演唱《彩色的中国》教学设计
1教材分析：
这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国大好河山的无比热爱。
曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和实现伟大中国梦的追求。
并告诉祖国儿女，“保护环境人人有责”。
歌曲高潮反复呼唤台湾岛早日回归到祖国的怀抱。
学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还将开启了学生的心智。
2教学目标
1、学习演唱《彩色的中国》，能够准确地把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止符，能用甜美、自然、富有弹性的声音演唱歌曲。
2、通过聆听、感受、实践，能准确表达歌曲中的休止符。
3、学唱并分析《彩色的中国》，激发学生的自豪感，从而更加热爱祖国的大好河山。
3重点难点
1、能用甜美、自然、富有弹性的声音演唱歌曲。
2、准确地把握三拍子，运用声断气不断的方法准确而巧妙的唱好休止符。
4教学过程
新课导入：
1、同学们，今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？
2、播放歌曲《爱我中华》并提出问题：
这首歌曲表达了怎样的音乐情感？
生：表达了对祖国母亲的热爱
那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同走进彩色的中国，歌唱彩色的中国。
新授部分：播放多媒体课件，展现彩色的中国地图
师：彩色的中国有哪些美丽的景色构成？课件图片展示。
聆听彩色的中国，思考两个问题：
1、请同学们说出这首歌曲表达了怎样的情绪？
2、请同学们找出歌词最能表达深情的句子。
歌词分析：这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。
分析歌曲的拍号
师：大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是几几拍？
生：3/4拍
师：嗯，对的，那么谁能告诉我3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢？生：强弱弱
师：3/4拍的强弱规律是强弱弱，请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（跟师打节奏用手指划三角形——四三拍的指挥图示）。
接下来就让我们共同来学习这首歌曲。
学唱歌曲：同学们这首歌曲分两部分，第一部分是齐唱部分单声部，第二部分是合唱部分，今天我们学习第一声部。
师：首先请同学们端正坐姿，肩颈放松；两眼平视，在演唱的过程中，希望同学们能够保持好甜美的微笑和饱满的精神状态。
“休止符”讲解：
这四个乐句当中频繁的出现了一个特殊的音符，它可以渲染歌曲的感情色彩，大家看它是什么音符？（引导学生）
“休止符”发挥着画龙点睛的作用，它使旋律增加了流动感，这种音乐表现作用重点是一个“情”字，达到一种“此处无声胜有声”的效果。
那么，1.第一乐句“轻轻打开地图册”的休止符，我们应该把它空出来、放在心里，大家跟着老师随琴唱一遍，引导学生带有感情演唱。
2、第二乐句和第三乐句中的休止符，要唱出“声断气不断”的效果。
一起来体验一下3.“弯弯的是黄河”2、3空（播放课件）
2）学唱歌词：a.学生随琴跟老师分乐句学唱歌词b.跟伴奏有感情的演唱歌词。
C、律动演唱
2拓展与延伸
分析讲解演唱形式：
我们的演唱形式是什么？（齐唱、合唱）其实这首歌曲是由齐唱与合唱两种演唱形式。
今天我们唱的是齐唱部分，下节课在教同学们合唱部分。
2.常见的演唱形式
独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱，学生分组挑战对唱的形式
主题升华
师：我们把这首《彩色的中国》唱的很美，你们希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些，什么颜色再少一些？
师：那么怎样才能使你们喜欢的颜色更多呢？
生回答
小结
大家说的真好，我们每个人都应该行动起来，保护环境，从我做起，从现在做起，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。
并让我们美丽的台湾岛早日回归到祖国的怀抱里！好，我们这节课就上到这里，同学们，下课！
演唱《彩色的中国》学情分析
四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。
《彩色的中国》效果分析
本课的重点是能用甜美、自然、富有弹性的声音演唱歌曲，难点是能够准确地把握三拍子，运用声断气不断的方法准确而巧妙的唱好休止符。
在导入部分，用聆听歌曲《爱我中华》激发学生的学习热情，用观赏彩色中国的图片增加学生对祖国大好河山的了解。
在教唱环节，我只选取了歌曲的第一部分齐唱部分，并一句句教唱歌谱和歌词，学生学的很快，但是休止符的部分尤其是第二三乐句要唱出声断气不断的效果，做的不是很好，没有唱出预想的效果。
在律动演唱的部分，让身体和嘴巴协调起来，调动了学生的积极性。
最后让学生谈谈怎样使自己喜欢的颜色多一些，激发学生热爱祖国、保护环境的热情。
演唱《彩色的中国》教材分析
这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国大好河山的无比热爱。
曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和实现伟大中国梦的追求。
并告诉祖国儿女，“保护环境人人有责”。
歌曲高潮反复呼唤台湾岛早日回归到祖国的怀抱。
学唱这
首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还将开启了学生的心智。
评测练习
1、该歌曲表达的音乐情绪是怎样的？
2、歌词中的哪句最能体现歌曲所传达出来的深情？
3、歌曲的拍号是几几拍？
4、你喜欢什么颜色的中国，怎样才能使你喜欢的颜色多一些？
《彩色的中国》教学反思
《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。
词作者巧妙的使用了少年打开地图册时所产生的联想这一题材，寥寥几笔，将祖国的大好河山尽收眼底。
曲作者采用了大调式，四三拍的创作手法赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边唱边跳，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福感情。
这首歌曲分为齐唱和合唱两部分，这节课我们只学习了齐唱部分，内容比较简单，在歌曲中出现的休止符部分，要唱出声断气不断的效果，在这方面学生没有达到预想的效果，老师在引导方面也做得不够到位。
整首歌曲表达的是热爱祖国的情感，要有感情的演唱歌曲，在实际的演唱中，情感不够投入。
需改进的地方：
1、唱歌教学应加入发声练习
2、加入朗诵歌词的环节，使学生进一步了解歌曲，感受祖国的大好河山，培养
对祖国的热爱之情。
课标分析
演唱《彩色的中国》是湖南文艺出版社四年级下册第一课的教学内容，深切的表达了对祖国河山的热爱与建设伟大祖国的豪情。
教学目标
1、学习演唱《彩色的中国》，能够准确地把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止符，能用甜美、自然、富有弹性的声音演唱歌曲。
2、通过聆听、感受、实践，能准确表达歌曲中的休止符。
3、学唱并分析《彩色的中国》，激发学生的自豪感，从而更加热爱祖国的大好河山。
3重点难点
1、能用甜美、自然、富有弹性的声音演唱歌曲。
2、准确地把握三拍子，运用声断气不断的方法准确而巧妙的唱好休止符。