教学反思：
银川市第四中学新授课教学设计
第一设计人：石晶设计时间：2014年5月16日星期五
授课教师：石晶授课班级：七（3）授课时间节次：
授课内容：第八章走进国家第一节日本第一课时
计划课时数：二课时
课堂实践反馈
1、学生参与情况
2、课前准备与课堂流程衔接是否流畅
3、交流展示是否充分
4、教学时间把握是否准确
已学过的知识：地理位置的学习方描述和自然环境要素的特征描述方法。
反馈达标：读下列材料，找出其中错误，试着用学过的知识解释错误的原因。
5月1日上午，我们从北京乘火车到达日本东京车站。出站后，感觉东京气候和北京截然不同。开车行驶在日本宽阔平坦的道路上，两旁是一望无际的农田，民居多是木质结构的房屋，我想可能是为了节省建筑材料吧！下午我们来到位于九州岛上的富士山脚下，它是一座著名的死火山，也是日本最高的山，被视为日本的象征。
教学流程：
新课导入：用日本著名的景观等图片配以动漫音乐先学环节.
快速阅读教材P69-70“东亚岛国”部分，仔细看地图册P1和教材图8-1，完成前置作业（一）。
仔细阅读教材P70的“多山的地形”、“深受海洋影响的气候”部分，并读图6-9、图8-3，完成前置作业（二）。
新授知识：日本的地理位置和自然环境的基本特征。
涉及到的学习目标：
1、在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。
2、根据地图和其他资料概括日本自然环境的基本特征。
课程标准
1、在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
2、根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
学情能达到的程度：80%
中考测试要求
5、教师点评。
重点对学生遗漏的知识进行补充，对于知识的联系和学习方法进行指导。
学生前置作业第八章 走进国家
第一节 日本（第一课时）前置作业
一、学习目标：
1、在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。
2、根据地图和其他资料概括日本自然环境的基本特征。
二、先做先学：
（一）快速阅读教材P69-70“东亚岛国”部分，仔细看地图册P1和教材图8-1，指图说明下列问题：
1、日本的地理位置
2、日本的领土组成和首都。
（二）仔细阅读教材P70的“多山的地形”、“深受海洋影响的气候”部分，并读图6-9、图8-3，完成下列问题：
1、日本的地形有何特征？
2、日本最高的山峰、最大的平原分别是什么？
3、日本多火山地震的原因是。
4、日本的气候有何特征？
5、归纳日本樱花开花的时空分布规律及形成原因。
学以致用完成合作探究题。
2、小组间讨论。
小组成员在独立完成前置作业的基础上对不会做的或没有把握的问题进行讨论，达成一致后进行展示分工。
3、学生前置作业完成情况统计。
巡视检查学生前置作业的完成情况，确保80%的学生完成。
4、交流展示前置作业。
简单的题目学生完成即可快速展示，对于有难度的题目可指导后再次展示交流。