七子之歌——澳门
授课年级：七年级
教学目标：
1、在理解歌词、旋律特点的基础上有感情、有表情地演唱歌曲。

2、在演唱跳动较大的旋律时，控制好音准和声音。

3、在歌曲的情感体验、表达过程中，与政治、历史、地理等横向学科协同教学，激发爱国主义热情。

4、在艺术处理中，培养学生的发散性思维。

教学难点：
演唱跳动较大的旋律时，音准和声音的控制。

教学过程：
一、导入新课
师：同学们，在今天学习这首新的作品之前，老师想为大家朗诵一首诗。

（PPT展示《七子之歌——澳门》伴以歌曲伴奏）（朗诵）。

师：这首诗诗闻一多先生于1925年从美国归来后创作的，当时，闻一多先生深深地感受到，在国外，中国人受到歧视，就连在中国，我们自己的国土上，中国人民也要受到帝国主义的欺凌。

怀着无比悲痛的心情，他写下组诗《七子之歌》，而《七子之歌——澳门》这就是其中的一首。

在1999年举国上下欢庆澳门回归的时候，作曲家李海鹰先生为它谱写上曲。

这就是我们今天要学习的歌曲：《七子之歌——澳门》。

（PPT展示）
二、通过地理知识、历史知识激发爱国主义情感
师：同学们，我们都学习过地理，有没有哪位同学能够简单地为大家介绍澳门所在的地理位置？或者介绍一下澳门的情况？
生：。

师：介绍澳门的基本情况。

（PPT展示）
澳门位于珠江口西岸，毗邻广东省珠海市，东隔珠江口，同香港相望，它由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成，面积约为十六万平方米。

澳门原来是渔港，是南方对外贸易的港口之一。

到了近现代，澳门成为了旅游城市。

师：现在，我们来看一段关于澳门历史的介绍。

（PPT展示）
师：澳门，自古以来就是中国的一部分，但是，从1553年葡萄牙人进入澳门，到1851年、1864年侵占氹仔岛和路环岛，因为旧中国统治者的腐败无能，他曾经有过一段屈辱的被殖民的历史。

但是，这一切都随着新中国的成立，以及我们国家国际地位的提高而宣告结束了。

中国政府也恢复了对澳门行使主权。

时间是（等待学生回答）。

现在，就让我们再一次走近那神圣的一刻。

（PPT展示）
师：政权交接仪式的举行，标志着中国恢复对澳门行使主权，澳门终于回到了祖国母亲的怀抱。

在这个举国欢庆的时刻，这首《七子之歌——澳门》打动了亿万炎黄子孙的心。

（PPT 播放）
师：听了这首歌曲以后，同学们印象最深刻的是什么？
生：。

（速度、、前后旋律变化等）
师：那我们应该带着什么样的情感来演唱呢？
生：。

（思念祖国母亲，期盼回归、回家）
师小结：刚才同学们提到了前后音高的不同，确实，前面部分，旋律比较平稳，而且音都不高，大部分在中声区。

感觉就像是在诉说心情，诉说思念一样。

而后面部分，不仅一开始就从中声区跳到了高音区，而且大部分都是高音。

似乎是在表现很强烈的情感，盼望回归的迫切心情。

而这也就是词曲作者共同表达的心声。

我们演唱的时候也要把握好这种感情基调，
才能唱好这首歌。

现在，我们就再一次感受一下歌曲传达的情感，再次熟悉一下作品。

（PPT 打出曲谱，播放歌曲）
三、学习歌曲
1、解决歌词
师：同学们，歌唱中讲究“字正腔圆”，说的是正确的吐字咬字是唱好歌曲的前提。

因此，在歌唱之前，让我们先准确地朗诵歌词，注意歌词的音韵和节奏，再结合刚才我们对歌曲的分析，读出感情。

献给同学们一点时间自由体会。

然后我们再一起朗读。

（生自己朗读，师个别辅导，力求发音标准，以及高超部分的情感表达）
2、视唱歌曲
师：同学们，这首歌曲大家都很熟悉，能不能直接跟着老师一起演唱呢？
（师生齐唱）
师小结：通过刚才对作品的分析，以及对歌曲的学唱，同学们已经基本掌握了这首歌曲，现在就请同学们有感情地延长这首《七子之歌——澳门》（师伴奏）
四、课堂小结
通过这节课，我们学习了《七子之歌——澳门》，大家不管是在学唱还是自己演唱的时候表现都不错，老师很满意。

同学们，你们知道吗，黑暗的旧中国，列强横行，军阀割据。

山河破碎，民不聊生。

但是这一切都随着新中国的建立宣告结束。

正是因为祖国的日益强大，我们才迎来了香港、澳门的回归，希望在座的每一位同学，能够发愤图强，将来吧祖国建设的更加强大。

（PPT展示小结——下课）
Q：澳门的地理位置。

澳门情况
A：澳门位于珠江口西岸，毗邻广东省珠海市，东隔珠江口，同香港相望，它由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成，面积约为十六万平方米。

澳门原来是渔港，是南方对外贸易的港口之一。

到了近现代，澳门成为了旅游城市。

Q：澳门回归祖国的时间
A：1999年12月20日
Q：听了这首歌曲以后，印象最深的是什么？
A：小女孩的演唱？速度快？慢？音高？低？可以分为几个部分？表达了什么养的情感？Q：那我们应该带着什么样的情感来演唱？
A：对祖国母亲的思念？期盼回归？。