（一）改反问句。
1、这里的花多得数不清。
2、一想到母亲，我就泪流不止。
3、我不能忘记与闰土的友谊。
4、人类只有一个地球，我们不能破坏它。
5、我有办法称出大象的重量。
（二）改写成陈述句1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？2、雷锋精神怎么会过时呢？3、冬天来了，春天还会远吗？（三）改为肯定句。
1、小明觉得这样的事非停止不可。
2、老狐狸一直没有忘记就出小狐狸的事。
3、未来的社会不可能不是“多元”的社会。
4、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
5、每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？（四）改为双重否定句。
1、舞台对我有着神奇的吸引力。
2、他这样做，虽然过分了点，但还是有道理的。
3、写得不怎么样，但还是有希望的。
4、这些作业我一定要完成。
5、我有办法称出大象的重量。
（五）改为比喻句。
1、狐狸非常狡猾。
2、波涛跳跃不定。
3、海鸥的样子特别惹人喜爱。
4、我拉小提琴的声音很难听。
5、树上挂满了柿子（六）改为拟人句。
1、春天来了，花园里开满了花，真好看。
2、波涛跳跃不定。
3、田里的青蛙叫。
4、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
（用夸张手法）（七）改为直接引句，（或改为第一人称）1、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
（八）改为第三人称转述（或改为间接引句）1、贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
2、她沉默了一会，对我说：“我希望你的手指已经好了。
”3、他笑着对我说：“让我看看你的马草吧。
”4、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”5、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。
”（九）把下列两句话合成一句话1、我请马老师。
马老师讲故事。
2、渔夫叫桑娜。
桑娜去抱西蒙的孩子。
（十）按要求改句子。
老人和海鸥就像亲人一样。
(改为疑问句)__________________________________-(改为感叹句)___________________________________(改为双重否定句)________________________________(改为反问句) ________________________________________（十一）用关联词语把两句话合并成一句话1、妈妈看电视。
妈妈打毛衣。
2、谢彬学习成绩很好。
谢彬一点也不骄傲。
3、狼装出一副憨厚的模样。
狼装出一副可怜的模样。
4、他经常看课外书。
他的阅读写作水平提高较快。
（十二）缩句1、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋被撕破的渔网走了进来。
2、索溪像一个从深山中蹦蹦跳出的野孩子。
3、挂在白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡觉。
4、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。
5、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
6、《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油画。
7、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。
（十三）修改病句：1、谈起海鸥，老人的眼睛立刻活动起来，2、王城当了班长，就处心积虑地想把工作搞好。
3、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
4|、我们要端正学习态度和学习目的。
5、黑板的上方挂着“先进班集体”。
6、虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。
7、春天来了，桃花、梨花、桂花都盛开了。
（十四）在下面句子中填写恰当的关联词语(1)我非常喜欢音乐,每天( )到家,( )打开收音机听音乐。
(2) ( )是他错了,你( )不能打他呀!(3)我们( )留下来补作业,( )按时完成。
(4)我们( )写得慢一点,( )要把字写工整。
(5)武松( )把老虎打死,( )被老虎吃掉。
(6) ( )这块琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛,( )我们可以断定在远古时代, 世界上就早已有了苍蝇和蜘蛛。
(7)詹天佑有( )是杰出的工程师,( )是爱国的工程师。
(8) ( )桑娜不把西蒙的孩子抱回来,那么那两个孩子( )会死去。
(9) ( )卖火柴的小女孩饥寒交迫,( )想到了火炉和烤鹅。
(10)桑娜抱回孩子后( )忐忑不安,( )没有跟丈夫商量。
(11) ( )这道题很简单,( )要认真对待,不能粗心大意。
(12)语文课上,我们( )要理解课文,( )要掌握理解的方法。
(13)( )要有丰富的想象力,( )要有先进的科学知识,这样才能制作出马踏飞燕这样的艺术珍品。
(14)( )你说得对,我们( ) 会改正。
(15)詹天佑( )自己吃苦,( )让筑路工程受影响。
(16)小女孩( )穿着一双拖鞋,( )太大了。
(17)( )最大的裂缝已经堵住了,风( )可以灌进来。
(18)她不敢回家,( )她没有挣到一个钱。
(19) ( )小女孩曾经多么幸福地跟着奶奶一起走向新年的幸福中去,( )她嘴上带着微笑。
(20)( )我们是为人民服务的，( )我们( )有缺点,( )不怕别人批评指出,不管是什么人,谁向我们指出都行。
( )你说得对,我们( )改正。
你的办法对人民有好处,我们( )照你的办。
(十五) 写出修辞方法1、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）2、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
（）3、是什么？这是我们中国人的志气。
（）4、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（）5、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！（）6、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
