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仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢1 小鼠走迷宫获取食物的学习行为

（1） 提出问题：小鼠走迷宫获取食物是学习行为吗？

（2） 做出假设：小鼠走迷宫获取食物是学习行为

（3） 实验的目的：理解学习行为对与动物生存的重要意义

（4） 实验材料：小鼠、纸板（用于制作“迷宫”）、制作“迷宫”的各种工具，小鼠食物，笼子几个。

（5） 方法步骤；①从迷宫的入口放入小鼠，同时在出口放置食品。

②记录小鼠“尝试与错误”的次数。

③重复上述实验过程5~7次，记录实验数据。

（6） 注意事项. ①通道的宽度要便于小鼠反折。

②实验前使小鼠处于饥饿状态。

（7） 试验计划：认真统计小鼠需要经过几次“尝试与错误”才能通过“迷宫”，吃到食物。

（8） 实验结论：小鼠走迷宫获取食物是学习行为

学校：花都区三和庄中学

姓名：卢婉仪 利静琪

班级：八年级三班

指导老师：黄炽成 人教版九年级下册历史详细知识点汇总

第1课 十月革命

一、二月革命

1、 时间：1917年3月 2、 任务：推翻沙皇统治

3、 性质：资产阶级民主革命

4、 结果：推翻了沙皇统治，出现两个政权并存的局面 5、 两个政权并存：资产阶级临时政府（掌握主要权力）、工人士兵代表苏维埃 二、十月革命

1、原因：①第一次世界大战给俄国人民带来了深重灾难

②二月革命后临时政府继续执行沙皇政府的内外政策； ③列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策；

④俄国工人阶级的力量比较集中，便于组织和发动。

2、时间与领导人：1917年11月

3、起义总指挥部：斯莫尔尼宫

4、任务：推翻资产阶级临时政府 5、性质：无产阶级社会主义革命

6、特征：中心城市暴动，武装夺取政权。

7、结果：建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席 8、精品好文档，推荐学习交流

仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 巩固新生政权措施：P3最后一段

9、历史意义：P5 三、苏俄三年国内战争 1、 时间：1918—1920年

2、 措施：①加强红军建设；②经济上实行高度集中的“战时共产主义”政策

3、 结果：巩固了新生苏维埃政权 4、 战时共产主义政策

①内容：P5小字

②作用：为战胜国内外帝国主义反动势力奠定了经济基础

总结：

思考：俄国十月革命和中国革命取得胜利的方式有何不同？

中国革命的道路是农村包围城市，武装夺取政权，而俄国采取的是中心城市暴动，武装夺取政权。可见马克思列宁主义在中国得到灵活运用，故我们在学习处理问题的过程中也要注意知识和方法的灵活运用，而不能生搬硬套

第2课 苏联社会主义道路的探索

一、列宁对社会主义道路的探索 1、经济：实行新经济政策

①原因：为了恢复被战争破坏了的经济 ②时间与领导人：1921年，列宁

③内容 ：允许多种经济成分并存，大力发展商品经济

④作用：促进了国民经济的恢复和发展

⑤启示：社会主义建设必须从国情出发，实事求是，按经济规律办事(或生产关系一定要适应生产力的发展要求)

2、政治：1922年，苏联成立 二、斯大林对社会主义道路的探索 1、经济：实行工业化和农业集体化

①时间：1928—1937年，先后完成了两个五年计划