2、（重庆卷）“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两
句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。
3、（福建卷）“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”， 这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。 4、（全国新课标）“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种 感情有什么作用?
5、（辽宁卷）“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？
6、 （全国新课标）简要赏析尾联的表达效果。（5分） 7、 （江苏卷）本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受 后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）
22.赏析“回首天涯，一抹斜阳，数点寒 鸦。”（5分）
①这句诗描绘了茫茫天涯,一抹斜阳,几只 远飞的寒鸦凄凉的情景。 第一步（ 解释句意） ② 作者运用寓情于景的写法，这是景语，又是
情语；通过斜阳与寒鸦营造了凄凉的氛围；又 以“一抹”修饰“斜阳”，以“数点”修饰“寒鸦”，更 增添景物冷落、孤寂之感；（从“以景结情” 角度作答亦可）
——高考古诗词鉴赏
炼句
学习目标：
一、把握高考常见的炼句题型
二、掌握诗歌炼句答题的步骤
一、考点解读
高考在诗歌语言鉴赏中，常设有句 子赏析题。
赏析炼句，就是抓住诗歌中关键的
句子进行品味，分析其在全诗的结构、 表情达意、升华主旨等方面的作用。
1、（广东卷）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中
哪些地方？请简要分析．
提问方式： 1、某句历来为人称道，请作简
要赏析。 2、某句妙在何处？ 3、请结合全诗赏析某句。
答题步骤： （结构、内容）
内容： （1）描述诗句描绘的Fra bibliotek象。 （2）具体分析（修辞手法、写作手法、 关键字词）。 （3）该句营造了怎样的意境，或表达 了怎样的感情。 结构：关注位置
从结构上明确不同位置的句子在诗中 所起的作用
第二步（具体分析） ③ 在这凄凉与冷落之景中，诗人漂泊无依 的情怀，倦客之心、思乡之情溢于笔端。 第三步（明效果）
方法，你记住了 吗？
牛刀小试 2016高考浙江卷
（二）阅读下面两首诗，完成21~22题。（7分）
北来人二首
（宋）刘克庄 试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。 胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。
解析: 在读懂大意的基础上,主要应该从意境的创设, 构思的精巧,手法的运用以及情感的表达等角 度进行赏析.
教学反思
①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧； 诗歌鉴赏的炼句题型，主要从方法和答题 步骤方面进行了点拨和归纳。 第一，阐述句意，描摹图景。 第二，从手法上进行分析。手法在诗文中 是如何体现的。 第三，分析表达技巧的效果。
十口同离仳，今成独雁飞。饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。
甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮 归。
【注】①东都：指北宋都城汴梁。②宣和：宋徽宗年号。
21．赏析第一首中的画线句。（3分）。
参考答案 21．寝园里到处是残破的石马，废弃的宫 殿里铜驼在悲伤地哭泣。该诗运用对仗 （对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的 荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。
1、首句作用：点题、点明时令季节、统领 全诗、铺垫、渲染气氛、奠定基调等； 2、尾句作用：总结、升华主题、卒章显志、 照应上文、意味深远等；
3、中间句作用：过渡、伏笔、转换话题等。
考查内容
一、浅层面上对句意的理解。
二、较深层次上对句子 艺术技巧和情感的挖掘 和评价。
高考链接:
初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
赏析句子题型答题方法总结
1.解释该句的含义。
2.指出在用词和表达技巧的特点 3.根据该句在全诗的位置，分析其结 构作用。 4.点出其对表达主旨和情感的作用。
学以致用：2016.4.温二模
（二）阅读下面的元曲，完成21-22题。（7分） 双调 折桂令· 九日① [元]张可久 对青山强整②乌纱。归雁横秋，倦客思家。翠袖③殷 勤，金杯错落，玉手琵琶。 人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹 斜阳，数点寒鸦。 【注】①九日：农历九月初九，重阳节。②强整：勉强 整理。③翠袖：和下文的“玉手”皆指歌女.
[注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏 轼牵连，累遭贬谪。
“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？ （5分）
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参考答案
这句诗写出了高俊山峰在一片积云中突现。 （第一步解释句意） 作者运用拟人的手法，以“清瘦”形容山峰， 突出山峰的高俊挺拔，造语新奇；一个“出” 字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动 感，使山峰和云层形成了跃动和静态相结合的 画面。（第二步具体分析） 表达了作者对嵩山的赞美和喜爱之情; 紧承上句的“雨去”，又以景语做结，有含蓄 隽永之美。 （第三步点明作用）