【同步教育信息】二. 重点、难点：1. 重点：试卷结构特点。

2. 难点：阅读材料及其内容。

3. 亮点：与河北省中考语文试卷的比较。

三. 分析：1. 把握重点。

试卷由三部分组成，每部分虽没有标题，但明眼人一看便知由“古诗文背诵默写”，“阅读能力”和“写作能力”组成。

默写由原文背诵默写（共4小题）和对原文理解背诵默写（共3个小题），此外另有一题对姓氏笔画多少的排序考查，目的在于考查对笔画较多的难写的字的笔顺的把握情况。

此题放在这里有点不伦不类、画蛇添足。

阅读由文言文、说明文、议论文、记叙文组成。

初中阶段四大文体都考查到了，从分值上看，只是记叙文占16分，略高于议论文、说明文和文言文。

作文由应用文“祝词”和话题作文组成。

其实和上期那套试卷结构总体上是一致的，只是各有特点。

上期用一至六作大题号贯穿整个试卷，细分也是三部分：一是古诗文背诵默写，二是阅读，阅读分文言文阅读和现代文阅读，现代文阅读分记叙文、议论文和说明文。

这套试卷用第一部分、第二部分、第三部分分开，第一部分是古诗文默写，第二部分是阅读，也按文言文、现代文（记叙、议论、说明）选材，和上一套不同的是，这套题明确出阅读的文体，使考生答题的方向更清楚。

第三部分是作文。

2. 突破难点文言文阅读也是从新大纲明确的新篇目《三峡》中选取的材料，应该说这是2003年中考文言文选材的一个趋势和亮点，也就是说文言文的选材范围更大了，更新了。

因为这类文章界于课内与课外之间，说是课内，但是刚刚接触；说是课外，是对材料理解不深。

这正是考试选取阅读材料的好角度。

因此，对下面的文章应进入我们复习的视野，引为重视：（1）《宋定伯捉鬼》（2）《伤仲永》（3）《工之侨献琴》（4）《三峡》（5）《记承天寺夜游》（6）《闲情记趣》（7）《五柳先生传》（8）《周处》（9）《送董邵南游河北序》（10）《始得西山宴游记》（11）《上枢密韩太尉书》（12）《送东阳马生序》（13）《与朱元思书》现代文阅读基本确定了记叙、议论、说明三大文体。

记叙文选那些最能体现人文精神的短小文章，说明文一般选用体现新科技精神的科技说明文章，议论文常选用社会关注、有利于学生素质教育的短文。

选材范围均属考试近期的重要报刊上的时文，或已选入书的时文，而且侧重选一些有名气的作者的文章，比如贾平凹、蒋子龙、毕淑敏、史铁生、赵丽宏、林清玄、刘心武、肖复兴、张抗抗等等，至于冰心、朱自清等一些大家的文章更是入选的重点。

作文，从发展趋势看，淡化文体是一特点，因此，话题作文应运而生，成为命题的亮点。

3. 透视亮点。

这次所选的模拟试卷，无论从命题指导思想、试卷结构、试题设计等，都与河北省中考近年来的试卷极其相似，甚至整个试卷拟设多少题都不差一毫，因此，我们选了这套题，并作为亮点进行分析，真正体现“模拟”的作用。

（1）试卷也分三大部分，第一部分是古诗文默写，第二部分是阅读，第三部分是作文。

（2）河北省2001、2002年中考试题共设27题，其中第一部分设2个题，含8个小题。

第二部分共24题，文言文阅读设5个题，现代文阅读设19个题。

第三部分设一个作文题。

说来也巧，这里所选的这套题也设有27个题，其中第一部分除有一题考查笔画笔顺外，其它与河北省中考题完全一样。

第二部分共22题，文言文阅读5题，现代文阅读17题，分给第一、第三两部分各1题。

第三部分共2题，分大、小作文。

虽然有一些小变化，但要引起我们的注意，或许这是河北省2003年中考的一个暗示。

（3）因试题稍有变动，分值也有所改动。

2001、2002年河北省中考试卷分值分配为：第一部分12分，第二部分58分，第三部分50分，两年相同。

这里所选试卷分值分配为：第一部分12分，第二部分54分，第三部分54分，阅读写作分值相同，第一部分不变。

（4）2001、2002年河北省中考语文阅读选段（文）材料，课内、课外各两篇，2001年课内文言文《爱莲说》选段，说明文《缩微图书》选段，记叙文、议论文是课外选文。

2002年课内文言文《陋室铭》选段，议论文《俭以养德》选段，记叙文、说明文是课外选文。

这里所选的阅读材料，除文言文是课内的，其余三大文体都是从课外选文，这也是一个亮点，从发展趋势看，2003年河北省中考语文选文，除文言文外，很有可能都从课外选文。

（5）这里把2001、2002年河北省中考古诗文默写的题和文言文阅读的题提供给大家，可同此套题这两项内容作详细比较，不难看出，命题的思路，拟题的特点都如出一人。

同时把握前两年中考试题，有利于估计2003年命题的取向。

［2001年河北省中考试题］一. 古文知识（12分）1. 根据课文原句填空。

（每空1分，共4分）（1）____________，听取蛙声一片。

（辛弃疾《西江月》）（2）________，客舍青青柳色新。

（王维《送元二使安西》）（3）忽如一夜春风来，__________。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）（4）但使龙城飞将在，______________。

