2019-2020年中考试卷（附参考答案）B. 揩．（kāi）油迸．（bèng）裂羞涩．（sè）相濡．（rú）以沫C. 破绽．（zhàn ）怂．（sǒng）恿连翘．（qiáo）忍俊不禁．（j 得分评分人īn ）D. 煦．（xū）暖和．（hé）面打折．（shé）拈．（niān）轻怕重2. 选出没有错别字的一项……………………………………………………………（）（2分）A．不屈不挠瞬息万变礼上往来百废待兴B．巧妙绝伦慕天席地枕戈待旦迫不及待C．坦荡如砥孜孜不倦眼花缭乱釜底抽薪D．随声附和戌马生涯众志成城连篇累牍3．下列句中加点的词语理解不正确的一项是………………………………………（）（2分）A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青．．。

汗青：指史册。

B．接连便是难懂的话，什么“君子固．穷”……固：本来。

C．这些日子，家中光景很是惨淡．．……惨淡：凄惨暗淡，不景气。

D．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止．．．．。

叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。

4．选出下列语言表述简明、得体、准确的一项……………………………………（）（2分）A．班长在周会课上高兴地说：“我们班出现了从未有过的空前的学习热潮。

”B．我们要树立安全意识，处处小心，防止不要发生火灾。

C．单位要举行晚会，小王给局长打电话说：“今晚八时，你一定要准时到会！”D．村长说：“政府实行粮价‘直补’政策，极大地调动了我们农民种粮的积极性。

”5．下列作家、作品、国籍或朝代搭配有误的一项是………………………………（）（2分）A．莫泊桑——《麦琪的礼物》——法国B．契诃夫——《变色龙》——俄国C．孟浩然——《过故人庄》——唐代D．苏轼——《记承天寺夜游》——宋代6．默写（共8分，10句选填8句，每句1分，多填不另给分，一句有错扣1分）①潮平两岸阔，。

（王湾《次北固山下》）②“巴东三峡巫峡长，。

”（郦道元《三峡》）③醉里吴音相媚好，？（辛弃疾《清平乐﹒村居》）④，收取关山五十州。

（李贺《南园》）⑤问渠那得清如许，。

（朱熹《观书有感》）⑥李商隐《无题》一诗中原本用于表达对爱情的忠贞，后来常用它赞美无私奉献精神的两句诗是：，。

⑦李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中表达作者逸趣风发，欲上九天揽月豪壮情怀的两句诗是：，。

⑧请写出带有“月”字的一句古诗（词或曲）：得分评分人二、文言文阅读（16分）阅读〔甲〕〔乙〕两则选文，完成7—13题。

〔甲〕于是见公输盘。

子墨子解带为城，以牒为械。

公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。

”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。

”楚王问其故。

子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。

杀臣，宋莫能守，乃可攻也。

然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。

虽杀臣，不能绝也。

”楚王曰：“善哉。

吾请无攻宋矣。

”〔乙〕曹刿论战十年春，齐师伐我。

公将战。

曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”公与之乘。

战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”7．乙文《曹刿论战》选自《》一书，作者是（1分）8．解释下列加点的字。

（2分）A．子墨子之守圉．有余。

（）B．在宋城上而待楚寇．矣。

（）C．牺牲．．玉帛，弗敢加也……（）D．肉食者鄙．，未能远谋。

（）9．下列加点字的意义和用法都相同的一项是………………………………………（）（ 2分）A. ①楚王问其故．。

．②故．逐之。

B. ①肉食者谋之，又何间．焉？②又间．令吴广之次所旁丛祠中……C．①吾知子之所以．．兴隆也。

．．距我……②此先汉所以D．①公输盘诎，而．曰：“吾知所以距子矣，吾不言。

”②邻有敝舆而．欲窃之……10．用现代汉语翻译下列句子。

（3分）①虽杀臣，不能绝也。

译文：②小信未孚，神弗福也。

译文：③夫战，勇气也。

译文：11．甲文是墨子劝阻楚王攻打宋国的第三个步骤，请用简洁的语句加以概括。

（2分）答：12．用乙文的句子或词语填空。

（3分）弱国抵抗强国，战前准备要取信于民。

曹刿认为“可以一战”的条件是，，。

战中要抓住有利的战机：利于反攻的时机是之时，利于追击的时机是之时。

13．请你结合选文说说墨子或曹刿是怎样的人？（3分）答：得分评分人三．现代文阅读（36分）阅读下面的（一）（二）（三）文段，完成14～26题。

（一）〔甲〕钓蝴蝶的小姑娘我的邻居中有一对喜欢垂钓的夫妇，却有一个七岁的不爱钓鱼的小女儿。

每到周末，经常可听见那小女孩委屈的哭泣声。

记得那是一个云淡风轻的午后，正被一些资料弄得焦头烂额的我听到一阵银铃般的欢笑声，我循声抬头望见邻居的阳台上伸出一根精致的钓鱼竿，末端垂挂的竟是一朵盛开的娇艳的玫瑰。

