A、条形统计图B、折线统计图C、扇形统计图D、统计表
4.下面的信息资料中，适合用统计图表示的是（ ）。
A、学校各年级的人数B、五年级各班做好事的件数
C、6月份气温变化情况D、学校教师的人数
①条形统计图。
特征：清楚表示出各科数量的多少。
②折线统计图。
特征：清楚表示数量的变化情况。
③扇形统计图。
特征：清楚表示各种数量的占有率。
流
程
【问题导入】
你学过几种统计图？分别叫做什么统计图？各有什么特征？
什么是平均数？什么是中位数？什么是众数？
【自主学习】
【自学成果展示】
1、简单的统计图有（）统计图、（）统计图和（）统计图。
2、扇形统计图的优点是可以很清楚地表示出（）与（）
3、（）统计图是用长短不同、宽窄一致的直条表示数量，从图上很容易看出（）。
引导学生探究互相交流，在此基础回答问题。
指导组间交流，对不同的意见进行补充和说明
指导组间交流，对不同的意见进行补充和说明
教学反思
六合中心校六年级数学导学案
年班姓名：
课题
统计与概率
课型
预习+展示
课时
2
主备
张艳冬
副备
审稿
备课时间
2012.4.24
授课时间
领导审核
教
学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目
标
知识与技能
1.使学生加深认识统计的意义，进一步认识统计表，掌握整理数据编制统计表的方法，能根据统计表作简单的分析。
2.使学生进一步认识简单的统计图，明确条形统计图和折线统计图各自的特点和作用，能在看懂统计图内容的基础上作简单的分析。
1．在我们学过的统计知识中，最能清楚地表示出数量增减变化情况的是（ ）。
A、平均值B、统计表C、折线统计图D、条形统计图
2．要统计某一地区气温变化情况，应选用（ ）统计图。
A、条形B、折线C、扇形D、任意选用
3．某省统计近期禽流感疫情，既要知道每天患 病动物数量的多少，又 能反映疫情变化的情况和趋势，最好选用（ ）。
4、为了表示某地区一年内月平均气温变化的情况，可以把月平均气温制成（）统计图。
5、4、7.7、8.4、6.3、7.0、6.4、7.0、8.6、9.1这组数据的众数是（），中位数是（），平均数是（）。
6、在一组数据中，( )只有一个,有时( )不止一个，也可能没有( )。(填众数或中位数)
【自我检测】
过程与方法
结合教材和导学案，先独立复习和整理有关知识，在课堂里全班交流、解决。课堂测评独立完成。
情感态度
与价值观
感受数学与生活的紧密联系,提高学习数学的兴趣和学好数学的自信心。
教学重点
运用统计图解决实际生活中的问题。
教学难点
能根据实际情况选择合适的统计图。
教学内容
引导
点拨
教
学
流
程
教
学
流
程
教
学
流
程
教
学