（王昌龄《出塞》）2. 根据要求写出课文原句。

（每空1分，共8分）（1）《醉翁亭记》中描写琅琊山春季和夏季景色的语句是“____________”。

（2）《卖炭翁》中表现卖炭翁矛盾心理的语句是“___________”。

（3）《岳阳楼记》中表达作者远大政治抱负的语句是“_________________”。

（4）《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是“___________”。

二. 阅读（58分）（一）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之___________，___________，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

3. 文章作者是宋代哲学家___________。

（1分）4. 解释下面句子中划线词的含义。

（2分）（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃蕃：________（2）菊之爱，陶后鲜有闻鲜：____________5. 将文章中空缺的语句填上。

（2分）6. 把下面句子译成现代汉语。

（2分）（1）可远观而不可亵玩焉。

（2）牡丹之爱，宜乎众矣。

7. 文章表达了作者怎样的思想感情？（4分）［2002年河北省中考试题］第一部分（1、2题12分）1. 根据课文原句填空。

（每空1分，共4分）（1）__________，关山度若飞。

（《木兰诗》）（2）但愿人长久，___________。

（苏轼《水调歌头明月几时有》）（3）接天莲叶无穷碧，___________。

（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）（4）故虽有名马，只辱于奴隶人之手，____________，不以千里称也。

（韩愈《马说》）2. 根据要求写出诗文原句。

（每小题2分，共8分）（1）《出师表》中揭示先汉兴隆原因的语句是“__________，_________，__________”。

（2）《送元二使安西》中直接表现对朋友真挚感情的语句是“____________，_____ ___________”。

（3）《扁鹊见蔡桓公》中表现蔡桓公对医生持有偏见的语句是“_____________”。

（4）请你从积累的古诗文中，写出一句与“长江”有关的语句：“_______________”。

第二部分（3－26题58分）文言文（11分）阅读下面的文字，回答后面的问题。

_____________，_____________。

____________，_______________。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？3. 文章的作者是唐朝诗人__________。

（1分）4. 将文章中空缺的语句填在下面的横线上。

（2分）答：___________，__________。

_________，_________。

5. 解释下面句子中划线词的含义。

（2分）（1）斯是陋室，惟吾德馨馨：_______（2）可以调素琴，阅金经调：_______6. 把下面句子译成现代汉语。

（2分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

答：_______________________（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

答：_______________________7. 文章表达了作者怎样的思想感情？（4分）答：________________________2001年第一部分为“古文知识”，严格讲，这样涵盖很不准确，从考题来分析，第1题4个小题是古诗文原文默写填空，第2小题4个小题为古诗文理解默写填空。

因此，2002年只标明“第一部分”，舍弃“古文知识”，第1小题明确了“根据课文原句填空”，第2小题明确了“根据要求写出诗文原句”，这“要求”就是指“理解”原文的角度。

显然，2002年较2001年的试题要求更准确，具有指向性，变化尽管微小，但却体现了命题者的用意。

文言文阅读选取的材料，都是名家名篇，而且文字短小，寓义深刻，适合中学生自读。

其中第1题都是考查对作者的把握，属文学常识，其余各题的要求、内容、格式，几乎一样，只是个别题换了个位置和说法，比如，2001年第3题：“将文章中空缺的语句填上”，2002年则是第2题；换了个说法：“将文章中空缺的语句填在下面的横线上”。

其它都是解释句中加点的词，翻译句子和理解作者表达的感情。

这里所选的试卷，无论是文言默写还是文言阅读，与河北近二年中考相关试题几乎完全一样。

古诗文默写的要求、题型除内容外，根本没有变化，也是分设两道题，每题含四个小题，前一题是“根据课文原句填空”，后一题是“根据要求写出诗文原句”。

文言文阅读也是文学知识，填写作者、填写文中空缺的语句、解释句中加点的词，翻译句子、理解作者所表达的思想感情。

可以说这几项初步形成一个模式，估计2003年河北省中考文言文考查也大概如此，不会有大的变化。

（6）说明文、议论文的阅读材料长短适度，深浅附合中学生阅读水平，题的难易度适中。

题的特点是：适当考查基础知识，重点考查阅读能力、淡化文体知识的考查，但又有所体现。

记叙文阅读材料体现学生生活和家庭生活，体现学生与家长的双边关系，前五道题属常规的阅读题，没有什么特色，只是从不同的角度拟题而已，而有新意的是最后一题，提出了“名著阅读”，结合在教材中的文章和在社会上有一定影响的作家作品，由课内阅读延伸到课外阅读，考查了真正意义上的阅读视野和阅读积累与能力。

（7）作文由应用文“祝词”和话题作文组成，话题作文只有话题要求，没有话题提示。

“种子”这个话题可以实写，也可以虚写。

实写可以写某一种子的生长发育过程，由种、管理到收获。