小组讨论：
(1.两幅图颜色上有什么不同？
(2.谈谈这两幅画给我们什么样的感受？
通过观察比较，我们体会到了不同的色调给人的冷暖感觉是不一样的。
3、再来欣赏马蒂斯《红色的房间》这幅画。
⑴这幅画主要运用了哪些颜色？主要颜色是什么？
⑵这幅画中有没有冷色？这一点点冷色在画面上起了什么作用？
在使用暖色调作画时，适当的点缀一点冷色可以使画面更加生动。
D.金黄色的玉米麦穗给人心里感受到一片丰收的景象，同时也让人们对生活充满了希望。
三、教师示范突破难点
小组探究绘画步骤。
小组汇报：
1、观察或回忆生活中以暖色为主的景象，确定主题。
2、绘画，要求构图饱满。
3、上色，注意冷暖结合。
四、确定主题创新作品
艺术实践要求：
1.观察或回忆生活中以暖色为主的景象，用你喜欢的方式画一张以暖色为主的画，并给同学们介绍一下这幅画的色彩特点。
小学美术备课用纸
课题
2生活中的暖色
课型
造型、表现
主备人
教学目标
1、了解什么是暖色以及暖色的特点，创作一幅以暖色为主的画。
2、提高学生对色彩的感受能力。
3、培养审美能力及评价能力，激发创作热情。
教学重点
了解生活中的暖色，初步掌握暖色的基本知识，并根据观察或回忆表现生活中的暖色为主的景象。
教学难点
以暖色为主的画中，冷暖的搭配和感受。
2.要注意暖色和冷色相结合。
3.色彩搭配合理、主题明确、构图饱满。
5、展评作业拓展延伸
1、小组选出有特色的作品，到台上展示。
2、自评：介绍
3、互评：你最喜欢谁的画，为什么？
4、评选出最美色彩奖！
教学反思
教具准备
课件、生优秀作品、范作数张
学具准备
彩色纸或图画纸、油画棒、水彩笔
教学程序
一、创设情境激趣导入
1.夏天刚刚过去，我们迎来了美丽的秋天，秋天是收获的季节，秋天从来都不缺乏色彩，让我们来看看秋天里有哪些颜色（展示图片）这些颜色给你带来什么样的感受呢？
2.这些颜色都能给我们温暖的感觉，因此我们称它们为暖色，那么今天我们就来一起学习第二课《生活中的暖色》
4、那你们知道生活中哪些场景中运用的暖色比较多吗？（出示图片）
A.婚礼中的红色让我们感到幸福快乐，两个人幸福的走进婚姻的殿堂从此相互依偎着。
B.过年中传达着亲人之间的温暖和幸福，还有过年时候的喜庆和欢乐人们对新的一年有着新的向往。
C.我们运动会上的裁判会挥舞着红色的小旗不但让你看着显眼还代表着向前冲的意思。
二、共同探究Βιβλιοθήκη 决重点1、我们知道了红橙黄为暖色，让我们来看看在这个色相环中还有哪些是暖色？看色相环。
另一面就是冷色，绿色蓝色紫色属于冷色。
板书：红、橙、黄属于暖色\绿色紫色蓝色属于冷色
2、知道了我们美术中的冷暖色了，我们来一起看看两位法国大师在绘画中是怎样运用冷暖色的。
出示：《红色的房间》、《尼斯的英格兰散步大道》