3、典型性 访问的对象、设定的问题、谈论的事 件当有一定的典型性，也就是说访谈的 内容必需具有代表性。它应该是在一定 的起点或站在一定的高度上，对可以成 为“话题”的、新鲜的事实的报道，对 大众普遍关心的、能引起共鸣的问题而 进行的专访。
阅读访谈关键——迅速把握
1、访谈的话题（人物访谈或事件访谈）
访谈的基本特征
1、针对性 由于访谈主要是通过对一定的对象、一定的事 件或一定的问题，在现实的情景中提问的，因此 它的针对性是十分明确的。 2、专题性 对要访谈的问题需要经过高度的提炼，突出某 一方面的问题，集中在某一个点上，不能求大求 全，否则会影响问题的深入，体现不了新闻的价 值。专访的问题多半是带有现实意义的，突出了 一定的主题思想内容。
2、理清访谈的线索；
3、归纳访谈的主要内容 4、分析访谈的技巧； 5、评价访谈的收效。
2 、访谈文本的表现手法主要是针对提问者而言， 必须掌握基本的问的技巧。而读者在阅读时着重就 是要关注提问者问的艺术技巧。 （1）一般提问方法： 要么直接问，要么旁敲侧击。可以细分为： ①趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提 问方式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。
一组问题要有计划有步骤地展开。
用推测的方法，引导采访对象说出真相。
用请教的方法，引入一个重要的新话题。
不同的问题要采用不同的语气。
紧接上文，要善于简单点评对方的话或精要讲出自己 的理解，提示性的话语引出对方的进一步阐述。
3.适时应和，便于沟通。过渡自然，保持前后连贯。 拉近与采访对象的感情距离，自然延续话题。
延伸、对比。
提问技巧——围绕主题、问题明确、采用不同 的语调和句式、平实的口语。
高考再现：2014年广东卷
（见资料）
19．概述罗哲文先生研究汉长城的过程和结论。 （4分） 【答案】过程：缘起(几十年前在一本书上看 到相关记载)——实地考察——得出结论。(2 分) 结论：汉长城是为了保护丝绸之路的畅通 而修建的，是“对外开放的见证”。(2分)意思
②善于引导，环环相扣。当戴金星院士没有明确回答 “最大成果是什么”时，记者及时用两个提问——“怎 么会想到研究这一课题?”“在实践中取得了些什么效 果?”用追问方式，最终让被访者明确地回答了记者的 提问。某些问题用请教和推测的方式发文，引导转换 非常得体、自然。
③适时应和，便于沟通。适时应和，能够拉近与被访 者的感情距离，自然延续话题。这是访谈的一种提问 艺术。如当戴院士谈到他因小学地理老师，而萌发了 为祖国找矿藏的想法时，记者适时地应和说：“人的 一生中遇到一位好老师是一生的荣幸。”
二、访谈能否收到预期的效果，通常取决于提问 的质量（提问的方式）。你认为本访谈提问质量 如何? 谈谈你的看法
答题方向: 1.紧扣主题，不枝不蔓（围绕中心，直切主题） 2.善于引导，环环相扣，脉络清晰。 一组问题要有计划有步骤地展开。 用推测的方法，引导采访对象说出真相。 用请教的方法，引入一个重要的新话题。 不同的问题要采用不同的语气。 紧接上文，要善于简单点评对方的话或精要讲出自己 的理解，提示性的话语引出对方的进一步阐述。 3.适时应和，便于沟通。过渡自然，保持前后连贯 拉近与采访对象的感情距离，自然延续话题。
答对即可。 【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力；能 力层级为C。解答时应先找出罗哲文先生研究汉长城 的过程和结论的语句，根据主持人与他的对话中的提 示性词语加以概括即可。
20．在古建筑保护上，罗哲文先生持哪些看法？（5 分） 【答案】①保护好古建筑便于新建筑借鉴其优秀传统。 ②从事古建筑保护的人，要学好基本理论、掌握好基 本技能。 ③要重视技术的传承，特别是工艺的传承和工匠的培 养。 ④古建筑是综合的艺术，是历史的见证，所以要保护。 答对1点给1分，答对2点给3分。答对3点给5分。意思 答对即可。 【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力；能 力层级为C。解答时可从主持人和罗哲文的对话中， 找出与“古建筑保护”相关的语句，直接提取或概括 即可。
