2020年文言文考了什么
题目设置及分值分配：命题形式打破了延续多年的前9后6 的模式（15分4题），词语解释由5个重新改回了4个。整体 分值增加1分，达到16分，压轴题分值6分。
《全日制义务教育语文课程标准（2011版）》前言：语文 课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强 民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代 的优势。
有的放矢 有效备考
---安徽省2020年中考语文文言文阅读
分析及有效复习策略
1 考了什么
讲
座
2 考得怎样
提
3 如何备考
纲
4 教学影响
2020年文言文考了什么
选文呈现
【三】（16分）
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出
淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩
2020年文言文考得怎样
16.《爱莲说》、《咏菊》对莲（荷）的情感有什么不同？其原因是什么 （6分）
题号 分值 16题 6
实测难度 0.38
平均分 2.26
标准差 1.82
区分度 0.6
【命题意图】本题考查初步领悟古诗文的内涵的能力。 【分析解读】回答时，注意联系文章的写法和主旨来分析。两文都运用了 托物言志的写法，《爱莲说》中，作者认为“莲”是“花之君子者也”，表达 了对莲花坚贞高洁、正直不阿的品格的赞美；《咏菊》中，作者赞美了菊 花的耐寒，写“荷倾”正是为了反衬菊花耐寒，据此即可得出因为“荷”不耐 寒，缺乏坚忍无畏的品格。 【学生答题及得分】意在考查对甲乙两文意思的把握。出现的问题有：1、 答题顺序混乱，如把情感写成“出淤泥而不染”；2、对象不明，分析错误， 如分析菊和牡丹。3、指代不明，用“一个，一个”句子，答案模棱两可。4、 词语褒贬色彩、语意程度辨别不清，如“寡淡”“不悲不喜”等。
2020年文言文考得怎样
14．把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分） （1） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。 （2）中通外直，不蔓不枝
题号 分值 14题 4
实测难度 0.56
平均分 2.24
标准差 2.24
区分度 0.73
【命题意图】本题考查理解并正确翻译浅易文言文中的重要句子的能力。 【分析解读】首先，判断句子是否属于特殊句式，本题第（2）句是省略句。 其次，抓住关键词。第（1）题中的“之”是结构助词，翻译为“的”；“甚蕃” 翻译为“很多”。第（2）题中的“中通”译为“内部贯通”，注意“蔓”“枝”是名词 活用为动词。 【学生答题及得分】“可爱”与“蕃”翻译错的比较多，部分同学未能把“蔓”和 “枝”翻译动词而丢分。
2020年文言文考得怎样
15.《爱莲说》中，菊是 的象征，《咏菊》中，菊有 的特点。（用原 文词语填空）（2分）
题号 分值 15题 2
实测难度 0.64
平均分 1.27
标准差 0.83
区分度 0.67
【命题意图】本题考查理解浅易文言文的基本内容的能力。 【分析解读】第一空，题干已明确其写法是“象征”，依据“予谓菊，花之隐 逸者也”可知，该空应填写“隐逸（者）”。第二空，抓住“耐寒唯有东篱菊” 可知，菊花有“耐寒”的特点。 【学生答题及得分】难度适中，大部分考生都能准确找出答案，少数出现 审题不清的情况。例如：两空皆填句子，还有书写不规范，把“逸”字少写 一点，把“耐”中“寸”写成“十”等。
文言文语文教学
1、切实打牢文言文教学基础，扎实教学。 2、切实加强文言文的阅读，扩大阅读量。 3、切实重视培养学生的诵读，提升素养。
与君共勉
“认真”做事是否等同于“用心”做事 ?
