展现各种艺术方式或艺术品，创设交际氛围。
板书设计
课后自评
学习指导：
1．自己读口语交际的内容．
2、说说有什么要求?（跟小组同学介绍自己熟悉的一种艺术形式．艺术品．讲跟艺术有关的故事）
鼓励学生大胆说说自己熟悉的艺术品。
指导个别组的成员交流，注意体现对艺术的崇敬和欣赏，表达自己对艺术的赞美之情。
小组交流合作。
明确本次口语交际的内容。
三、展析评价
请两个小组学生上台展示
“动感课堂教学”教案设计
科目:语文
课型：语文园地
课题：第八单元口语交际
设计者：
教学目标
1、会欣赏各种艺术形式的美。
2、培养热爱艺术的情操。
3、培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。
教学重点
培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。
教学难点
培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。
策略、方法
“动感教学”法
教学过程
第一课时
教学环节(步骤)
教学内容（学什么）
教师活动（怎样指导）
学生活动（怎样学习）
设计意图
一、明确目标
1、会欣赏各种艺术形式的美。
2、培养热爱艺术的情操。
3、培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。
出示目标（板书课题）
读目标，明要求。
让学生清楚本节课的任务。
二、出示学习指导。