一年级上册心理健康教案教材分析：小学一年级心理健康教育教材是根据中小学生生理，心理发展特点，使用相关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促动学生身心全面和谐发展和素质全面提升的教育活动而设计的，是素质教育课本的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要教材。
教学目标：1.全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的心理品质，促动学生人格的健全发展。
2.全体学生，展开预防性和发展性的心理健康教育。
3.数有心理困扰和心理障碍的学生，展开补救性和矫治性的心理咨询和辅导。
重点难点：使学生持续准确理解自我，增强调控自我，承受挫折，适合环境的水平，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提升心理健康水平。
功能及意义：一、促动学生身心健康和全面发展1.展开心理健康教育，有利于促动学生身心健康2.展开心理健康教育，有利于学生形成健全的人格3.展开心理健康教育，有利于提升学生适合水平二、推动学校素质教育的全面实施1.展开心理健康教育，有利于实现教育目标2.展开心理健康教育，有利于减轻学习负担3.展开心理健康教育，有利于实施创新教育三、推动社会文明与进步1.展开心理健康教育，有利于社会主义精神文明建设2.展开心理健康教育，有利于社会局面的安定与和谐教学进度：第一周——————————第一课：我上一年级了第二周——————————第二课：校园生活第三周——————————第三课：请你理解我第四周——————————第四课：我的名片第五周——————————第五课：看看我有多能干第六周——————————第六课：让我更能干第七周——————————第七课：我爱我自己第八周——————————第八课：大家都是好朋友第九周——————————第九课：身上的好帮手第十周——————————第十课：谁的功劳大第十一周——————————第十一课：请听我说第十二周——————————第十二课：学校生活你我他第十三周——————————第十三课：学习要专心第十四周——————————第十四课：我长大了第十五周——————————第十五课：新年祝福第一课：我上一年级了教学目标：教育学生每天上学应该准备哪些物品，协助同学理解一些学习的用品。
重点难点：能在全班同学面前说出相关学习用品的名称。
授课时数：一课时。
教学过程：一、圈一圈。
每天上学前你应该准备好哪些东西呢？请你在图中圈出来。
二、写一写。
你理解下图中这些东西吗？三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长孩子上一年级了，请你引导他去发现学校的可爱，让他喜欢上学校。
第二课：校园生活教学目标：教育学生说出幼儿园生活和学校生活的不同，喜欢学校所做的各种事情。
重点难点：教育学生能在其他同学面前说出自己在幼儿园所学的东西。
能协助其他同学外出画画。
授课时数：一课时。
教学过程：一、比一比。
看一看，说一说，在幼儿园里你都做些什么，在学校中你又做些什么。
二、画一画。
（二）请你在下面画出你在学校生活中最喜欢的物品。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长孩子对学校生活的了解是从一点一滴开始的，你能够慢慢帮她了解，和他一起体会新生活。
第三课：请你理解我教学目标：养成和同学一起玩游戏的好习惯，愿意让别人了解自己。
重点难点：能向全班同学介绍自己理解的伙伴。
授课时数：一课时。
教学过程：一、找朋友。
让我们一起来玩“找朋友”的游戏。
二、希望你能理解我。
我会这样想别人介绍自己：你好，我叫_______________，我最喜欢_______________，希望我们能成为好朋友。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长入学后，孩子接触到很多新老师、新同学，请你尽快消除陌生感，主动理解别人，愉快的投入到新的集体生活中。
第四课：我的名片教学目标：教育学生喜欢和同学一起做游戏，感受与人合作的快乐。
重点难点：能对同学的协助说声谢谢。
授课时数：一课时。
教学过程：一、合作取卡片。
请你与你的同学共同完成任务，取回四张不同颜色的卡片。
二、设计名片。
请你自己动手来设计，制作自己的名片，并把它送给同学。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长让孩子了解自己的爱好，并学会用自己的方式来介绍自己，是协助他做走入身边群体的好方法，请协助他慢慢的适合新环境。
第五课：看看我有多能干教学目标：学会用掌声鼓励自己和同学，把自己会做的事表演给同学看。
重点难点：教育学生说出自己在学校会做的事。
授课时数：一课时。
教学过程：一、原来的我。
看一看，说一说，原来的你都能做些什么。
二、现在的我。
看一看，说一说，现在的你都能做些什么。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长孩子的本领是在一天天增长的，给他机会，他探就能学会很多事情。
