浅谈短跑途中跑的教学方法
【摘要】短跑中最重要的环节就是途中跑，它的任务就是达到最快速度。

所以，途中跑直接关系到短跑成绩的好坏。

这里，我谈一下如何提高途中跑教学的一点方法。

【关键词】短跑途中跑教学方法
【正文】
短跑是田径运动的基础，它对其他运动具有重要的作用。

途中跑是短跑中距离最长的，占短跑的70%—80%；由此看来短跑成绩的好坏主要取决于途中跑的技术。

因此，提高途中跑的技术是短跑教学的核心。

一、途中跑的技术练习
学习途中跑时要让学生知道在跑的过程中，动作要自然、大方、向前的要领，使学生在脑海中对动作有一种深刻的印象，再安排教学顺序对学生进行训练。

（一）50米反复跑3—5次，了解每个学生跑的情况。

（二）原地摆臂练习。

要求：以肩关节为轴，前后自然摆臂，前摆时肘关节要露在胸前，后摆时手要露在背后，摆动协调有力。

(三)反复跑50—60米。

要求：用50%—60%的速度，体会摆动腿前摆着地动作。

（四）原地高抬腿。

要求:折叠高抬,向前摆动。

和跑的衔接过渡要自然、连贯。

（五）变速加速跑。

要求:站立式起跑后最高速度跑,等坚持不住时放松跑,反复练习体会最高速度的动作。

（六）20—30米小步跑。

让学生体会跑的着地技术。

（七）直道进弯道跑。

在直道上先跑15—20米左右，接着跑进弯道再跑20米左右。

要求在进入弯道前身体逐渐向内倾斜。

（八）弯道进直道跑。

弧顶开始起跑，接着进入直道。

要求在跑出弯道的前几步，身体逐渐正直。

二、途中跑的身体练习
短跑成绩取决于跑的过程中的反应速度、加速能力、最大速度的保持能力。

途中跑要求学生要有良好的速度力量和速度耐力。

因此提高学生短跑途中跑的能力就要加强学生的身体练习。

（一）速度力量
1.上肢力量的练习：负重摆臂练习，注意节奏要有慢到快；也可以做引体向上、卧推等练习。

2.腰、腹部力量的练习：仰卧起坐，负重仰卧起坐；仰卧举腿，负重转体等。

3.下肢力量的练习：肩负下蹲、弓箭步、小步跑、原地双脚跳。

跳台阶、跳栏架、上、下斜坡跑等可以增强下肢的爆发能力。

（二）速度耐力
1.20米—30米折返跑，强度在80%以上。

2.200—400米的重复跑；
3.100—200米的计时跑；
4.直道加速弯道减速跑、弯道加速直道减速跑的变速跑。

三、途中跑错误动作的纠正方法
（一）摆臂紧张，姿势不正确。

纠正方法：进行徒手或负重摆臂练习。

（二）踢小腿跑。

纠正方法：重复强调动作要领，摆动腿时大、小腿应充分折叠，大腿先高抬然后下压，小腿自然伸展，反复上坡跑。

（三）后蹬，蹬摆不协调。

纠正方法：反复讲解动作要领，多做一些引导性示范，采用分解教学与完整教学相结合，让学生多看多想再练习，加深印象，逐步掌握正确的动力定型。

（四）踝关节紧张。

纠正方法:小步跑练习，感觉膝、踝关节的放松感觉，重复强调跑的过程中踝关节放松。

注意发展踝关节的柔软性和力量。

（五）摆动腿方向不正。

纠正方法：跑时上体要保持正直，使髋关节处于前移的姿势，便于摆动腿前抬，可结合上坡跑、跑台阶等练习来加强。

（六）弯道跑时身体不会内倾。

纠正方法：沿分道线内侧多做加速跑。

要求：躯干内倾、外侧摆臂用力，消除动作紧张的状态。

四、结束语
途中跑的教学是短跑学习中非常非常重要的部分，在教学练习过程中应遵循动作技术的形成规律，充分调动学生的学习积极性和练习热情。

注意运动量应该由小到大，循序渐进，逐步调高，使我们能顺利达到预期的教学目标。

以上是我在短跑的教学过程中，得出的几点途中跑的教学看法和教学方法。

希望能得到各位同仁的批评和指正。

参考文献
1、体育院校函授教材《田径》第八章。

2、《金牌背后是科技大战》第十五章。

3、《实用运动训练问答》第五部分与第十四部分。

4、《身体素质训练法》第三章与第六章。