• 答：先提出“只有记住了前人的东西，才可能进一步创新”的分论点 （第一句）；然后分别从诗和文章两方面，运用举例论证，例举了秦 观等人的诗词以及司马迁等人的文章来证明分论点；最后（最后一句） 得出“我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平”的 结论。
2、俗话说：“巧妇难为无米之炊”。这文章之“炊”，就是由字、 词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确生动，便要有足够的后 备词句来供选择，这就要记、要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只 须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多 “燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪“等，以后再遇到写鸟 时，就很少以一“飞”字搪塞了。可现在也常遇到这种情况，那笔握 再手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好象笔干得流不出墨一样，其 实是脑子里干得想不出恰当的词。这是就更恨当初记得少。
论证思路的答题方法
——议论文的考点之一
论证思路
含义一般结构形式来自作者论述自己的 观点的思维过程，
即论证过程
提出问题 分析问题
解决问题
注意：
如果是文中某一段，论述分 论点一般也同样如此。
答题思路及方法
第一步
--------根据论证过程的一般结构形式确定
• 先划分段落或层次，并总结段意或层意。 • 注意：段意或层意的一般表述方式
注意：
文章的论证过程虽多种多样，但答题
思路及方法是基本一样的。比如《舜发于 畎亩之中》不是在开头提出论点，而是结 尾总结全文，提出论点。
----《背书是写作的基本功》
答:先以俗语引出“要使自己的文章语言准确生动，就要记、要背” 的分论点（第一、二句）；然后运用对比论证、举例论证来证明分 论点，先从正两方面例举了自己小时作文写鸟的动作的事，又从反 面例举了自己现在遇到的情况。
3、 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管 夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
• 注意：以上题型，无论哪种答题的思路和方法是一样的。
练一练：下面节选的文段论证思路是怎样的？
• 1、强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的 东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之 作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是君隋炀帝杨广 “寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水 共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是 毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃 肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁 序》。高明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还 能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、 欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。你看，人们现在不是 多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾、等前人的旧作吗？这正 说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语 文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。 -----《背书是写作的基本功》
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，
然后知生于忧患而死于安乐也。
答：首先运用举例论证的方法，例举历史上六个名人经历磨难最 终成功的事例（第一段）。然后再论述经历各种磨难的益处（第二 段）。紧接着又运用对比论证，从正反两方面论述培养人才和治理国 家经历磨难的必要性（第三段）。最后得出“生于忧患，死于安乐” 的结论（论点）
提出了什么问题或观点
用什么论证方法来证明论点 （一般为分论点）
得出什么结论
第二步：用恰当的方式表述
• 在段意前加恰当的关联词
先提出了什么问题或观
点（即第一段段意或层意）
然后用什么论证方法来证明
的（即第二段段意或层意）
最后得出什么结论
（即第三段段意或层意）
常见题型
本文(本段) 作者是怎么证明论点的？ 本文(本段)作者的论证思路是什么？ 本文(本段)的论证过程是什么？