欣赏课《森林狂想曲》教案设计
欣赏课《森林狂想曲》教案设计
教学分析：《森林狂想曲》是一首现代类轻音乐作品。

歌曲旋律整体轻松欢快，表现了森林小动物的开心愉快的心情。

本课针对学生的年龄特征，以情景教学法为主线，采用多种教学手段和方法，以整体方式去感知，注重了听觉能力的培养。

让学生在愉快、轻松的氛围中去大胆想像、创造。

教学目标：感受乐曲中的速度情绪和要表达的情感。

引导学生对森林大自然的热爱，从而保护森林，保护大自然。

重点难点：体验歌曲的情绪和要表达的情感。

对歌曲分段。

教学方法：讲解法，演示法。

教学准备：钢琴，PPT 。

教学过程：
一，初听乐曲并提问。

1，同学们从乐曲中感受到了什么情绪。

2，《森林狂想曲》和《白桦林好地方》是两首不一样有关于森林的歌曲，这两首歌从旋律的角度看，有什么不一样的情绪？
同学回答……
老师分析：两首乐曲的旋律节奏速度的快慢导致两首乐
曲表达的情绪不同。

《白桦林好地方》节奏慢，表达了一种安静祥和的情绪，就像森林中的早晨，晨雾朦胧，动物们都刚起床。

《森林狂想曲》节奏快，表达了一种轻快，活泼的情绪。

像森林的上午和中午，小动物们开始了开心活泼的一天，在森林中载歌载舞。

二，再听乐曲，分段学哼唱。

提问：
1歌曲有几个乐句？
请同学单独回答……
老师解释：三个乐句
2有几个段落？
请同学单独回答……
老师解释：两个段落
3每个段落的乐句顺序是什么？
请同学单独回答……(难度较高同学回答可能错误)
老师带同学逐个乐句去听并且排序。

AABABA ABABA
4第一个段落和第二个段落有什么区别？
同学回答……
老师解释：第一个段落在前面有两个A乐句，第二个段落只有一个A乐句。

同学们分段落跟乐曲轻声哼唱。

三，找乐器，找小动物。

提问：
1，听到的乐曲中有哪些乐器。

同学回答……
老师解释：有竹笛，陶笛，钢琴，小提琴，鼓，吉他等乐器。

表扬认识陶笛和古典吉他的同学。

2，乐曲中有哪些小动物的声音？
同学回答……
老师解释：有青蛙，小鸟，猕猴老鼠等小动物。

四，带领同学朗读有关森林的现代诗两篇。

1单独请两位同学朗读两篇现代诗。

为同学的勇气和优秀鼓掌。

2老师带读两篇现代诗。

3同学和老师齐读现代诗。

五，学习有关保护森林的知识。

1，多种树。

提问植树节是哪一天？
同学回答……
老师解释每年的3月12日。

2，在森林游玩时要的注意哪些事情？
同学回答……
老师解释：不能在森林里面玩过，不能在森林里面抽烟。

保护森林还要保护森林的小动物，不能抓野生动物，更不能猎杀。

3，保护森林的重要性。

提问：
如果在山上，平原分别滥砍滥伐会有什么后果。

同学回答……
老师解释：山上过度砍伐树木会造成水土流失，泥石流，山体滑坡等自然灾害。

平原过度砍伐，会造成土地沙漠化，盐碱化。

造成沙尘暴。

森林的重要性？
同学回答……
老师解释：森林可以净化空气，减少雾霾。

吸收二氧化碳释放氧气。

六，课外延伸
认识轻音乐，定义轻音乐。

定义：轻音乐是介于古典音乐和流行音乐之间的一种通俗音乐形式。

七，课堂小结。

通过欣赏《森林狂想曲》学习会分析歌曲的情绪，了解歌曲的分段，延伸了乐器知识和轻音乐知识。

在通过欣赏乐曲的过程中理解乐曲保护森林的认知思想。

告诉同学们要用实际行动保护森林，从我做起，从小事做起。