点和线在合唱指挥中的运用
授课人：李卫军
单位：漯河第二职业高中
日期：2014年9月
点和线在合唱指挥中的运用
教学内容：点和线在合唱指挥中的运用
教学目的：1、知识：学习点和线在二拍子歌曲指挥时的运用， 90%的同学能准确掌握二拍子歌曲指挥时的图式动作。

2、能力：培养学生对音乐的欣赏能力和感悟能力，通过训练，掌握
点和线在指挥中的正确运用，加强合唱指挥的表现力。

3、情感：通过《保卫黄河》《没有共产党就没有新中国》《茉莉花》
等歌曲的指挥练习，激发学生的爱国主义热情，增强学生的民族自豪感。

教具准备：电脑、钢琴、多媒体课件
课时安排：一课时
教学重难点：二拍子拍点反弹动作的正解掌握、二拍子落点变化指挥图式的掌握、合唱歌曲实际指挥中的动作设计。

教学过程：
【课前准备】
１、分组：根据课程需要进行分组，分为A、B组，选定小组长。

２、复习回顾：指挥的图式由“点”和“线”构成。

拍点的打法：在腰部附近，然后用“推——反弹”从下到上来形成拍点。

线的打法：像在河边用石子打水漂时，石子运动的轨迹。

【导入新课】
在实际指挥中如何正确应用我们所学过的拍点和线打法呢？首先请大家欣
赏两段视频《保卫黄河》《茉莉花》。

问题１：这两首歌曲的节拍是什么？
（都是二拍子）
问题２：它们的音乐风格特点分别是什么？
（节奏较强，速度较快；抒缓连贯，速度较慢）
问题３：你知道的还有哪些歌曲的风格特点和这两首歌曲类似？举例说明。

（《没有共产党就没有新中国》，《咱们工人有力量》，《团结就是
【讲授新课】
一、点和线在二拍子指挥图式中的运用：
二拍子主要动作：第一拍落点后，向外反弹；第二拍落点后，向内反弹。

基本打法有：直线型、曲线型。

直线型：拍点清晰。

多用在指挥中快速度、节奏较强，情绪激烈，非连音唱法为主的音乐。

根据二拍子直线型的特点，让学生举例说明有哪些歌曲适合用直线型的指挥动作？如：《咱们工人有力量》《没有共产党就没有新中国》《保卫黄河》曲线型：没有拍点，拍点只在内心的感觉中存在。

多用在指挥慢速、抒情、力度较弱、连音唱法为主的音乐。

根据二拍子曲线型的特点，让学生举例说明有哪些歌曲适合用曲线型的指挥动作？如：《南泥湾》《茉莉花》《浏阳河》《康定情
歌谱……略在视听的过程中，请学生根据二拍子直线型和曲线型指挥动作的特点，分析这首歌适合用哪种指挥动作?（进行集体训练，分组提问，现场积分）
通过训练让学生体验二拍子歌曲的直线型打法带来的感受，培养学生的音乐感觉以及锻炼拍点反弹的正确打法。

（三）、课堂指挥训练（二）―――经典回顾:《茉莉花》
歌谱……略在视听的过程中，请学生根据二拍子直线型和曲线型指挥动作的特点，分析这首歌适合用哪种指挥动作?（进行集体训练，分组提问，现场积分）
通过训练让学生体验二拍子歌曲的曲线型打法带来的感受，培养学生的音乐感觉以及锻炼双手的控制能力。

（四）、拓展创新：
在歌曲的实际指挥中，如果从头到尾，只用一种指挥动作，就显得指挥的动作语言贫乏，缺乏表现力，这就需要我们对指挥动作进行重新设计，我们可以对二拍子图式打法进行拓展变化：
拍子图式的变化主要在第二拍的落点上。

在掌握好向外、向内反弹的要领后，可以将第二拍的落点处理成以下方式：
第二拍的落点有五种：（1）同第一拍一个落点{高、中、低位}。

（2）第二拍在外落点。

（3）第二拍在内落点。

（4）第二拍在上落点。

（5）第二拍在下落点。

上面五种落点方式，结合旋律走向，在实际指挥中常常混合运用，多样的落点对于指挥语言的多样化有着重要的作用。

１、快乐体验――指挥图式练习：《珊瑚颂》
通过这首歌曲的指挥练习，丰富学生的指挥语言，体验二拍子落点变化带来的不同感受，更好地完成歌曲的指挥。

（跟音乐，共同体验）
２、评价验收
按小组提问个别同学，根据拓展创新指挥图式的设计，指挥大家共同演唱《珊瑚颂》这首歌曲。

然后依据指挥的效果进行打分评比，看哪个小组取得最后的胜利。

（分组提问，现场积分）
【课堂小节】
这节课我们主要学习了点和线在合唱指挥中的运用，通过练习二拍子指挥图式以及二拍子落点的变化，丰富了指挥的动作语言；通过歌曲的指挥练习，增强了的大家的指挥技能。

在以后的学习过程中我们还会学到更多的合唱指挥知识和技能，接触更多的优秀音乐作品。

【课后作业】
根据本节课所讲的内容，设计《咱们工人有力量》、《浏阳河》这两首歌曲的指挥动作。

漯河市二职高李卫军
2014-9。