教学方法总结
俗话说兴趣是最好的老师。

“玩中有学、学中有玩”。

如何实行有效的小学英语教学，学生能学的快乐，积极活跃，还能学会，测试成绩也突出。

的确需要一些科学的方法。

参考其他老师的经验，做以下总结。

1、故事教学法
故事对小孩子有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容丰富和趣味性，在故事中贯穿英语内容，能够充分调动孩子的积极性，使孩子的注意力集中起来，使他们在和谐的气氛中增进学习意识，提升学习兴趣。

例如：一次我在教“Come in ,please.”与“Go out.”时，先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事。

在讲述中，将“Come in ,please.”“Go out.”穿插其中，孩子们对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，且印象极深。

2 情景教学法
不提倡教师教一句英语，马上用汉语来解释。

我们应该积极为孩子创设情境，这种情境要生活化，让孩子在特定的情境中，理解每一句英语的含义。

例如：教师创设按门铃、拜访朋友的情境，使用与当前情景直接相关的英语，并辅以大量的动作和表情，然后再让孩子开门、请朋友的游戏，即时
的巩固了教学内容。

3、游戏教学法
以前有一位教育家小学英语活动应尽量游戏化，寓教育于游戏，让孩子在游戏中轻轻松松学英语。

如：户外体育游戏《老狼，老狼，几点钟》，这个游戏是幼儿熟悉而喜欢的。

于是，游戏改为：“Wolf, wolf, what can you do?”是请一位幼儿当老狼，其它是小羊。

小羊问“Wolf, wolf, what can you do ?”老狼回答“I can eat.”然后开始追逐小羊。

孩子在他们原有的游戏经验的基础上，轻松愉快的习得了英语，学会了句型“What can you do? I can jump/run.……”锻炼了英语听说水平，在玩中学习并得到发展。

在这种情况下孩子觉得学习英语好玩，从而为以后的学习打下了良好的基础。