（）7、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
（）8、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（）（）9、、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。
（）10、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。
（）11、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
（）3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
（）十六.根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
1.在期末写评语时，老师会祝你来年：__________________________2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：___________________________________________. 3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们“_________________________________”.4.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》____________________________。
7.当我们在外地过节时，常引用起唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》中的“__________________________________。
”来表达对家人的怀念。
8.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“______________________________。
”来表达对远别好友的深情厚谊。
9.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起“_________________________________。
”的诗句。
10.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我“__________________”时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“__________________。
”11.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“_________________________”。
爷爷却叹道“_______________________。
”我赶紧把爷爷的话打住：“______________________“。
爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。
”爷爷高兴地笑了。
十七、四字词语填空（学生写完，每个词语要读两遍）( )( )峭壁狂风( )( ) ( )( )讥笑( )( )灰天( )( )安席可见( )( ) 水( )石( ) ( )( )起伏碧空( )( ) 波光( )( ) ( )( )乐道别有( )( )( )( )攘攘( )( )深长花色( )( ) ( )( )大物( )( )匆匆望而( )( ) 千峰( )( ) 绵亘( )( )随心( )( ) ( )( )一格旁逸( )( ) 窈窕( )( ) ( )( )直跳( )( )归真左( )右( ) 年过( )( )德高( )( ) 狂风( )( ) ( )( )可亲群星( )( )不加( )( ) ( )( )不绝流连( )( ) ( )( )而渔（）（）吞枣张（）李（）（）（）大悟（）经风（）（）扬顿（）（）（）不安（）不（）心久别（）（）（）耳（）聋（）（）搏杀不甘（）（）长途（）（）大（）大（）余音绕（）妙笔生（）雅（）共赏独（）匠心（）天工脍（）人口古（）古（）（）梁（）栋不落（）（）（）龙蛇曲高（）（）白雪不同（）不解（）（）天日为（）（）为（）（）私语（）（）有神响（）行（）十八、比一比，再组词。
邀（）俯（）瀑（）峭（）侠（）挠（）激（）附（）爆（）俏（）峡（）饶（）遨（）府（）暴（）悄（）狭（）晓（）庞（）烤（）韵（）桨（）挚（）寝（）宠（）拷（）均（）浆（）热（）侵（）笼（）铐（）匀（）奖（）挚（）浸（）优（）扰（）篇（）编（）朦（）班（）忧（）犹（）偏（）遍（）蒙（）斑（）妻（）阁（）真（）怨（）欣（）唉（）凄（）搁（）填（）恕（）掀（）挨（）歉（）溜（）莹（）资（）赐（）竭（）谦（）遛（）萤（）姿（）锡（）蔼（）胁（）脂（）樱（）骏（）俊（）睹（）协（）指（）婴（）峻（）竣（）赌（）眷（）钮（）胯（）猬（）挽（）囫（）誊（）纽（）跨（）谓（）勉（）吻（）饼（）抑（）挫（）歇（）桔（）劈（）拼（）仰（）座（）竭（）拮（）避（）筒（）躁（）澡（）鞭（）遭（）泣（）桐（）燥（）操（）鞋（）槽（）粒（）搏（）碑（）茵（）蜡（）借（）陌（）博（）脾（）菌（）腊（）措（）柏（）键（）粼（）霎（）绿（）魁（）蕴（）健（）鳞（）接（）碌（）魄（）温（）六年级上册文学常识填空1、《山中访友》这篇课文作者是著名诗人、散文家。
本文是一篇构思新奇，富有想象力，充满好奇心的。
2、《草虫的村落》这篇课文作者是。
作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对，反映了作者对，对的喜爱之情。
3、《詹天佑》这篇课文记叙了詹天佑一生中突出的成就。
表现了詹天佑是一位的工程师。
文章按照的顺序从、、、三个方面叙述詹天佑修筑京张铁路的过程。
4、《怀念母亲》这篇课文以的形式，介绍了作者对两位母亲，一位是，一位是，怀着同样，充分表达了作者对，对____。
5、《穷人》这篇课文作者是国著名作家写的一个短篇小说。
课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，和主动收养已故邻居的两个孤儿的故事，真实的反映了沙俄专制制度下渔民的，赞扬了和的______________________________________ 美好品质。
6、《唯一的听众》这篇课文作者是，课文记叙了“我”在一位真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了，表达了。