第三单元第五章绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡
第二节绿色植物的呼吸作用
一、教学目标：
【知识与技能】：
1.描述绿色植物的呼吸作用的过程。

2.说出呼吸作用是生物的共同特征。

3.认同绿色植物在维持生物圈的碳-氧平衡中的重要作用。

【过程与方法】：
参与探究实验的过程，培养学生科学探究能力及创新意识；提高观察问题、分析问题、解决问题的能力。

【情感态度与价值观】：
认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈有重要意义，反思人与生物圈的关系，树立生物知识来源于生活实践，又服务于生活的观念。

二、教学重点：
重点：呼吸作用的概念和探究呼吸作用的三个实验。

难点：呼吸作用过程中的有机物的分解和能量的释放。

三、教学设计思路：
围绕绿色植物呼吸作用的过程，以实验为依托，以生活和环境事件为载体，从分析实验现象入手，推测出呼吸作用的原料、产物以及有机物分解和释放能量的实质，揭示呼吸作用的实质与普适性。

然后从生物圈的角度探讨碳-氧平衡，反思人与生物圈的关系。

四、教学准备：
准备实验所需要的仪器和器材。

提前一周黄豆，装在玻璃瓶中的白菜。