五年级上册语文课件-中华经典素读范 本第9 课-人教 部编版 (共19 中华经典素读范 本第9 课-人教 部编版 (共19 张PPT)
第9课 内容一 论语·泰伯篇第八（四） 内容二 诗经·陈风·宛丘
内容一 论语·泰伯篇第八（四）
一、温故揭题
用陈琴歌诀乐读法背诵《论语·泰伯篇第八（三）》和《石
灰吟》《竹石》。
二、尝试初读
（一）初读《论语·泰伯篇第八（四）》，老师读一句，学生 跟读一句。
（二）标注易读错字词：巍、舜、禹、而不与（yù）焉、三 分（fèn）天下、菲（fěi）饮食、恶（è）衣服、洫、黻（fú）
（三）学生读一句，老师跟读一句。 （四）师生拍手齐读。 （五）学生说读后感受。
孔子说：“尧作为君主真是伟大啊！崇高啊！天最伟大， 只有尧能够效法天。他的恩惠真是广博啊！老百姓几乎不知 道怎么来称赞他。他的功绩太崇高了，他的礼乐法度真是美 好！”
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（二）学习8.19
1.文白对读。 子曰：“大哉尧之为君也！巍巍乎！唯天为大，唯尧则
之。荡荡乎！民无能名焉。巍巍乎其有成功也，焕乎其有文 章！” 翻译：
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（三）学习8.20 1.文白对读。
舜有臣五人而天下治。武王曰：“予有乱臣十人。”孔 子曰：“才难，不其然乎？唐虞之际，于斯为盛。有妇人焉， 九人而已。三分天下有其二，以服事殷。周之德，其可谓至德 也已矣。” 翻译：
舜有五位贤臣，天下便治理得很好。武王说：“我有十 位帮助我治理天下的能臣。”孔子说：“人才难得，不是吗？ 唐尧和虞舜时，人才最兴盛。武王这十位人才中，有一位是妇 女，实际上只是九位罢了。周文王得了天下的三分之二，仍然 向商纣称臣。周朝的道德，可以说是最高的了。”
2.素解文意。 启思：孔子是怎样赞美尧的？请用课文中的句子回答。 提示：“大哉”“巍巍乎”“荡荡乎”“巍巍乎其有 成功也，焕乎其有文章”。 点拨：孔子极力赞美尧的美德，他效法于天，制定光 明伟大的礼乐法度，处处为百姓谋福利。 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。
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2.素解文意。 点拨：孔子对尧、舜、禹给予了高度评价，他认为 在尧、舜、禹的时代，一切都很完善，为君者生活 简朴，敬畏鬼神，是执政者的榜样。而后世许多执 政者拼命追逐权力、地位和财富，把人民的疾苦和 国家的富强放在次要的位置，这样又怎能治理好国 家呢？ 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。
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2.素解文意。 启思：在这章中，孔子认为治理天下的关键是什么？ 提示：人才，而且是贤才。 链接：朱熹在《论语集注》中列举了武王的十位贤臣：“十 人，谓周公旦、召公奭、太公望、毕公、荣公、太颠、闳夭、 散宜生、南宫适，其一人谓文母。”文母指武王的妻子邑姜。 前九人治外，邑姜治内。 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。
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四、熟读成诵 （一）师生共读。 （二）用陈琴歌诀乐读法再读。 （三）镂空记忆背诵。 五、本课总结
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三、正诗音
（一）初读《诗经·陈风·宛丘》，老师读一句，学生跟读一 句。 （二）标注易读错字词：子之汤（dàng）兮、翿 （三）标注入声字：
内容二 诗经·陈风·宛丘
一、温故揭题
用陈琴歌诀乐读法背诵《论语·泰伯篇第八（四）》。
二、解诗题
“宛丘”是四周高中间平坦的土山，这首诗歌描写了男 主人公所爱慕的女性舞者在宛丘的曼妙舞姿，故以此为题。
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三、分步练读
（一）学习8.18 1.文白对读。
子曰：“巍巍乎！舜禹之有天下也，而不与焉。 ” 翻译：
孔子说：“舜和禹真是崇高啊！贵为天子，富有 四海，却一点不为自己。”
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2.素解文意。 释义：“与”读第四声yù，表示私有，意指舜不把 天下当成个人的私有财产。 链接：1.禅让 2.《三王的故事》 点拨：舜、禹不占有天下，他们为天下苍生效劳， 但并不把天下当作个人财产，这种无私奉献、以天 下为己任的精神令人敬佩。 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。
孔子说：“禹，我对他没有可批评的。他自己吃 得很差，却把祭祀办得很丰盛；自己穿得很差，却把 祭祀礼服做得很华美；自己住得很差，却致力于治理 农田水利。禹，我对他没有可批评的。”
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（四）学习8.21 1.文白对读。
子曰：“禹，吾无间然矣。菲饮食而致孝乎鬼神， 恶衣服而致美乎黻冕，卑宫室而尽力乎沟洫。禹，吾 无间然矣。” 翻译：