《护理教育学》第01章在线测试《护理教育学》第01章在线测试剩余时间：59:59答题须知：1、本卷满分20分。
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第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、下列叙述不涉及教育本质的选项是AA、建立科学完善的学校教育体制B、教育即生活，教育即成长C、教育是培养人和传递人类文明D、教，上所施，下所效也2、教育的功能是为达到在某方面为社会服务的目的，通过一系列的教学活动将CA、一般人变成有文化的人B、社会人变成自然人C、自然人变成社会人D、社会人变成有文化的人3、学校教育工作的基本途径是BA、社会实践B、教学活动C、科学探究D、课外活动4、世界上最早的一部教育专著是BA、柏拉图的《理想国》B、我国古代的《学记》C、古罗马的《教育学大词典》D、四书五经5、教育学开始从其他学科中分化出来，初步成为一门独立学科的标志是DA、孔子的《论语》B、布鲁姆的《目标教学》C、夸美纽斯的《大教育论》D、赫尔巴特的《普通教育学》第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理，从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法，下列属于文献的是全选A、会议记录B、期刊C、录音D、评述E、文摘2、下列教育研究方法中属于调查法的是全选A、观察B、测验C、问卷D、查阅资料E、谈话4、杜威实用主义所提倡的主要教育观点有ABCEA、学校即社会B、教育即生活C、儿童为中心D、课堂为中心E、从做中学5、下列叙述正确的是ACDA、教育为政治服务B、教育与社会政治之间是决定与被决定的关系C、教育和文化之间各有自己的相对独立性D、文化对教育的作用是双向的，即积极促进或消极破坏E、政治决定教育的领导权第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、教育有可能对参与教育活动的个体发展起主导作用，是自然人发展为社会人的根本条件。
正确错误2、护理教育的基本任务是开展护理科学研究和护理教育研究。
正确错误3、目前基础护理学教育包括护理本科教育和护理研究生教育。
正确错误4、一个6岁的孩子偶然地碰到了电线，被电伤，但他也因此获得电的有关知识，这种过程是一种“教育”。
正确错误对5、社会主义的教育也是具有阶级性的正确错误《护理教育学》第02章在线测试《护理教育学》第02章在线测试剩余时间：59:59答题须知：1、本卷满分20分。
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第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、“学生能够复述女性生殖系统的组成”这一目标属于认知领域的层次是AA、知识B、分析C、应用D、综合2、描述"识记"层次教学目标，必须选用的行为动词是AA、复述B、解释C、计算D、比较3、“认知领域"指的是AA、是领会事实与概念的能力B、是判断学生对某一知识点的转换能力C、要求学生具有转换、解释和推论的能力D、要求学生完成一项操作的动作方式的能力4、关于"教学目标"的定义，不妥当的陈述是BA、是教育目的和培养目标的具体化B、是针对学生的学习目标C、是具体说明学生在知识、技能和情感的变化D、是教学活动前事先设计的教学目标5、不属于教学目标基本功能的是BA、定向作用B、示范作用C、评价作用D、激励作用第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、符合我国教育目的基本精神的是ABDA、我国社会主义教育是培养劳动者和社会主义建设者B、我国社会主义教育是全面发展的教育C、德育是社会主义全面发展教育的核心德育是社会主义全面发展教育的核心D、智育是社会主义全面发展教育的方向E、美育是社会主义全面发展教育的重要组成部分2、下列属于认知领域理解层次的教学目标是CEA、能执行整体护理的工作程序B、正确说出影响人需要满足的主要因素C、比较干热消毒与湿热消毒，正确说出两者之间的异同点D、能运用所学公式，计算不同氧浓度的每分钟氧流量，正确率达100％E、用自己的语言解释何谓教育机智3、布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括BCDA、交往领域B、动作技能领域C、认知领域D、情感领域E、思维领域4、教育目的的功能有ACEA、导向功能B、强制功能C、调控功能D、示范功能E、评价功能5、确定教育目的的主观依据会受到什么因素的影响？CDEA、教育对象的身心发展实际及规律B、教育发展程度和教育规律C、哲学观念D、人性假设观念E、理想人格第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、马克思主义关于人的全面发展学说，指的是人的德、智、体、美的全面发展正确错误2、教学目标与教育目的和培养目标之间的关系是特殊与普遍的关系。
正确错误对3、社会本位的目的论主要反映的是近代社会的特征和要求。
正确错误对4、由于教育目的的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。
正确错误5、持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等人。
正确错误《护理教育学》第03章在线测试《护理教育学》第03章在线测试 剩余时间： 59:59答题须知：1、本卷满分20分。
