电大《幼儿园管理》期末复习题及答案（2013）一、填空题1.管理有 _自然属性和社会属性___两重性。

管理是实现预定目标的行动，管理的核心是人与人的行为；管理的实质是追求效率，使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量，即1+1>2。

----P42.管理职能包括__计划职能__、组织职能、控制职能。

----P63.幼儿园管理内容主要:涉及几个方面:_管理基本状态、人员管理和领导、事务管理和公共关系。

----P194.研究幼儿园管理的常用方法: 调查法、文献法、实验法、案例法。

----P225.我国幼教事业的发展从一开始就具有社会性、地方性、群众性的特点。

----P316.幼儿园管理和基本原则：办园方向性原则；教养为主的整体性原则；激发积极性的民主管理原则；有效性原则与内外协调的社会性原则。

----P507.幼儿园管理的一般方法：包括行政方法、经济方法、思想政治教育方法、法律方法。

----P608.幼儿园规章制度的基本要求:政策性、科学性、教育性、稳定性。

----P 899.《幼儿园工作规程》规定,幼儿园实行园长负责制。

----P8110.幼儿园工作计划制定的程序: -①认识机会，预测环境；②确立目标；③拟订备选方案；④选择方案；⑤制定派选计划。

---P10111.幼儿园目标管理过程概括为：计划、执行、检查、总结。

----P118;幼儿园目标管理的作用:启动作用、导向作用、凝聚作用、激励作用、衡量作用。

----P113⒓.幼儿园具有双重任务,即__为孩子服务和为家长服务。

----P12413.班级保教工作特点有: 直接性、全面整体性、可控性、集体性、创造性、开放性。

----P13414.教研活动的组织有三个层次: 园长层、教研组层、教师层。

----P16715.幼儿园健康管理的主要内容: 疾病预防、身体锻炼、心理健康、健康的检查与评估。

----P17516.幼儿园保教教育指导指: 保健指导、安全指导。

----P18217.幼儿园总务管理的主要特点:服务性、先行性、全局性、政策性。

----P20218.幼儿园对事务的管理包括两大部分即：一般事务管理和对膳食的管理。

----P21519.幼儿园对物品管理的具体内容：（1）对环境的管理；（2）对房屋的管理；（3）对玩教具的管理；（4）对图书资料的管理；（5）对其它物品的管理。

----P21220．幼儿园管理中调动教职工积极性的主要途径(1) 将产生于人的积极性的三种动机有机地结合起来，影响教育职工（2）创设宽松的心理环境，建立和疏通信息沟通渠道（3）树立人是管理对象与主体统一的观念。

_ ----P23121.幼儿园选用人员应遵循的原则: （1）因事用人的原则（2）用人之长的原则（3）用人唯贤，严格要求的原则（4）用人唯精，重视效益的原则----P23722.幼儿园岗位培训的方式|：（1）教研活动（2）观摩活动（3）专题讲座和研讨（4）以老带新（5）个人自学进修与脱产、半脱产学习相结合（6）开展竞赛评比活动（7）培训与业务档案建设相结合（8）以科学研究的开展带动教师教育水平的提高----P24223.领导者的影响力由两部分组成：权力性影响力、非权力影响力。

----P25524.幼儿园园长领导方式一般有（1）专制型领导方式（2）民主参与型领导方式（3）放任型领导方式（4）权变型领导方式 ----P25625.幼儿园园长能力素质主要有：基本能力（敏锐的观察力、良好的记忆力、周密的思考力、丰富的想象力和创造力、坚强的意志力）、领导能力（筹划和决断能力、组织指挥协调能力、人际关系的处理能力、灵活应变能力、改革创新能力）。

----P269从根本上说，主要是德和_才_两个方面。

26.幼儿园公共关系活动的原则: 信誉至上原则、公开开放原则、互利互惠原则、全员参与原则。

----P28227、幼儿园家长工作的途径和方法: 途径：家园联系簿、家长园地、家访、家长会、家长开放日、家长委员会、家长学校。

方法：1.教师与家长之间的日常交流2.家长园地和家长宣传员3.家访4.召开家长会5.举办家长开放日6.家长参与活动----P28828、按参与评价的主要分类,幼儿园评价分为：自我评价、外部评价。

----P30829、确立评价标准应遵循的原则:方向性原则、科学性原则、可行性原则。

----P31130办园的根本是教职工的素质。

----P233；选用人员的根本要求是知人善任，人尽其才。

二、名词解释1.管理：管理者遵照一定原则，使用各种管理手段，通过组织、指挥、协调各个受分工制约的不同个人的活动，创造出一种远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量，从而高效率地达到一个组织的预定目标所进行的活动。

简单地说，管理就是通过协调不同个人的行为，以有效地利用各种资源，去实现组织目标的活动。

----P42.教育行政: 教育行政是国家行政的重要组成部分，是国家通过政府的教育行政部门对教育事业进行领导和管理。

----P243.幼儿园管理方法: 是指实现幼儿园管理目标、开展管理活动所采取的各种手段、措施、途径等的总称。

包括行政方法、经济方法、思想政治教育方法、法律方法。

----P604.幼儿园组织机构的设置: 指通过建立适宜的机构及活动规则，确定领导关系和职权分工，将幼儿园所拥有的人力、物力等组织起来，较好地实现幼儿园的任务目标。