实用类文本阅读
访谈
访谈 ——就某个人、某事件、某特定 问题去访问专家或知情者，请他们对 提出的问题进行解答，运用谈话纪实 的方式进行报道的文章。 特点 ——访谈目的明确：就某一特定 人、事、问题；访谈的对象有很强的 限定：专家或知情者。问题集中，内 容多是大众普遍关心的问题。
访谈的要求：
主题：深刻，有针对性、时效性、典 型性。 结构：开头、主体、结尾。 （开头：吸引对方，引起兴趣，积极 进入主题。） 语言ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ提问语言——平实，口语化。 答问语言——直白 ；形象生动； 含蓄。 态度：抱着尊重、理解、学习的态度 与访谈对象交谈。
②直问：不转弯抹角，把想了解的问题直截了当地 提出来。
③推问：运用逻辑推理，提出问题。 ④旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造 轻松的气氛。
（2）访谈对象的回答有时会出现一些新情况，访谈 要及时抓住新情况，调节控制好访谈过程。使访谈 访谈顺利、深入地进行下去。
①追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说 明的地方进行追问，使访谈顺着自己的思路继续予 以回答。
典型题型
一、访谈所提的问题可以归纳为哪几个 方面？（主要探讨了哪些方面的问题）
解题思路：
1、审题干：划读题干找方向。
2、找区位：对读题目，找区位 将访问者和访谈对象的文字分开，区位——提 问者（访问者）的问题，把握有哪些问题； “回答”，区位——访谈对象的文字，大致把 握其阐述分析。 3、归纳整合，概括作答。
21．访谈呈现了一代大师罗哲文先生怎样 的形象？请结合全文逐层分析。（6分）
①学习古建筑包括师承的基本情况，写他的历史 机遇和个人兴趣，并突出他强烈的任感和使命感。 ②对长城的研究，表现他对事业的痴迷执着，以 及求实和献身精神。 ③对“大师”称号的推辞，表现出一种谦逊的品质。 ④对古建筑保护和建筑的看法，表现出他见解独到 深刻。 每点2分，答对3点即可得6分。意思答对即可。只 要言之有理，均可酌情给分。
四、“探讨文本反映的人生价值和时代精 神”
方法：
要分析归纳出提问者和访谈对象（主要是后 者）的人生观，探讨他的人生价值，揭示他 的这种人生反映了怎样的时代精神，在当前 社会下有什么积极意义。
总结访谈技巧：
采访目的——正面积极。
采访态度——平等、尊重、理解、学习。
提问方法——趣问、直问、推问、旁问、追问、


【解析】本题综合考查把握文章结构，概括中心意思及从不同的角度和层 面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力；能力层级分别为C和F。 考生解答时应着眼于全文，从罗哲文先生所做的事及相关的态度与看法中， 分析归纳出人物的形象与性格，按题干要求逐层加以分析即可。
②延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可 以拓宽领域，避免片面性。
③对比：有时侯，访谈对象就某一问题在回答时的 陈述不尽相同，如果发现这样的疑点可以进行对比 提问。也可以引入一些其他人同一问题的观点进行 对比提问。
访谈提问艺术:
1.紧扣主题，不枝不蔓（围绕中心，直切主题）
2.善于引导，环环相扣，脉络清晰。
三、“探讨文本内容，理解重要观点，筛选 主要信息” P师272 P生207
19．围绕“寂寞出学问”，秦绍德从哪三个方 面做了倡导？（5分）（2012年广东卷）
【答案】①治学精神方面：要有坚守学术， 静心求实的精神；②治学态度方面：要有兴趣， 要有对学问热爱；③治学环境方面：媒体与学 者应当形成良性关系，要弘扬学术精神，学术 成果而不是学者的私生活。