第六课：让我更能干教学目标：能在同学面前说出你有哪些本领，愿意为今后的学习作更多的事情。
重点难点：认真听其他同学的发言，在全班同学面前说出我的想法。
授课时数：一课时。
教学过程：一、能干的我。
看一看，想一想，你会做的事有哪些，把它涂上你最喜欢的颜色。
二、更能干的我。
你还想学做什么事呢？请在下面写出来或画出来，并说说你想怎样来学会做这些事。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长每一个孩子都有自己的长处，你能够引导他了解自己，协助他建立信心，和他一起体验成功的快乐。
第七课：我爱我自己教学目标：能用自己的话说出自己的身体特征。
喜欢自己与众不同的身体特征。
重点难点：懂得要尊重别人的身体特征，了解自己的身体特征。
授课时数：一课时。
教学过程：一、比一比。
每个同学都不一样，比较一下就知道。
二、想一想。
先听《琪琪的长脖子》这个故事，然后说说你的感想。
（一）琪琪很讨厌自己的长脖子。
（二）它长想：长脖子真是一点用处都没有。
（三）有一天，松鼠小小爬上了高高的大树，下不来了。
（四）琪琪用突的长脖子帮小小一个大忙。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长每个孩子都有他的自己可爱的地方，别忘了实施适时赞美你的孩子第八课：大家都是好朋友教学目标：使学生知道友善的打招呼是交朋友的第一步。
能用不同的方式与别人打招呼。
重点难点：能主动参加演出，能仔细观察同学的表演。
授课时数：一课时。
教学过程：一、我的朋友在那里。
请参加下面的游戏，看看你的朋友在那里。
二、嗨，你好。
请你来尝试各种不同的打招呼方式吧。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长请鼓励孩子用友善的方式和别人打招呼。
第九课：身上的好帮手教学目标：在全班同学面前，能大胆积极的发表自己的想法，喜欢与同学一起唱歌、做动作。
重点难点：知道不同的感觉器官或肢体能帮我做不同的事情。
授课时数：一课时。
教学过程：一、跟我唱。
请学唱<头儿肩膀膝脚趾>这首有趣的儿歌。
二、各显神通。
不同的感觉器官和肢体能够做不同的事情，请将下面的活动与相关的器官和肢体用线连起来。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长你的一言一行，一举一动，都是孩子学习的榜样。
第十课：谁的功劳大教学目标：知道人体的每个感官都有用，愿意让各种感官团结合作。
重点难点：能协助同学找到图中缺少的感官，能专心听同学得发言，大胆的说出自己的想法。
授课时数：一课时。
教学过程：一、谁的功劳大。
在与人交往时，身上的感官各有用途，缺一不可，你能说说为什么吗？因为没有我_________________所以人不能______________________请把我________________________________补上,以便交到更多的朋友。
二、我该学习谁。
想一想，我们该怎样使用身上的好帮手呢？请你看图，并在喜欢的方式旁画×，在不喜欢的方式旁画√。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长协助孩子理解自己的身体，启发孩子好好使用自己身上的好帮手。
第十一课：请听我说教学目标：愿意把学校中的事情告诉家人，愿意听同学编故事。
重点难点：感到学校生活很有意思，知道什么时间和家人分享。
授课时数：一课时。
教学过程：一、小民的一天。
请用接龙的方式，与你的同学一起边一个玩整的故事。
二、信息直通车。
请说说一说，你每天和谁来分享学校生活的快乐，会再生毛什么时候和他们分享。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长营造良好亲子关系的第一步------分享孩子的生活经历。
请你欣赏他的童言稚语，肯定他在学习生活中的各项成果。
第十二课：学校生活你我他教学目标：教育学生愿意把每天发生的事情告诉大家，知道每个人都有自己的秘密。
重点难点：能说出与家人分享的秘密。
授课时数：一课时。
教学过程：一、心语飞翔。
请把你每天与家人分享的内容简单地写在图中“太阳的光芒”上。
二、写个小秘密。
请把你的小秘密用写小纸条的方式告诉你的家人。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长分享孩子的每一天生活，注重孩子的每一句话语，是你和孩子交流的基础。
第十三课：学习要专心教学目标：教育学生能按时完成作业，专心的去做作业。
重点难点：能向同学介绍顺利完成作业的好方法，愿意尝试同学提出的方法。
授课时数：一课时。
教学过程：一、大家来帮忙。
请帮小朋友找出写不好作业的原因。
二、锦囊妙计。
怎样才能写好作业呢？请你看一看，说一说。
收拾书桌请家长检查签阅保持准确姿势按时完成作业。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长孩子写作业时，请协助她，在安静的地方写作业，在固定的地方写作业，写作业前，先把桌面上不相关的物品清除干净，先做完作业，再看电视和玩玩具。