幼儿园表演区观察记录与分析【三篇】
观察地点：中二班小舞台
观察目的：新学期我们班开设了小舞台，我们提供了舞台，背景，表演乐器，服装，道具，在音乐的选择上也选择了一些孩子们学过的
歌曲，但孩子们似乎会对这些内容并不感兴趣。
实录：
“现在请小朋友根据早上自己选择的活动区域去游戏吧！”源源，湘湘，桦桦端着小椅子来到小舞台前面，打扮了好了之后，桦桦第一
个走上了小舞台，他在小舞台走着模特步，不停地变化姿势，可小观
众们似乎并不感兴趣，很快源源和湘湘就聊了起来，“这是我妈妈做
的蝴蝶结。
”“我妈妈还给我做了副红色眼镜呢。
”湘湘又拿起一只
粉红色的灯笼，美滋滋地摇来摇去。
一会桦桦也走下了舞台，他摘下
帽子，穿上了蜘蛛侠的衣服，拿着“宝剑”，在旁边不停地摆着动作。
看着空空的小舞台，我提醒源源“源源，你不去表演节目吗？”等到
源源站在小舞台，“你想唱什么歌呢？”“老师，我想跳小苹
果。
”“啊！”源源的回答出乎我的意料，但是我还是尊重了他的意愿。
随着音乐响起，源源开心地扭了起来。
很快成成和妮妮，琳琳几
名幼儿都围了过来，也跟着在舞台下面扭了起来。
音乐结束了，成成
对着我说：“老师，我也想跳小苹果。
”
分析与措施：
孩子们在舞台的表演也许只有几分钟，但是却能够体现出孩子们
平时的表达表现水平，习惯培养，大胆自信等多方面素养。
在音乐的
提供上我们选择了孩子们当下学习过的歌曲，认为幼儿比较熟悉，同
时引导幼儿在音乐区中实行表演和巩固。
但内容单调，并不能充分吸
引幼儿的眼球，激发幼儿的参与的兴趣，导致他们并没有表演的意识，更多的是喜欢装扮行为。
我们需要调动现场的气氛，注重投放节目的丰富性，来激发每个
孩子的参与度。
首先，节目的内容要丰富，要包括音乐的各个方面的
表现形式，比如歌唱、节奏、舞蹈、时装表演等等。
其次在音乐区表
演节目的选择上也要首先从幼儿的兴趣出发。
选择幼儿当前感兴趣的
歌曲（或者节奏、舞蹈），比如《小苹果》《健康歌》等，充分调动
幼儿的参与的兴趣，除此之外，孩子们对于自己熟悉的学习过的歌曲（节奏、舞蹈）也会非常感兴趣，一遍又一遍地表演，对于以后有可
能会学习到音乐，老师也能够事先投放进去，引导幼儿在音乐区中先
行熟悉旋律，为以后集体教学活动做准备。
投放的节目既有幼儿感兴
趣的、熟悉的，又有幼儿需要提前学习的，既满足了幼儿当前的需求，又激发了幼儿的挑战性。
【篇二】
观察分析
进入新表演区时，孩子们的表现是有些被动的，进去后不知道要
干什么，对着好玩的各种道具和材料，他们抱着疑惑的态度，当老师
给他们做了介绍后，才高兴地去拿各种材料，连着几天，他们只对材
料和道具感兴趣，敲一敲、摸一摸、戴一戴、穿一穿，音乐，好象仅
仅调动他们情绪的工具，即使是老师带着他们随音乐跳舞，也不及材
料摆弄对他们的吸引力大，幼儿的注意力仍在材料的摆弄和探索上，
并不注重音乐。
他们一定要将帽子带在头上，要穿上亲子制作的服装；还要一手拿一个乐器；他们把竹棒拿去敲竹筒，去拿各种乐器，放下
这个，又去拿另一个。
采取措施
提供各种乐器、道具、幼儿喜欢摆弄、探索的材料，有真实的打
击乐器，也能够有自制的乐器。
理解材料、打扮自己，尝试摆弄乐器、道具是这个阶段活动的特点，为此，我们老师要保护好幼儿的这种兴致，引导幼儿在摆弄和游戏中了解材料的多种玩法和用法，鼓励幼儿
充分发挥幼儿的创造力想象力。
协助孩子装扮自己，引导幼儿多种方
法使用，大胆探索，对幼儿大胆的尝试和有特点的玩法给予鼓励。
让
幼儿充分地“玩”起来，满足孩子探索需求，支持幼儿的个性表现，
使幼儿熟悉和了解环境中的各种材料及功能，为幼儿以后自己独立地
表演打下基础。
获取成效
表演区是幼儿园集体艺术活动的补充和延续，与集体艺术教育活
动共同促动幼儿园艺术领域目标的实现。
表演区与其他区域相比，更
以它独特的魅力吸引幼儿，对于小班幼儿来说具有特别的作用，动听
的音乐、鲜艳的服装、舞台和上台表演的喜悦深深吸引和鼓舞着他们，激发他们积极愉快的情感。
通过老师持续调整策略，适时指导，最终
让幼儿“玩”、“演”、“乐”，起来，充分发挥了表演区艺术教育
的功能，较好地促动幼儿的身心发展。
【篇三】
环境：表演区
目的：具有初步的艺术表现与创造水平
目标：能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪，能够为表演
选择和搭配简单的服饰、道具。
观察记录：早在之前秦老师就带领小朋友们一起学习了啦啦操
“青春修炼手册”孩子们对于这个新舞蹈充满了兴趣，也学的非常快。
早上的区域活动时间，瑶瑶和琦琦一起选择了表演区，听到音乐声响起，两个孩子就跟着音乐一起跳起舞来。
手里拿着漂亮的道具，加上
动感的音乐，跳起舞来吸引到了正在玩雪花片的瑜，瑜看的非常入迷。
秦老师说：瑜，你也进去玩吧！瑜听过后放下手中的雪花片脱鞋子进
了表演区，跟着小女孩一起跳舞瑜还有些害羞。
从试衣间里也拿了一
个跳舞用的花环，跟着音乐一起跳起舞来。
言也进入了表演区跟着她
们一起跳起舞来。
响亮的音乐，漂亮的道具，整齐的舞蹈，更是吸引
到了来送孩子的家长们，有些家长看了一会还不舍得离开。
宇虽然也。