让我们选择坚强
[教学目标]
使树立磨砺坚强意志的信念,并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
[教学重点]
坚定正确的人生方向
[教学过程]
一、反馈坚强意志的调查
同学们，今天我们的班会从选择说起。
板书：选择。
老师曾对我们班同学作了关于坚强的调查，我们来反馈调查情况。
从这个表中，你看出了什么？面对困难，有同学选择坚强，也有同学选择怯弱。
（板书：坚强，怯弱）人生的路上总会有挫折，面对挫折，怎样做才是正确的选择呢？接下来我们进行一个活动体验。
二、活动体验，感受坚强
1、一次意外的灾难，使你失去了双手，现在，请你想办法在写下“选择坚强”四个字。
体验活动
谈体会
导入：我们只是写下四个字，就感觉如此困难，穿衣、吃饭
学习……日常生活有什么能离开双手呢？失去了双手，生活的困难是无法想像的。
而有这样一个人，10岁时的一次意外，使他失去了双手，他靠坚强的毅力，战胜了重重困难。
1、看视频感受刘伟的坚强。
2、引导感悟
A.听了刘伟的故事，你想说什么？（刘伟真了不起，真坚强。
）师：坚强的刘伟对生命也有更深刻的理解。
他写了一本书叫——
B.介绍刘伟的书《活着已值得庆祝》从中感悟到什么？（生命很珍贵，要珍惜生命。
）这本书的序言上这样评价——希望同学们也读读这本书，从中感悟生命的坚强。
C.从刘伟学游泳，学弹钢琴的经历中，你感受到什么？（意志坚强的人在碰到挫折的时候,可以调节自己的情绪,不灰心、不气馁、以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标。
）刘伟靠坚强不屈的精神战胜了命运，他自己是这样说的：
3、品读刘伟的座右铭，以及评委的话，把感性认识上升到理性认识。
三、坚强力量大家说
坚强不屈是中华民族的传统精神，是一个民族强大的重要保障。
坚强不屈的故事一代代传唱。
接下来我们进行坚强力量大家说。
1、出示课件：你知道哪些坚强不屈的故事？同学们说的，都是从书中、电视中了解到的坚强故事，我们身边也有许多这样坚强的故事。
2.身边的坚强故事。
面对困难的时候，我们要学会坚强。
记得08年10月，我因病住进了南宁市第四医院，在住院期间，每天都要从嘴里插管子到肺部用药，插管子时又痒又辣，想咳但咳不出，难受极了。
但对生命的渴望让我战胜了恐惧，我选择了坚强。
现在，我恢复了健康，又站在这里给大家上课了，同学们为我的坚强鼓掌吧。
其实，我
们身边也有许多坚强的故事，谁能把你知道的故事讲给大家听呢？
2、分享坚强的资料。
3、小结:综合以上坚强的故事，你发现故事中的主人命运有什么共同的地方？是什么让他们走向成功的？
（确定目标，不懈努力）
四、意志力薄弱的负面影响。
1、师：与坚强相对立的一面是怯弱，怯弱对我们的人身会有什么影响呢？
2、看漫画。
谁来说说从这幅漫画中，你看懂了什么？挖井人身上表现出来的特点是什么？（虎头蛇尾、半途而废）从他的身上，你获得什么启示？（没有坚强的意志，做事虎头蛇尾、半途而废，最终什么收获也没有。
凡事只有三分钟热情,白白地浪费了大量的时间和精力）（板书：三心二意、一无所获）
3、小结：图中的挖井人代表的是一种现象，生活中有许多人做事常三心二意、半途而废，最终一无所获。
我们班同学是怎样看待坚强意志的呢？现在，我们进行“记者采访”活动。
六、记者采访，明确方向。
小记者针对坚强问卷调查的情况进行采访。
采访提纲
1：当你在运动场中长跑时，眼看自己不能获得名次了，你为什么还要坚持下来？（冯永卓）
（生：我想，坚持也是一种胜利。
我不能半途而废。
）
2、你认为这种坚强的毅力对你的成长有帮助吗？
有很大的帮助。
我刚参加学校升旗手训练时，我总是走不好正步，可是我坚持每天自己练习，最终我当上了升旗手。
坚持不懈让我获得了成功。
主持：祝贺你！
3、当你做作业时，你是怎样控制自己不看电视的？（宋啸宇）（我也非常喜欢看电视，特别是，以前我也因为看电视影响了学习，受到了老师的责备，妈妈的批评。
在妈妈的帮助下，我克服了缺点，每一次想玩的时候，我都要求自己先完成学习。
现在我已经养成了习惯。
）
主持：养成好的习惯，就是你获得好成绩的秘诀，对吗？
（对，但好习惯不是轻而易举就能养成的,只有持之以恒、才能逐步形成。
）
3、起床的时间到了，你选择先睡会儿再起，有没有因为贪床而受到影响？（钟慧妮：长被妈妈批评呢，还有2次迟到，被老师批评了）你愿意改正贪床的习惯吗?(愿意)说说你的想法。
（这节课上，我看到许多人都是靠坚强的意志克服困难，如果我连起床都克服不了的话，我就太差劲了）好，加油！
4、小结过渡：让我们为坚强的同学，也为在向坚强而努力的同学鼓掌。
在我们班，有许多同学具有坚强的意志，请班主任推荐我们班的坚强之星。
