辑的诞生奠定了思想基础。
布尔（1815-1864）：于1847年建立了“逻辑代数”.是现代逻辑的早期形式.标志着莱布尼兹关于现代逻辑的思想已经初步成为现实。
弗雷格（1848-1925）、皮亚诺（1858-1932）不懈努力.特别是罗素（1872-1970）和怀特海(1861-1947) 从1910到1913年的巨著《数学原理》出版.现代逻辑的基础部分-----命题演算和谓词演算进一步系统化和完善。
现代逻辑：以命题演算和谓词演算为基础.总体称为“现代演绎逻辑”或“现代归纳逻辑”。
第二章（概念）：第一节概念的概述一.什么是概念概念：反映对象的本质属性或特有属性的思维形式。
属性：事物自身的性质和与其他事物的关系的总称。
（事物与属性不容分离）相同属性和不同属性（形成同类事物和不同类事物的标准）本质属性和非本质属性（是否决定一事物区别于其他事物的属性）特有属性和非特有属性（是否不为其他事物所具有的独具属性）本质属性和特有属性的区分：前者决定意义.后者派生意义；前者往往蕴涵后者认识角度不同.同一事物本质属性往往不同。
概念的认识畴：概念属于理性认识.感觉知觉表象属于感性认识；概念反映抽象对象的本质属性和特有属性.感觉知觉表象反映个别具体对象的本质或非本质.特有或非特有属性。
概念的形成：对感性材料加工.认识不断深化的过程。
是思维的结晶.是对一定阶段认识成果的凝结.是理性认识的起点.是进行其他理性认识活动的基本构成要素.是命题、推理等存在的前提。
二.概念和语词概念和语词相互联结.不可分离：语词是概念的语言表达形式.概念的形成和存在依赖于语词；概念是语词的思想容.没有相应的概念存在语词就是无意义的符号。
概念和语词相互区别：概念是主观对客观的思维反映形式.语词是语言表达形式.不是反映形式；不同语词可以表达同一概念；概念必须通过语词表达.但不是所有语词都能表达概念；同一语词在不同情形下可表达不同概念。
三.概念的涵和外延1.概念的涵和外延概念的涵：对客观对象的本质属性和特有属性的主观反映。
概念的外延：概念的适用围.指所反映的本质属性或特有属性的对象2.概念涵和外延的确定性和灵活性涵和外延的区分：涵是概念质的方面.说明反映对象的属性；外延是概念量的方面.反映概念的对象围。
概念的涵和外延构成概念的基本逻辑特征.二者相互依存、相互制约。
概念涵、外延的确定性：一定条件下不任意改变或含混不清。
概念涵、外延的灵活性：在不同条件下随客观事物和认识的变化而发生变化。
概念是确定性和灵活性的统一：只承认灵活性.会犯相对主义和诡辩论的错误.只承认确定性.会犯形而上学的错误。
进行正确思维的必要条件：明确进而正确运用概念.就是要明确概念的涵和外延。
第二节概念的种类分类的基础和标准：各门学科具体知识为基础.以涵和外延两方面为划分标准。
根据外延划分：单独概念（独一无二.专有名词）和普遍概念（表示一类事物.有两个或以上对象）单独概念举例：人名（.鲁迅.）地名（.黄河小浪底.东京）国名（伊拉克.美国.法国）书名（《诗经》.《史记》.《西游记》）事件（“甲午中日战争”.“911事件”.“事变”）时间（1949年10月1日.2003年元旦）这些都是单独概念。
普遍概念举例：“工人.农民.士兵.国家.民族.阶级”.普通名词（动物.植物.汽车.车.本质.现象.规律.论证.推理）动词.形容词（走.跑.跳.勇敢.聪明.美丽）词组（人民政府.中国人民解放军战士.第三世界国家.中等发达国家.既得利益者）类名词（世界著名城市.球类运动）集合概念（反映具有共同性质的集合体）和非集合概念（反映非集合体）集合概念举例：（中国共产党.中华民族.花卉.森林.炮群.工人阶级.丛书.布匹）非集合概念举例：（党员.民族.花.树.大炮.书）同一语词在不同语境下有时是集合概念.有时是非集合概念。