----P705.管理过程: 指为实现预定的管理目标，管理者组织全员计划，有步骤地进行的共同活动的程序。

----P936.保教结合: 保教结合是一个整体概念，“保”和“教”是教育整体的不同方面，同时对幼儿产生影响。

“保”就是保护幼儿的健康。

“教”就是幼儿园的教育教学。

它们对幼儿的发展具有整体性的影响。

教中有保，保中有教。

----P1287.幼儿园保健工作: 是幼儿园管理工作不可缺少的重要部分，是幼儿园区别于其他教育阶段的重要特点，由幼儿身心发展特点决定的，是一切为保证身心正常发育和健康成长而实施的各种措施。

----P1708.幼儿园总务: 幼儿园总务管理是幼儿园管理的重要组成部分，是对全体人员的全部事务的管理。

----P2009.领导:：就是领导者带领和引导被领导者，在一定客观环境下，为实现组织共同目标而奋斗的行为过程。

----P25410.园长的领导方式: 是指园长用来对教职工行使权力和发挥领导影响力的行为表现，它体现了领导过程中领导者与被领导者之间的关系。

----P25611.园长的素质: 是指园领导自身所具有的基本条件和内在的特征，它包括：政治思想品德素质、知识素质、能力素质、身体素质等。

----P26612.幼儿园工作评价: 是教育评价的一个组成部分。

它是依据一定的标准与程序，有目的、有计划、有组织地对园所的各个方面的工作进行科学调查，收集、整理、处理相关信息，并做出价值判断的过程。

----P30113.“代明环”：代明提出的计划，执行，检查，总结的管理过程理论被称作‘代明环’。

----P9314、计划：是指确定目标和选择实施目标的方案、手段、方法、措施。

是计划职能在管理过程中的体现，是管理过程的起点和归宿。

----P9315、岗位责任制：是通过明确的规定，使每个工作岗位的职责明晰化，并将它落实到具体负责人的一种制度----P8716、园长负责制：是指幼儿园在上级宏观领导下，以园长对园内工作全面负责为核心，同党支部保证监督，教职工民主管理有机结合，为实现幼儿园的工作目标，充分发挥领导职能的三位一体管理格局。

----P7717、有效性原则：是指管理要在正确的目标指导下，通过科学管理，合理组织人力，物力，财力等资源，充分挖掘潜力，讲究经营，高质量，高效益地实现培养目标，完成幼儿园双重任务。

----P5518、保健教育指导：是管理者对教育者与幼儿在卫生保健常识，一日生活各环节的安全的指导。

----P18219, 园长领导艺术：是指园长在一定学识、智慧、能力、经验和气质等因素的基础上，为实现幼儿园目标，面对各种领导条件、方式和方法，灵活、恰当、创造性地运用的领导策略、技巧和风格。

----P27120、幼儿园规章制度：是为了实现幼儿园目标,对幼儿园各项工作和对各类人员的要求加以条理化,系统化,规定出必须遵守的行为准则和工作规程. ----P83三、简答题1.管理的基本职能哪几项: ----P6答：管理的基本职能:计划职能、组织职能、控制职能。

三个基本职能，紧密可相互作用，共同发挥作用。

2.简述教育行政的特点? ----P24答：教育行政具有政治性和教育专业性的特点3.幼儿园为什么要坚持办园方向性原则？----P50答：方向性原则指的是幼儿园管理工作必须坚持正确的方向，即坚持党的领导和社会主义办教育方向的原则。

举办幼儿园要以社会效益为根本，以满足社会需要为根本出发点。

这条原则也就是办教育的政治思想觉性原则。

我国是社会主义国家，处于社会主义初级阶段。

要求幼儿教育要与社会主义性质相适应，在幼儿园的性质、任务上，要体现这一点，在培养人才的规格和各项工作的要求、标准等方面也要反映社会主义性质。

在我国，不论各层次的教育，办学方向是一致的，都是为了社会主义建设培育新人，促进教育对象体、智、德、美全面发展，保证党的教育方针的实现。

方向性原则就是要保证《幼儿园工作规程》中规定的双重任务的完成，即为孩子服务和为家长服务。

4.如何理解规章制度是幼儿园的“法”? ----P83答：幼儿园规章制度是为了实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作和各类人员的要求加以系统化、条理化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。

这是幼儿园根据党和国家有关方针、政策、法规，按照教养工作规律和园所实际情况，采用条文的形式，对全园教职工的工作、学习和生活等行为活动提出的具有约束力和一定强制性的准则和规范，即幼儿园的“法”。

5.幼儿园计划的任务有哪些? ----P98-99答：幼儿园计划的任务就是在充分利用现有条件和机会,使困难降低到最低限度,顺利地实现园所管理目标。

包括做什么、为什么、何时做、何地做、怎样做、谁去做等。

6,简述班级保教工作的特点: ----P134-136答：①直接性：班级是最直接的教育单位，班级一切工作，一切教育与管理手段对幼儿均具有直接的教育影响作用；②全面整体性：教师面向全体幼儿又要顾及个别特点，处理好一般与个别，统一与多样的关系；③可控性：教师组织和控制整个教育过程使保教过程科学合理地接近教育总目标；④集体性：幼儿处在班集体中，班集体对幼儿社会性有很好促进作用；⑤创造性：针对每班、每生特点创造性地开展工作；⑥开放性：幼儿园与自然社会、家庭的广泛联系。

7,幼儿园卫生保健工作的内容涉及哪些方面? ----P174答：①环境的管理：包括创设和维护与保护环境；②健康管理涉及：疾病预防，身体锻炼、心理健康、健康的检查与评估等方面；③生活管理包括建立科学的生活制度和合理的营养膳食；④保健教育指导。