门电路逻辑功能及测试实验报告记录
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深圳大学实验报告实验课程名称：数字电路实验
实验项目名称：门电路逻辑功能及测试学院：信息工程学院
报告人：许泽鑫学号：201 班级：2班同组人：
指导教师：张志朋老师
实验时间：2016-9-27
实验报告提交时间：2016-10-11
一、实验目的
（1）熟悉门电路逻辑功能，并掌握常用的逻辑电路功能测试方法。
（2）熟悉RXS-1B数字电路实验箱。
二、方法、步骤
1.实验仪器及材料
1)RXS-1B数字电路实验箱
2)万用表
3)器件
74LS00四2输入与非门1片
74LS86四2输入异或门1片
2.预习要求
1)阅读数字电子技术实验指南，懂得数字电子技术实验要求和实验方
法。
2)复习门电路工作原理及相应逻辑表达式。
3)熟悉所用集成电路的外引线排列图，了解各引出脚的功能。
4)学习RXB-1B数字电路实验箱使用方法。
3.说明
用以实现基本逻辑关系的电子电路通称为门电路。
常用的门电路在逻辑功能上有非门、与门、或门、与非门、或非门、与或非门、异或门等几种。
非逻辑关系：Y=A
与逻辑关系：Y=A B
+
或逻辑关系：Y=A B
与非逻辑关系：Y=A B
+
或非逻辑关系：Y=A B
+
与或非逻辑关系：Y=A B C D
⊕
异或逻辑关系：Y=A B
三、实验过程及内容
任务一：异或门逻辑功能测试
集成电路74LS86是一片四2输入异或门电路，逻辑关系式为1Y=1A ⊕1B ，2Y=2A ⊕2B ， 3Y=3A ⊕3B ，4Y=4A ⊕4B ，其外引线排列图如图1.3.1所示。
它的1、2、4、5、9、10、12、13号引脚为输入端1A 、1B 、2A 、2B 、3A 、3B 、4A 、4B ，3、6、8、11号引脚为输出端1Y 、2Y 、3Y 、4Y ，7号引脚为地，14号引脚为电源+5V 。
（1）将一片四2输入异或门芯片74LS86插入RXB-1B 数字电路实验箱的任意14引脚的IC 空插座中。
（2）按图1.3.2接线测试其逻辑功能。
芯片74LS86的输入端1、2、4、5号引脚分别接至数字电路实验箱的任意4个电平开关的插孔，输出端3、6、8分别接至数字电路实验箱的电平显示器的任意3个发光二极管的插孔。
14号引脚+5V 接至数字电路实验箱的+5V 电源的“+5V ”插孔，7号引脚接至数字电路实验箱的+5V 电源的“⊥”插孔。
（3）将电平开关按表1.3.1设置，观察输出端A 、B 、Y 所连接的电平显示器的发光二极管的状态，测量输出端Y 的电压值。
发光二极管亮表示输出为高电平（H ），发光二极管不亮表示输出为低电平（L ）。
把实验结果填入表1.3.1中。
图1.3.1 四2输入异或门74LS86外引线排列图
1A 1B 1Y 2A 2B 74LS86
V CC
4B
4A
4Y
3B
4A
3Y
1 2 3 4 5 14 13 12 11
图1.3.2 异或门逻辑功能测试连接图
输入
输出
K2
K3 K6 K7 A B Y UY(电压值)
表1.3.1 异或门逻辑功能测试的实验数据
将表中的实验结果与异或门的真值表对比，判断74LS86是否实现了异或逻辑功能。
根据测量的VZ 电压值，写出逻辑电平0和1的电压范围。
任务二：利用与非门控制输出
选一片74LS00，按图1.3.3接线。
在输入端A 输入1HZ 连续脉冲，将S 端接至数字电路实验箱的任一逻辑电平开关，3接发光二极管的插孔。
设置电平开关，观察发光二极管。
===V
1 2
3 A 10 8
Y
74LS00
图1.3.3 与非门控制输出的连接图
四、数据处理分析
任务一
输入
输出
K2 K3 K6 K7 A B Y UY(电压值) 0 0 0 0 0 0 0 0.126V 1 0 0 0 1 0 1 3.483V 1 1 0 0 0 0 1 0.127V 1 1 1 0 0 1 1 3.484V 1 1 1 1 0 0 0 0.127V 0
1
1
1
1
0.157V
表1.3.1 异或门逻辑功能测试的实验数据
分析：
74LS86上1,2,3构成异或门电路，4,5,6构成异或门电路。
把3,10连接，6,9
&
1
2
3
A
S
连接，再和8也构成异或门电路。
7接GND，14接Vcc。
异或门电路，只有在两端输入相同信号时，才会输出“0”；输入不同信号时，输出“1”。
A,B,Y 也组成一个异或门电路，原理相同。
实验表明，当K2，K3相同时，A是0；不同时A是1；当K6，K7相同时B是0；不同时B是1;当A、B相同时Y 是0，不同时Y是1。
经验证，结论正确。
当接入5V时，Y的电压在0.13V 左右是代表输出为0，电压在1.5V左右时代表输出为1。
任务二
当2接入是绿灯（0）时，3亮红灯（1）；
当2接入是红灯（1）时，3的灯绿红闪烁（0-1）。
S=1
A
Y
S=0
A
Y
五、实验结论
1.异或门的特点是“相同出0，相反出1”,在实验箱上表现为同时输入高电平
或低电平时输出低电平，否则输出高电平；
2.与非门同时输入高电平时输出低电平，其他输入都输出高电平；
3.与非门一端接入连续脉冲，另一端输入低电平时，输出都是高电平，
接入高电平时，输出与脉冲相反的波形。
指导教师批阅意见：
成绩评定：
指导教师签字：
年月日备注：
注：1、报告内的项目或内容设置，可根据实际情况加以调整和补充。
2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后10日内。