（认真做事只是把事做对，用心做事才能把事做好。）
“布置”是否等于“完成”？
（ 讲过”是否等同于“会做”。）
精细不完全等同于细节 （精细不只是细节）。
பைடு நூலகம்
2020年文言文考得怎样
13.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）晋陶渊明独爱菊 独：
（2）濯清涟而不妖 妖：
（3） 宜乎众矣 宜：
（4）金粟初开晓 初：
题号 分值 13题 4
实测难度 0.62
平均分 2.49
标准差 1.29
区分度 0.59
【命题意图】本题考查理解浅易文言文中常见文言实词的意思的能力。 【分析解读】（1）~（3）题为课内重点词语，结合日常积累，或联系句意 进行推敲即可作答。第（4）题虽然是在课外古诗中的词语，但联系学过的 杜甫《闻官军收河南河北》中“初闻涕泪满衣裳”的“初”和《三峡》中“每至 晴初霜旦”可知，是“开始，刚刚”的意思。 【学生答题及得分】错误多的是把“妖”解释为“妖气”，把“初”解释为初次、 第一次、最初等，都不得分。
2020年文言文考得怎样
《全日制义务教育语文课程标准（2011版）》第二部分 课程目标与内容 第四学段“阅读”部分第9条：诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释 和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
这一目标表述，除了继续强调诵读要求外，对文言文阅读也提出要求， 及难易度定在“浅易”，目标定在“理解基本内容”。而古诗文学习的根本目 的是“注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位”。
2020年文言文考得怎样
整体答题及得分情况：13题是解释加点词在文中 的意思，4个词语共4分；14题是将句子翻译成现代 汉语，2个句子共4分。这两题共8分，平均分是4.64 分，得分率58%。第15、16这两题难度不算大，但 学生得分两极分化。第15、16小题满分8分，平均 得分为3.5分，得分率43.75%。
2020年文言文考得怎样
压轴题考察写作手法，要求学生理解作者创作的原因和情感（托物言志、 对比），这就需要学生注重文学常识（如作者的写作风格、生平遭遇，文 学作品中常见意象等）的积累，做到课内外相结合。本题更考验学生课外 知识的积累和知识迁移、学以致用的能力。
《全日制义务教育语文课程标准（2011版）》第三部分 实施建议关于阅 读教学：评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点考察学生的记诵积累， 考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。词法、句法等方面的概念 不作为考试内容。（写作手法？有些超纲？）
焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜
有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
咏菊
白居易 一夜新霜著①瓦轻，芭蕉新折败荷①倾。耐寒唯有东篱菊，金粟③初开晓更清。 【注】 ①著：附着 ① 荷：也称作莲 ③金粟：金粟一般的花蕊
2020年文言文考了什么
13．解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）晋陶渊明独爱菊 独： （2）濯清涟而不妖 妖： （3） 宜乎众矣 宜： （4）金粟初开晓 初： 14．把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分） （1） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。 （2）中通外直，不蔓不枝 15.《爱莲说》中，菊是____________的象征；《咏菊》中，菊有____________的特点。 （用原文词语填空）（2分） 16. 《爱莲说》《咏菊》对莲（荷）的情感有什么不同？其原因是什么？（6 分）
【学生失误总结】基础不扎实，且有的同学过分依赖字典，后两个字的意 思如果照搬字典的解释多半是错的。还有的同学每一个解释写三至四个义 项，以此提高正确率，如果只有一个答案是对的，不予得分。文言文阅读 主要问题仍在与对文言词语的理解、文言句子的翻译。
2021年文言文如何备考
1、真正吃透课标，了解命题意图。 2、搞懂语文学科的特点及学习的规律。 3、落实统编教材的编写理念。
近十年文言文考了什么
2010年——《醉翁亭记》、《岳阳楼记》 2011年——《马说》 2222000011112354展 真年 年 年 年自 正— — — —文己 落— — — —言的 实《 《 《 《文了阅曹三爱生的对读刿峡莲于课中面论》说忧外华，战》患字优丰》，数秀富、死在文学《于10化生邹安0的的字忌乐理文左讽 》解言右齐和文，王传实要纳承词求谏工与考》作虚生。词在的备积考累时量拓， 2016年——《桃花源记》《醉翁亭记》 2017年——《陋室铭》+课外《论语子罕》 2018年——《曹刿论战》+课外《国语》 2019年——《出师表》+课外《十渐不克终疏》 2020年——《爱莲说》+课外诗歌《咏菊》