“大学生学习指导”课程学习心得
《大学生学习指导》这是今年新加的一门选修课，也可以说是在做一个关于这门课程学习的实践，开始我只是抱着只是为了那1.5学分才选的课程，但是不得不说我上了这门课之后完全改变了我当初的那可笑的想法，在这门课上我学习了很多一直都不曾在意的东西，虽然读书读了这么多年可是直到这门课的学习才上我注意到一些学习方法等。

同时我在那些教师身上学习到了一些道理，做什么一定要严谨，做到最好，同样感谢老师们为我们在大学的迷茫里亮了一盏明灯。

随着社会的快速发展，对当代大学生的要求也越来越高。

因此在大学阶段如何更好地学习和培养良好的学习习惯显得至关重要。

而《大学生学习指导》是一门非常好的具有指导性的课程，通过学习这门课程，我们将会更加深刻地认识和理解学习对每个人的重要性。

以前对学习的观念并不太重视，对学习的理解只是停留在表层涵义上，认为学习就是把不懂得学会，把老师教的记住。

自从学习了这门课程后，使我对学习有了新的认识。

学习是学与习的结合，它不仅要求学懂知识，更重要的是懂得如何去学。

并且大学生不仅要学会学习，更应该学会创造。

这样才能养成好习惯，提高自身素质，适应时代的要求，而且无论学习什么，只要掌握好学习的方法，将会终身受益的。

我们要端正学习态度，我们走在校园里总是会听到这样的一些话，大学的学习就那样，学和不学都一样，只要考试之前的一个星期看看就可以了。

正因为这样，对学习也就不在乎，上课想听就听，不想听也无所谓，更本不在乎老师讲得东。

其实，这不仅是学与不学的问题，更是人与人之间的互相尊重大问题。

是一种自尊与尊重别人的体现。

端正学习态度则是相互尊重和责任心的体现，是最起码的要求。

做什么事情都要有目标，更何况是学习呢，学生的学习必须根据教育目标的要求，在教师的指导下，按照一定的教育的具体要求来进行，学习安排具有严密的计划性。

与此同时我们要养成良好的学习习惯，因为，要形成良好的学习习惯，就必须在学习之中进行，从点点滴滴做起，持之以恒，反复训练，不断强化。

我们经过一年多的实践，学生的学习习惯已有明显改善，学习效率也明显提高。

每个人都有自己的学习的方法，人各有所好，每个人都是独特的，有差异的，这样接受和适应能力随之有了差异，因此，寻找适合自己的学习技巧和方法是有效学习的秘诀。

比如记英语单词，有的人适合音标记忆法，有的却适合诵读法，有的适合归纳法，或是比较法。

再如阅读，有的人适合诵读法。

无论怎样，适合自己的才是最好的。

当然，这就要求每个人对自己有个比较准确地定位，在学习过程中，善于发现自己的优点和总结各种有效地技巧和方法，从而达到事半功倍地效果。

学不好主要的原因是学习方法不对或者是不能持之以恒，对于持之以恒我在上面说过就是习惯的问题。

有人认为自己笨所以学不好，其实不是那样的，这要看智力因素和非智力因素二者的关系，处理好这些你也一样可以学习好。

智力因素是指人类认识、理解客观事物，并运用知识、技能、经验等分析和解决问题的能力，它包括观察力、记忆力、想象力和思维能力等。

而非智力因素主要是指那些不直接参与认识过程，但却对认识过程起着定向、引导、维持、强化作用的心理因素，它包括兴趣、情感、意志、性格和态度等因素。

学生的学习活动必须是智力因素和非智力因素共同参与、协同发展。

无数事实证明：一个人的学习成功与否，智力因素不是唯一的关键，非智力因素对学生学习的影响很大。

因此，教师在教学过程中一定要重视学生非智力因素的作用，只有调动起非智力因素，学生的主体精神才能得到充分发挥。

智慧又包括智力因素(观察力、记忆力、思维力、理解力、想象力等)和非智力因素(动机、兴趣、意志、性格等)。

因此，教育的目标不仅在于发展人的智力，而且还需完善人的非智力因素。

二者相辅相成，不可偏颇，总之，智力因素和非智力因素都会影响到我们的学习质量。

我们还要注重能力的培养，曾有个师姐对我说：“大学重要的不是学会许多的知识，更重要的是培养学习的能力”。

当时，刚踏入大学的大门，一切都很迷茫，她的话无疑让我很受启发，且在接触了《大学生学习指导》课后，更加深刻地体会到培养能力的重要性。

能力对每个人来说显得都很重要，大学就是培养能力，提高素质地高等学府，这不仅有利于大学生充实地过完大学生活，在以后的工作岗位上更是受益匪浅，因此，学习不能只是机械地学，而更应注重能力的培养。

学习，每个人都在学习，却很少有人来研究如何学，这个新课程的开设无疑使同学们对学习有了全新的认识。

老师曾有一句话是这样说的：“变我学为我要
学，主动地去学而不是被动的去学”。

只有当你对一件事情感兴趣时，你才会付出你的精力和热情去做好它，以此来证明自己的价值。

其实，无论在生活和工作中，还是在何时何地，人都不能离开学习，学习伴随着人的一生，而人有时往往需要一些指导与启发。

《大学生学习指导》就是这样一门专为大学生的学习而服务的课程。

在潜意识中，我们会发现这门课程的必要性。

当然，一个新事物的发展过程总是由未成熟到成熟，相信它会是大学生的得力助手。

总之通过这门课程的学习我学习到了很多，这点文字是不能将我学习到的知识写完的，所以以上就是我感触最深的地方，仅仅写下了这些，相信我可以在大学里过的更加充实，更加快乐。

我会充满信心的向着我的目标前进的。

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