最新整理初中信息技术教案2018七年级信息技术下册《快快乐乐去上学》复习学案
2018七年级信息技术下册《快快乐乐去上学》复习学案
活动2快快乐乐去上学
教材分析
1．课程标准对本课教学内容的要求：学会制作动画作品，直观的表达动态信息或描述过程；通过剖析作品，了解动画的制作原理，熟悉动画制作的基本概念。

2.初中教材七上UleadGIFAnimator可以制作简单的GIF动画，使学生对动画原理有了一定的了解；Flash可以制作故事情节完整的动画，加深了对动画原理的理解。

教学目标
1．知识与技能
（1）理解图层概念，会根据设计的故事情节需要，添加不同的图层，安排动画内容。

（2）了解Flash制作动画的一般方法，能熟练运用渐变动画表达故事情节。

（3）熟悉“库”面板的有关操作。

2．过程与方法
（1）体验动画作品制作的过程。

（2）理解和掌握动画制作方法，感受动画作品的魅力。

3．情感态度价值观
（1）培养学生的欣赏动画作品能力。

（2）通过欣赏和制作动画，激发和保持学生的学习兴趣。

教学重难点
教学重点：建立元件，制作渐变动画。

教学难点：运用恰当的动画方式表达故事情节。

课时安排
1课时。

教学过程
一、新课导入：
1.问动画的制作原理。

2.请学生口述上节课动画的制作过程。

二、欣赏并分析动画过程：
1.播放本节课要完成的动画。

2．把学生分成六组，引导学生小组讨论分析动画的过程和效果。

3.找小组代表分析动画的过程。

三、讲授新课补间动画：
介绍渐变动画原理，重点介绍动画制作过程的关键点，如元件，关键帧，动作属性等，让学生自学阅览室知识。

增加学生的理论知识，对已有知识进行扩展。

四、分析动画原理：
1.再次播放动画。

2．让学生用刚才学到的知识试着分析关键帧的定位和动作属性的设置。

（先小组讨论，然后分析动画中存在哪些渐变动画、动画实现的方法及关键帧的定位）
3.教师对分析逐一点评，也可以找同学进行点评。

五、分组合作探究：
把三个阶段作为任务分给学生，每个任务两张签，每个小组抽一张，看哪个小组首先完成任务，教师巡视并指导。

1.每组派出代表xx进行演示。

2.进行学生互评，教师适当点评。

六、总结提升：
1.指导学生总结本课所学知识。

2.指导学生完成“活动评价”表。

教学反思
本课在设计的过程中，体现了新课程中学生在学习中占主体地位的理念，教师是学生学习的引导者和协助者，学生参与了自己学习的全过程，并发挥了非常积极的作用，多方评价更有利于学生多方位反思自己的学习。

不足之处一节课的设计内容有点过多，最后学生自主练习的实践较少，只有一部分学生可以在课堂上完成作品，对学情的估计过高，学生对这个软件的使用并不是很熟。