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第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、美国教育家Stenhonse 给课程下的定义是BA 、是通过各种有效的实践活动，努力把教育的基本原理、特色传授给学生B 、是学生在校期间通过各种活动，而获得的有社会价值的知识、技能和态度 C 、按学年安排固定的课程进度组织教学，以学年来规定学生应达到的一种教学计划和管理制度 D 、教学的实施过程，即学生在教师指导下，积极主动掌握系统的文化科学基本2、下列哪项不属于学校课程的组成部分D A 、课程计划 B 、教科书C 、教学理论D 、教学评价3、课程编制的基本依据不包括C A 、社会经济发展水平 B 、教育理念C 、教师人力编制D 、学生特点 4、综合性护理课程是一种新的跨学科的课程结构，它的特点在于DA 、课程结构由普通教育、基础医学、护理学三大领域组成B 、以促进学生学习问题解决过程为重点C 、强调护理新知识、新技能的不断引入D 、强调学科的整体结构5、将几门相近专业学科的内容组织在一起形成一门新的科目的课程类型是A A 、融合课程 B 、主题课程C 、广域课程D 、内容课程 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）2、按课程的内容结构，可将护理课程分为BDA 、公共课程B 、理论课程C 、必修课程D 、实践课程E 、专业课程3、根据目标的性质及其与课程的关系，课程目标可以进行垂直分类，以下属于这种分类方法的是ACDA 、教育目的B 、认知领域C 、学科的（领域的）课程目标D 、课程目标E 、情感领域4、随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构，包括ABDA 、教学计划B 、教学大纲D、教科书E、教学内容第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。
正确错误2、课程结构就是：教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）、教材。
正确错误3、核心课程同活动课程的共同之处是师生共同规划学习活动，研究学什么，不同之处是活动课程以预先规定的教材作为基本的教学资料。
正确错误4、隐蔽课程因其不属于教学计划中实施的课程，因此它不是学校课程的组成部分。
正确错误对5、学科课程类型是以学科为中心进行课程设置。
正确错误《护理教育学》第04章在线测试《护理教育学》第04章在线测试剩余时间：59:59答题须知：1、本卷满分20分。
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第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、斯金纳认为在生物体生存和发展的两种学习行为中更为重要的学习行为是BA、应答性行为B、操作性行为C、反射性行为D、刺激性行为2、在有关学习心理学的理论中，强调学习行为中人的因素的理论是CA、行为主义心理学B、认知心理学C、人本主义心理学D、条件反射3、罗杰斯将教师在教育中的角色定位为CA、榜样B、指导者C、促进者D、传递者4、俗语说"三日不练，手也生"是指桑代克学习规律中的DA、准备律B、应用律C、效果律D、失用律5、社会学习理论主要代表人物是CA、托尔曼B、桑代克C、班杜拉D、布鲁纳第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、在奥苏贝尔的同化理论中，新旧知识相互作用的同化模式有ABCB、上位学习C、组合学习D、接受学习E、发现学习2、班杜拉将观察学习划分为以下过程ACDEA、注意B、模仿C、保持D、动作再现E、动机3、以下属于建构主义学习环境的是ACDEA、提供并入真实活动的复杂学习环境B、给予刺激和反应的联结C、提供社会协商作为学习不可分割的组成部分D、并置教学内容，使学习者多角度探究学习E、以学生为中心的教学4、态度的构成成分包括ACEA、认知B、顺从C、情感D、认同E、行为倾向5、在情景认知教学理论看来，学生在学习过程中涉及哪些等因素的交互作用ABCDA、角色B、环境C、认知D、强化E、心理第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、布鲁纳的认知学习理论认为应重视学习的外部动机，而不是内部动机。
正确错误2、人的认知发展的自然顺序是先认识自身，再认识外部世界。
正确错误对3、在教学中，教师通过创设问题情境可激发学生的内部学习动机。
正确错误4、美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种“折衷”的教学模式。
正确错误对5、设计教学法是杜威的学生在总结他的教学经验的基础上提出来的。
正确错误《护理教育学》第08章在线测试《护理教育学》第08章在线测试剩余时间：30:11答题须知：1、本卷满分20分。
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第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、下列不属于客观性试题的是BA、填充题B、病例题C、选择题D、是非题4、能获得大量的较真实的教学效果评价的途径是AA、学生座谈会B、学生问卷调查C、查阅资料D、专家听课5、有关评估和评价的描述正确的是BA、评价是评估的基础B、评估是评价的基础C、评估的实质是价值判断D、评估只可用于非量化的事物第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）4、某项临床护理技能考核，可采用的方法是ABCDA、观察法B、床边考核法C、模拟患者考核法D、综合评定法E、问卷法5、不管测验的目的是什么,好的测验都应当符合一定的要求,通常用如下指标衡量测验质量全选A、实用性B、信度C、效果D、难度E、区分度第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）错1、教育测量是依据一定的标准对被测对象做出的价值判断。