七、推荐班级“坚强之星”在班级中树立坚强榜样。
1、班主任推荐班级“坚强之星”——发奖状——宣读颁奖词。
2、“坚强之星”谈获奖感受。
八、在歌曲中升华情感。
1、小结：同学们，这节课我们感悟了坚强，在怯弱和坚强之间，让我们选择——坚强。
把怯弱从心里抹去。
让我们在歌曲中感受坚强的力量。
2、听歌曲《相信自己》。
3、手语“相信自己，将坚强握在手里，你就会胜利！”
1.从不幸的谷底到艺术的颠峰,也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈,于无声处展现生命的蓬勃,在手臂间勾勒人性的高洁,一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹,心灵的震撼不需要语言,无声世界创造美丽,你在我们眼中最美。
(邰丽华)
2.当他还是一个孩子的时候,就对另一个更弱小的孩子担起了责任,就要撑起困境中的家庭,生活让他过早地开始收获,他变成了苦难都打不倒的男子汉,在贫困中求学,在艰辛中奋进,他曾经说过:“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本,奋斗才是最重要的。
”(洪战辉)
3.她曾是一名国家体操队运动员,在参加1998年第四届友好运动会中,不幸伤了颈椎,面对可怕的瘫痪,她没有悲观失落,没有沉沦,而是勇敢地迎接挑战,进行治疗,学习电脑,学习,学习各种知识,每一
天露出灿烂的笑容。
(桑兰)
教师:很好,他们虽从事不同的职业,但都是意志坚强的人,能笑面人生的挫折,你想加入其中成为一个生活的强者吗?那就让我们一起选择坚强吧!
教师:提到“坚强”这个词语,大家一定不陌生,就请大家来到我们教师:同学们生动地形容了自己眼中的坚强,说的很好!意志坚强的人必有让人钦佩之处,这些闪光点可以让我们更加理解坚强。
下面请出本节课的坚强大使──华罗庚,让我们在倾听他的事迹中进一步解读坚强。
着名数学家华罗庚中学毕业后,因交不起学费被迫辍学。
但他没有忘记求学,回到家乡后,一面帮父母干活,一面继续顽强地读书自学。
不久,他又身染伤寒,病势垂危。
他在床上躺了半年,病痊愈后,却留下了终身的残疾──左腿的关节变形,瘸了。
当时他只有19岁,在那迷茫、困惑、近乎绝望的日子里,他没有自暴自弃,并决定用健全的头脑代替不健全的双腿。
白天,他拖着病痛,忍着关节剧烈的疼痛,拄着拐杖一颠一颠地干活,晚上,他在油灯下自学到深夜。
1930年,他的在《》杂志上发表了,这篇惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。
以后,清华大学聘请华罗庚当了助理员。
在名家云集的清华园,他一边做助理员的工作,一边在系旁听,还用四年的时间自学了、德文、法文,发表了十篇。
他25岁时,已是蜚声国际的青年学者了。
教师:同学们,你们从哪里发现他是一个坚强大使的?答对者请在自己的成长记录本上画小星星。
1:我们生活中常常有这样一些人:他们是人云亦云,凡事只有三分钟热情,白白地浪费了大量的时间和精力,对自己行动的动机和目的没有清醒而深刻的认识,华罗庚则不同,尽管当时的条件很艰苦,但他依然努力学习。
2:他能在困难面前迅速地判断所发生的情况,很快作出决定,毫不犹豫,处事果断,目的明确。
身残志不残。
3:华罗庚有很强的坚韧力。
在艰苦的环境中,能够长期保持坚强的毅力,顽强地战胜种种困难,坚持到最后胜利。
……
教师:同学们说的都很对,华罗庚成功的背后有很多优秀的品质,但最重要的还是意志品质的自觉性、果断性、自制力和坚韧性。
意志品质的自觉性是指,意志坚强的人对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
正因为如此,在困难面前,就不会退缩和逃避,而是迎难而上、勇往直前。
意志品质的果断性是,意志坚强的人,能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
意志品质的自制力是指,意志坚强的人在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、不焦躁,面对胜利和成功时,不骄傲不自满。
意志品质的坚韧性是指,意志坚强的人能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标。
教师:这几位同学讲的都非常好。
这里我们要注意两个小问题:
首先,意志品质的自觉性,并不是要我们主观武断、固执己见,更不是坚持错误、一意孤行;其次,意志品质的果断性并不是要我们遇事冒冒失失、轻举妄动、鲁莽决断、草率从事。