12可爱的动物
一、课题:《可爱的动物》
二、目标分解依据
1. 课程标准中的相关陈述
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。

2. 基于标准的教材分析
本节课属于“造型表现”学习领域的内容，是综合性很强的课业。

因此，本课内容无论从形式到内容在设计上都贯穿了很新的教学理念。

本人对教材得理解是：由于是造型表现课，因此很容易引起孩子们的兴趣，可以为孩子们提供很大的想象与创作空间。

能够从学生的生理心理特点出发，达到教学内容与教学过程的完美统一
3. 基于学情分析
一年级的小学生年龄小，对事物的认知有限，但对孩子们来说，喜爱动物之情是与生俱来的，并对其中的一种或几种发生兴趣，这种兴趣将激发他们自主地去观察、认识动物。

所以，教学时，教师从学生的生活经验出发，注重学生的情感体验和个性发展，设计多种活动，努力创设开放、互动、活泼的教学情景，从而达到寓教于乐，润物无声的教育效果。

4. 学习表现程度
学习内容学习方式学习表现程度课堂评价
可爱的动物观摩初步掌握、掌握、熟练掌握自评
探究独立、自由师评、自评创作创新、合作小组评、自评评价运用美术语言（造型、色彩等）比
较准确的表述
多元性评价
结合
三、评价方案设计
1、通过倾听，观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。

2、通过学生展示作品，巡视学生实践情况等方式来评价技法的掌握落实情况。

3、在学生展示作品，互动观摩的基础上，通过互相评价，小组代表评、自评、和老师评，并回去给爸爸妈妈看自己的课堂收获量表等多元方式来评价。

四、学习目标
1、了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。

2、引导学生进行大胆想象，培养学生的自主创新能力。

通过探索各种媒材的自由创作“动物”的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。

3、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发掘的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。

五、教学重点与难点
重点：．让学生观察、认识身边常见的动物，了解动物的一些基本特性，能对动物进行简单的分类。

难点：通过活动培养学生喜爱和保护动物的情感，初步意识到人与动物和谐相处的重要性。

六、教具学具：
教具：示范工具、课件。

学具：素描本、彩色水笔和油画棒或制作材料。

七、课时安排：1课时
八、教学过程设计：
（一）组织教学：
检查学生课前准备，做好上课准备。

【设计意图】组织课堂教学帮助学生快速进入学习状态。

（二）导入新课：
1、猜谜语：
（1）头长小树杈，身开白梅花，四腿细又长，奔跑快如马！（梅花鹿）
（2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

（大象）
小结：经过前两课的学习，我们知道大自然中的动物非常多，今天我们继续学习和动物有关的内容。

2、板书课题----《可爱的动物》
【设计意图】用猜谜语的方式引入新课更容易激发学生兴趣，活跃课堂气氛。

（三）讲授新课
1、认识可爱的动物
（1）观看“动物集锦”，说说在视频中你认识了哪些动物？（对说得好的学生进行鼓励）
（2）在生活中你见过哪些动物？（小兔子、金鱼、小猫、小狗······）
（3）每组动物的生活习性有什么相同之处？（陆地、天空、水里）。

小结：在这神秘的动物王国里，据说有百万种以上的动物呢！有天上飞的，地上跑的，水中游的······它们种类繁多，形态各异，就像魔术师一样，变幻出多姿多彩的动物世界。

【设计意图】让学生观察，认识常见的动物，了解动物的基本特征，从而培养学生热爱动物的情感。

2、发现探究：
（1）请学生描述自己喜欢的动物。

你最喜欢谁？它长什么样子？是什么颜色的？最大的特点是什么？
（2）引导赏析艺术家表现动物的美术作品：
欣赏艺术家笔下的动物，民间“动物”工艺品，现代“动物”工艺作品，这些作品和生活中动物有什么不同？（造型更夸张、色彩更鲜艳、表现形式更丰富）
【设计意图】通过欣赏了解艺术的表现形式丰富多彩，来源于生活而高于生活。

3、小组讨论：
（1）如果要你制作，你们组要制作一组什么动物？
（2）用什么材料？
（3）小组如何进行分工合作？
（4）每个动物起个什么名字？编一个什么故事？
【设计意图】通过讨论明确制作，做到心中有数，为后面作业做好铺垫。

4、欣赏作品：
欣赏学生的作品，探究制作的方法、步骤。

（1）赏析教师制作的动物作品，探究制作步骤。

（2）赏析学生的作品，探究制作的方法、步骤。

从形色、花纹、动态等方面引导交流，探索如何巧妙地运
用各种材料制作动物的方法。

特别交流如何让动物站起来。

【设计意图】通过欣赏优秀学生作品，学习制作方法和技巧。

5、教师示范：
（1）教师演示塑造一只小动物，引导学生观察制作的手法，演示制作步骤。

复习旧知识: 回忆我们学过的橡皮泥制作方法；请一位学生说出制作过程中的方法；揉，捏，搓，压，刻，连接等。

（2）启发学生尝试多种表现手法进行塑造。

【设计意图】教师引导学生从形、色、花纹、动态方面进行欣赏，探索如何巧妙地运用各种材料制作动物以及制作动物的各种方法。

（四）学生作业：
1、作业：（1）利用刚才学过的方法，小组合作制作一组自己喜欢的动物，可提醒学生用丰富的材料，如小树枝、彩泥、泡沫板、小纸船等
（2）采用绘画的方式，画一张可爱的动物，要求构图饱满，色彩鲜艳。

【设计意图】通过作业，培养学生的动手能力，检查学生的学习能力，了解学生是否掌握本课所学内容，解决难点。

（五）展示评价：
1、以小组为单位把作品摆放到老师课前准备好的背景图上。

2、欣赏、评价作品：说说自己喜欢的作品？（引导从动物的形、色、动态等欣赏、评价）
【设计意图】培养学生的欣赏能力和大胆评价能力，提升创作自豪感。

（六）课堂延伸，拓展创新
1、总结：人们对许多动物有非常强烈的喜爱之情，有了它们的存在，我们的生活才变得丰富多彩，富有趣味。

小朋友们,我们只有喜欢动物,爱护动物,才会和小动物们成为永远的好朋友!
2、延伸：你知道动物可以分为哪些种类？你还知道其他更多的关于动物的知识吗？知道其他国家如何保护动物吗？请课下查找资料。

【设计意图】培养他们保护动物的意识和善于思考，勤动手的学习能力。

九、板书设计
可爱的动物
形态特征、花纹特征、
轻泥：揉、捏、搓、压、刻、连接。