8.蒲公英
教学目标：
1.能正确.流利.有感情地朗读课文,复述课文。
2.学会本课11个生字,两根绿线内的4个字只识不写。
理解由生字组成的词语.会用"可爱”、"亲切”造句。
3．凭借对课文语言文字的朗读感悟,知道做任何事情都必须实事求是,脚踏实地,不要被表面现象所迷惑,不要有不切实际的幻想。
教学重难点:
1．读懂太阳公公的嘱咐以及两颗小种子错误的想法和做法。
2．练习有感情地朗读课文,复述课文。
教学准备:
1．投影。
2．课文录音。
3．蒲公英实物
教学时间：
三课时。
第一课时
课时目标:
1、初读课文,了解课文内容,学习第一自然段。
2、学生生字词,指导生字书写。
教学过程:
一、出示实物,揭示课题
1出示实物:蒲公英,这是什么?谁能说说蒲公英的样子,并向大家介绍蒲公英的有关知识。
板书课题。
(相机出示词语:蒲公英.花托.绒球.降落伞)
（1）认读生字
（2）用“托”“降”扩词.
二初读课文
1自读课文.
(1)轻声读课文,读准字音,读通课文.
(2)画出生字词,读准字音.
(3)标出自然段
2检查自读情况
(1)认读生字词
tuo rong jiangluo zhufu huo bei
花托绒球降落伞嘱咐迷惑宝贝
fu weng can pu po you
富翁灿烂蒲公英湖泊黑黝黝
lin gan zhuo
波光粼粼干死茁壮
(2)指名读长句子,进行指导.
一阵阵风吹过,那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞,在蓝天白云下随风飘荡。
(3)指名逐段读课文.
3听读录音磁带.
4再练读课文.
三.细读第一自然段干
1.指名读课文
2.讨论,“小降落伞”指的是什么?它们“在蓝天白云下随风飘荡”要去干什么?
3.指导朗读.
指图(投影).小朋友看,这些蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱.他们要到广阔的天地里去,也许要到天涯海角.此时此刻,他们的心情多么激动,多么愉快。
我们读第1自然段要什么语气读?
作业设计
1练习描写
托绒降伞绒
2练读课文.
第二课时
课时目标:
1凭借对课文语言文字的朗读感悟,知道做任何事情都必须实事求是,脚踏实地,不要被表面现象所迷惑,不要有不切实际的幻想.
2理解课文中的词语,会用“可爱”“亲切”造句.
教学过程:
一复习检查
1抽读词语卡片.
2按要求填空.
托:( )结构, 偏旁是( ),共有( )画.
绒:( )结构, 偏旁是( ),共有( )画.
降:( )结构, 偏旁是( ),共有( )画.
二.细读课文.
1.细读第2自然段.
(1)自由轻声读课文,边读边思考:这一段要写什么?
(2)读后指名回答.
(3)理解词句.
“嘱咐”是什么意思?太阳公公告诉蒲公英什么地方能去,什么地方不能去? 板书: 金光闪闪银花朵朵黑黝黝
理解“迷惑”“黑黝黝”
看图体会沙漠金光闪闪,湖泊里银花朵朵的情景.
(4)指导朗读,用亲切的语气读.
引读，指名读，齐读。
第3自然段
（1）自由读课文。
思考：小降落伞听了太阳公公的话，有什么不同的说法（2）读后讨论上述思考题。
（3）出示句子：
①这黑黝黝的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。
到那儿去，我准会变成百万富翁。
这颗种子说了几句话？
“这黑黝黝的泥巴有什么意思”这句话还可以怎么说？后面是什么标点符号？读一读，你有什么感觉？（轻视.看不起）
指导用轻蔑的语气读这句话。
这颗种子认为哪儿有意思?它为什么认为那儿有意思?
板书:富翁
指导学生用肯定的语气.兴奋的感情朗读二.三句.
②出示:这波光粼粼的湖面,一定能给我带来欢乐
指名读句子，理解“波光粼粼”
说说另一颗种子为什么要落到湖泊里去。
板书：欢乐
指导用得意的语气读这句话
③指导有感情朗读两颗种子的话.
3.细读第4自然段.
过渡:小降落伞听了太阳公公的话,说法和做法各不相同.它们的结果怎样呢?我们一起来学习第4自然段.
(1)指名读第4自然段.
(2)说说几种降落伞的不同结果.
板书: 干死淹死茁壮成长
(3)再读第4自然段,说说它们的结果为什么不同?
(4)指导朗读第4段
三.总结全文
1齐读全文
2说说你是蒲公英的种子,你会怎样做,为什么这样做?
(①不能被表面现象迷惑;②要听老人的劝告)
指导复述课文
1指名有感情地朗读课文.
2全班齐读课文
3复述课文
三.用“可爱”“亲切”造句.
1.知道用“可爱”造句.
(1)说说哪些东西可爱.
(2)我们可以说什么东西可爱,也可以说可爱的什么东西怎么样。
(3)练习口头说话.
2指导用“亲切”造句.
(1)引读课文中的句子,体会“亲切”的意思和应用范围.
(2)练习说话.
作业设计
1.选择正确的读音.
湖泊(po po) 黑黝黝(you you) 亲切(qin qing)
富翁(wong weng) 蒲公英(pu pu) 金灿灿(chan can) 2 .多音字组词.
干
泊
数
3.加偏旁组字组词
白
果
4写出几个类似“金灿灿”“一阵阵”的词语.
5造句
(1)可爱……
(2)亲切……
板书设计: 蒲公英
沙漠湖泊泥土
干死淹死茁壮成长教后记。