如何提高课堂教学效益
推进新课改,全面实施素质教育,课堂是主阵地、课堂教学依然是主渠道。
只要抓住了课堂教学这个中心环节,提高课堂教学效益,才能完成教育培养人的任务。
对此,我进行了深入的理论和实践研究,谈一下自己的看法。
一、努力学习现代教育理论,指导自己的课堂教学
现代最新的教学思想和教学理论,是研究当今学校课堂教学现象,揭示教育教学规律,指导课堂实践的理论支撑。
教育理论在实践中不断前进,不断更新,作为新时代的人民教师,应当努力学习现代教育理论,指导自己的课堂教学,讲教育理论融合到每堂课中。
现代教育理论要求我们在教学时,要做到以下几点:
(1)关注发展,强调能力。
教学不单纯传授知识,而是以思想认识为基础,伴随着情感一直全面发展的过程。
(2)教会方法,授予方法。
只要掌握了科学的方法,在学习中才能产生有效的教学的效果。
(3)注重效果,有效教学。
(4)因材施教,培养个性。
培养具有个性的现代人是社会发展的需要,承认差别,按照学生不同特点进行分层次、分组别教学,才能培养出更多具有个性发展的人才。
(5)教学手段,继承创新。
教学手段是提高有效教学的重要保证。
坚持继承传统中好的教学手段,结合运用现代教学手段,在继承与
创新中提高与发展。
二、提高课堂教学效率的关键是了解学生
课堂是学校教学工作的主阵地,提高课堂教学效率,向课堂40分钟要效益,建立高效的课堂应当是每一位教师的毕生追求。
教师是课堂教学的组织者、指导者,学生是课堂学习的主人。
要使学生在有限的时间内获得最大的收益,教师就必须不断地优化组织学习的形式,使之最大程度地适应学生学习的需要。
而教师要做到这一点,就必须充分了解学生——了解学生的现状,了解学生对本学科的了解程度,了解学生对本学科的期望值,了解学生对教师的评价等等。
我们可以采取以下方法来了解学生。
(1)测试。
每学完一个阶段对学生进行一次测试,对学生的成绩的变化情况进行跟踪了解,并进行个别分析。
分析包括知识点的掌握情况、理解能力、粗心大意、进步与否等等,形成学生的成绩档案。
(2)观察。
作为教师,必须养成观察学生的良好习惯。
我们不仅要在课堂上观察学生的表现,还要观察学生课余时间的行为举止,以
便于分析学生及设定与学生交流的思想方向与方式。
(3)谈心。
教师要想真正了解自己的学生,就必须做学生的朋友,赢得学生的信任,他们才愿意把自己心中的秘密告诉你。
上课前可以提前三分钟与学生聊聊天或利用课余时间与学生一起谈生活习惯,谈兴趣爱好,进行心与心的沟通。
三、构建师生平等、和谐、愉快的课堂
理想的课堂教学的状态,应该是师生真情投入,能进行平等融洽
的对话,相互接纳,精神舒展,心情愉悦,个性潜能得到充分发展。
为
此,应从以下方面努力。
(1)建立“平等”新型的师生关系。
只有课堂充满平等,民主的精神气息,学生才能充分感受到心理安全和精神舒展,师生才能进行
一种积极的、融洽的、持久的沟通理解,课题才能出现和谐、愉快的氛围。
师生之间应该建立“平等”的关系,即教师和学生、学生和学生实现真正的平等,进行真诚的交往。
(2)要进行平等融洽的对话。
教学在师生平等融洽的对话的过程中进行,才能达到真正的交流,真正的理解,走向和谐、愉快的境界。
(3)设计符合学生年龄和本性的学习活动。
课堂教学不是把教师自己程式化的理解强加给学生,而是让学生在参与学习活动中求得体验感悟,让课堂成为学生实践、体验、理解、创造的空间。
凡是教学内容能用活动来实现的就最大限度的把它转化为活动,可以把具体的教学设计成游戏、比赛、表演、演讲、故事等,将所学的知识蕴涵其中,也可以开展各种学生喜闻乐见的活动,让学生在活动
中学习,从直接经验中理解、获得积极的深层次的体验,建构新的意义。
四、努力做一个反思型的教师
教学反思是教师对自己已完成的教学实践活动有目的地进行审视,作出理性思考,并用以指导日后的教学。
反思型的教师就是通过思考、解剖自己日常教育实践而不断超越和提升自己教育境界的教师。
具体途径有:
(1)在教学实践中进行自我反思。
教师在每一堂课结束后,要进行
认真的自我反思,思考哪些教学设计取得了预期的效果,哪些精彩片断值得仔细咀嚼,哪些突发问题让你措手不及,哪些环节的掌握有待进一步改进等等,并讲这些反思记录下来,一段时间检验自己是否进步。
(2)在理论学习中自我反省。
教师要如饥似渴地学习和研究先进的教育教学理论,并自觉地运用理论反思自己的教学实践,指导自己的教学活动,在学习中深刻思考,认真消化,并付诸于实践。
(3)在相互借鉴中自我反思。
教师之间,多开展相互听课、观摩活动,不但可避免闭目塞听、孤芳自赏而成为“井底之蛙”,而且能够使我们站在“巨人的肩膀”上高瞻远瞩。
教师要对所听和观摩的每一堂课都要研究、思考、探讨,并用以反思自己的教学,进行扬优、集优、储存,将大家的优点运用到自己的教学中去。
教学反思既是教学过程的一个必要环节,是努力提高教学效益的重要途径,又是教师积极积累教学经验的有效方法。
不断进行教学反思,努力做一个反思型教师,可以获得宝贵的经验、教训,及时发现新问题,激发教师把教学实践提升到新的高度,实现教师的自我超越。
总之,我们要努力钻研现代教学理论,向课堂40分钟要效益,追求最优化的课堂教学。