（人民）根据涵划分：正概念（肯定概念.具有某种属性）和负概念（否定概念.不具有某种属性）正概念举例：马克思主义者.无产阶级. 不丹.非洲.合法行为.正当竞争.正义战争.勇敢.进步.积极.健康。
负概念举例：非马克思主义者.未成年人.不合法行为.不正当竞争.非正义战争.不勇敢.不积极.不健康论域：逻辑上指一个概念的某个特定围（不合法行为的论域是行为.不正当竞争的论域是竞争.未成年人的论域是人.非正义战争的论域是战争）对同一对象的反映可以形成不同的概念（“日本侵华战争”的正概念是“侵略战争”；负概念是“非正义战争”）第三节概念间的关系（从外延来研究的）1.全同关系（同一关系.两个概念外延完全相同）例如（等边三角形与等角三角形.三月八日与国际妇女节.相对论的创立者与爱因斯坦）三月八日和国际妇女节------外延相同.涵不同.前者指一年中的某一天.后者指妇女的·国际性节日同一概念：外延完全相同.涵也完全相同（西红柿与番茄）2.属种关系（真包含关系.一个概念的部分外延包含另一概念全部外延）A和B两个概念.A的部分外延是B的全部外延.那么A和B就是属种关系（真包含关系）3.种属关系（真包含于关系.一个概念的全部外延包含于另一概念的部分外延）A和B两个概念.A的全部外延是B的部分外延.那么A和B就是种属关系（真包含于关系）属概念：外延较大种概念：外延较小（“工人”是属概念.“纺织工人”是种概念）属概念和种概念的区别是相对的。
“属种不当并列”（参加本次教师节活动的有校领导、骨干教师和教育工作者）尊重语言“约定俗成”的习惯.不能简单机械的否定有关表达。
4.交叉关系（一个概念的部分外延是另一概念的部分外延）以上四种全是相容关系。
A和B两个概念.A的部分外延和B的部分外延重合.那么A和B就是交叉关系。
（医生和青年人）5.全异关系（不相容关系.一个概念外延和另一概念外延没有任何重合部分）A和B两个概念.A的外延与B的外延没有任何部分重合.那么A和B就是全异关系。
（村庄和树.长篇小说和短篇小说.无脊椎动物和脊椎动物）⑴反对关系（两个具有全异关系的概念.都包含于另一个属概念.他们的外延之和小于属概念的外延）例如：动物与植物.白色与红色.中学生与大学生⑵矛盾关系（两个具有全异关系的概念.都包含于另一个属概念.他们的外延之和等于属概念的外延）例如：无产阶级与非无产阶级.机动车与非机动车.成年人与未成年人第四节概念的限制与概括一.概念的涵和外延的反变关系（有关系的适用围.是对概念进行限制和概括的逻辑根据）（两个具有种属关系或属种关系的概念.一个概念的外延越大.它的涵就越少.一个概念的外延越小.它的涵就越多.反之亦然。
）二.概念的限制（增加涵.缩小外延.由属概念到种概念）例如：“学生”增加“品行好.学习好.身体好”的涵.就限制为“三好学生”“工人”增加“在石油岗位工作”的涵.就限制为“石油工人”限制可以一次完成.也可以连续进行.根据需要而定。
适用情形：把一般性概念具体化.从一般到个别.从普遍到特殊。
单独概念：涵最具体.外延最小的概念.不能够限制。
三.概念的概括（减少涵.扩大外延.由种概念到属概念）例如：“高级的干部”去掉“高级”的涵.就过渡为“党的干部”“失足青年”去掉“失足”的涵.就过渡为“青年”概括可以一次完成.也可以连续进行.根据需要而定。
适用情形：化具体为抽象.化个别为一般.化特殊为普遍。
哲学畴：涵最少.外延最大.不能概括。