有一只五彩斑斓的蝴蝶正绕着那朵玫瑰花翩翩飞舞，手握鱼竿的是那“不爱钓鱼”的可爱的小姑娘。

我好奇地走去问她在干什么，小姑娘高兴地说：“我用玫瑰花钓到了一只美丽的蝴蝶。

”我的心猛地一震，记起了小姑娘曾悄悄对我说过她也喜欢垂钓，喜欢和父母一起欣赏那美丽的郊外风光。

但是，她不忍心看到尖锐的钩钩刺破鱼儿的嘴，所以，每一次她都宁愿选择独自留在家中。

我又望了一眼那小女孩，午后的阳光正斜照在她的脸上，她如天使般可人。

而那朵悬挂在半空中的玫瑰花，默默地散发着幽幽的甜香，就像一颗纯洁的童心在金色的阳光下闪闪发光，又如一弘碧水——清澈见底。

选择一朵花做钓饵，只可能吸引一些蝴蝶和小蜜蜂，却依然可钓到心满意足的美好和欢乐。

不知在这个浮华喧嚣的现实生活中，究竟还有几个人依旧保持着那份纯真，选择这条云淡风轻、充满阳光的欢乐之路。

[乙] 陨落的天使对“美学”有特殊的偏爱，缘于教“美学”这门课程的方老师。

方老师人年轻，脸蛋、身材令许多女生艳羡。

一袭长发上总会别上一枚美丽的蝴蝶发针。

以至一下课，其他班的男生都拥进我们教室，目的只有一个：想目睹一下方老师的容颜。

不仅是外表具有诱惑力，方老师讲课也同样充满魅力。

标准的普通话，抑扬顿挫的声调，形象而生动的讲述，特别是头上的蝴蝶发针也会随着她的激情飞扬翩翩起舞。

在她声情并茂的引导下，我们总能领略到一个个奇妙的美学境界。

没有苦涩的原理，没有古板的说教，方老师的讲课总是新颖而富足。

有一次，当我们问她为什么总喜欢佩带蝴蝶发针时，她的回答更使我们确信她对美学的独到见解。

她说：蝴蝶是花的精灵，拥有天使般的美丽和智慧。

因此，我也喜欢上了蝴蝶。

那是一个春光明媚的午后，落日的余辉透过窗棂，在教室里撒下一地的金黄。

一只轻盈的蝴蝶闯入教室，带着太阳留给大自然最后的余温。

同学们为这只翩翩起舞的蝴蝶而雀跃，纷纷昂头观望，眼神随蝴蝶的飞翔而旋转。

这只可爱的小精灵时而滑翔，时而漫舞，时而停栖。

方老师也注意到了这只误闯教室的蝴蝶。

在蝴蝶飞过头顶时，方老师把手中的讲义轻轻一抛，一次，两次，蝴蝶都能轻盈地躲闪。

同学们对方老师的举动先是一怔后是哄笑。

脸蛋绯红的方老师并不气馁。

待蝴蝶停栖的瞬间，她把同学手中一本厚厚的书抓起，以一个潇洒而迅捷的投掷动作，“啪”的一声打在墙上。

蝴蝶挣扎了数下，轻轻地从墙上滑落，飘飞成一段优美的弧线。

方老师快速走上，将皮靴轻轻踏上，尖尖的后跟一转，动作漂亮潇洒。

课仍由别着蝴蝶发针的方老师上着，可我对美学的热情就像那只天使般的蝴蝶，淡淡的陨落。

14．甲、乙两文最能表现主人公内心世界的事件分别是：，。

（4分）15．选出下列对甲、乙两文理解不正确的一项……………………………………（）（2分）A．甲文赞美纯真，讴歌天使般可爱的童心。

B、乙文四次提到“蝴蝶发针”，前三次表现美，最后一次反衬美的陨落。

C．甲、乙两文在表现人物时都运用了先抑后扬的手法。

D．甲、乙两文都运用了鲜明对比的手法和精彩的细节描写。

16．甲、乙两文画线的句子都对蝴蝶作了生动的描写，它们对刻画人物的作用分别是和（3分）17．甲文的小姑娘为了获得欢乐为什么不去“捉”蝴蝶而是去“钓”蝴蝶?（3分）答:18．请你结合社会生活实际谈谈读了甲文或者乙文的感受。

（不少于30个字）（4分）答:（二）①岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。

②有一种很粗糙的石头，叫做“砾岩”。

你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。

这说明了岩石生成的地方是当地陆地的边缘,较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。

可是，有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了,这是什么道理呢?这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。

③从“死”的石头上,我们看到了地壳的活动。

④石头颜色的不同,也常常说明着地球上的变化。

红色的岩石意味着当时气侯非常炎热,而灰黑色常常是寒冷的表示。

如果这里的石头有光滑的擦痕,那很可能从前这里有冰河经过。

⑤古代生物的状况,在岩石中更有着丰富的记录。

许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住,没有毁灭消失,而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。

在特殊情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。

所有这些都叫做“化石”。

⑥化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。

⑦例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。

它告诉我们，在离开现在大约六亿多年前到五亿多年前的那个叫做“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么的宽广。

许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫做“石炭纪”的时代的特征。

还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。

⑧自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。

如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象……19．选文说明的主要内容是：（2分）20．请细读第⑤自然段，概括化石形成的两种情形。

（3分）答：21．第④、⑧段主要运用的说明方法分别是和。

（2分）22．选文中“雨打沙滩”、“泥土龟裂”都是时间的脚印，生活中我们发现的“草木荣枯“水滴石穿”等现象，也可以说是时间的脚印，请你举出三个以上类似的例子。

（3分）答：（三）发问是思想的初步，研究的动机。