部编版语文1-6年级作文要求及作文技巧，附各年级范文一年级写作要求1. 写作目的①对写话有兴趣；②能够把句子写完整、通顺。

2. 写作内容①通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话；②能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。

3. 写作形式看图写话；用词造句；仿句练习。

二年级写作要求1. 写作目的①能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；②能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条；③学写简单的日记。

2. 写作内容①从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡；②能用几个词语写几句连贯、通顺的话；③会写留言条、请假条。

学写简单的日记。

3. 写作形式看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。

三年级写作要求1. 写作目的①乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；②能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；③课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不少于250字的习作。

2. 写作内容①通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段；②用一段连贯的话写下来，字数不少于300字；③能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。

3. 写作形式仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。

四年级写作要求1. 写作目的①能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容；②愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；③能用简单的书信、便条进行书面交际；能修改有明显错误的词句；④每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。

2. 写作内容①能围绕习作要求，自主收集习作素材；②能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来；③学写书信、便条，掌握其格式；④能修改有明显错误的短文；3. 写作形式书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。

五年级写作要求1. 写作目的①懂得写作是为了自我表达和与他人交流；②学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；③学写板报稿、建议书；④自拟题目，学习编写作文提纲；⑤能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作；⑥每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于400字左右。

2. 写作内容①能审清题意，围绕中心选材；②初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯；③培养先列提纲后作文的习惯；④学写板报、建议书，掌握其格式。

3. 写作形式板报及建议书的练习；习作的互评互改；命题或自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。

六年级写作要求1. 写作目的①有自我表达和与人交流的欲望；②能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚；③学写会议记录和读书笔记；④能根据习作要求自主选材，编写作文提纲；⑤能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。

⑥每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于450字左右。

2. 写作内容①能围绕目标系统地搜集、整理材料；②能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础；③能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确；④能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。

3. 写作形式综合练习；会议记录；命题或自由作文；文章修改。

小学作文常见形式及写作技巧（一）看图写话①整体看图，按照“时间、地点、人物、干什么”四个要素简单概括图画的中心意思。

②整体留下图画印象后，进一步仔细观察，找到细节，突出重点。

③展开合理的想象，进一步理解图意。

（二）写人作文①抓住人物特点，对人物外貌进行刻画描写要善于观察，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

②把握人物特点，注意对人物语言的描写，做到“言为心声”。

在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。

一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

③要选择恰当的事例选择事例时，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

（三）叙事作文叙事作文主要让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

主要从以下角度写作：①找出事件闪光点。

根据题目的要求选定某件事，仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

②必须把事情发生的环境写清楚。

环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

③一般要按事情发展顺序写。

把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四。

④记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。

重点部分要详写，写具体，详尽，给读者以深刻的印象。

⑤写事不能离开写人。

记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

（四）写景状物观察是写景状物的基础，观察时一定要确立好观察点，固定了观察点，对观察对象按一定顺序进行观察注意景物出现的顺序和变化。

观察时要讲求方法，写景顺序有四种：一是按景物方位来写，由远及近，由近及远，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按时间顺序写；三是按景物类别写；四是按人们认识事物的规律来写。

（五）想象作文①想象要大胆。

写想象作文，一定要展开想象的翅膀，大胆想象。

②想象要合理。

想象是以生活为基础的，一定要从实际生活出发，展开合理的想象。

那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。

③想象的内容要具体。

想象作文要做到内容具体，切忌说空话。

你想象未来是什么样子的，就要把你头脑中勾画的那个新事物具体描绘出来。

④要表达自己的真情实感想象作文是自己对未来的幻想，饱含着自己对美好生活的热爱和向往。

我们在写想象作文时也应该在描写未来的同时表达自己的真情实感。

（六）游记写这类文章要注意以下四点：一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。

二是一定要把参观的过程写清楚。

三是参观记结尾可谈点参观后的感受工收获。

四是要做到点面结合，既要突出“点”，又要用“面”作陪衬。

写游记时，要学会取舍材料。

有特点或印象深刻的要详写，一般的景物要略写（七）日记一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情况，然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。

（八）写读后感或观后感一般是先引，开头写读了什么（可包括书名、作者、内容梗概等），并用简洁的语言写出自己的总的感受；接着是议（感），这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想；最后是结，即总结全文，总谈感想、体会，结束全文，简洁有力。

观后感的写法跟读后感一样。

（九）书信一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是：1.称呼。

称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。

2.问候。

问候的话要另起一行空两格写，单独成行。

问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。

3.正文。

要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。

4.祝颂语。

要单独起一行，空两格写上“祝”或“此致”等，再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等。

5.署名。

要单独成行写在信的右下方。

6.日期。

要另起一行写在署名下方。

范文赏析（一年级）星期天，小红和小明一起去公园里种树。

来到公园，小明先挖了一个树坑，小红把树苗放进树坑里扶正，小明赶紧把土填进树坑里。

随后，小红又提着水桶去接水，再把接来的水浇在了小树苗周围。

不一会儿，他们的小树苗就种好了，他们也高高兴兴地结伴回家了。

暑假的一天，小红来到奶奶家。

吃过晚饭后，奶奶坐在门外的一颗大树下，扇着扇子乘凉。

小红看见了，也拿来一个小板凳，坐在奶奶身旁。

她对奶奶说:“奶奶，您给我讲个故事吧。

”奶奶说：“好。

就给你讲牛郎和织女的故事吧……”天上的星星一闪一闪的，像小红的眼睛一样，大家都在认真地听着奶奶讲故事。

范文赏析（二年级）梦游窟窿境有一天，我正在写作文，当我写到“窟窿”这个词时，我的本子突然出现一个笔筒大小的窟窿，笔从那个窟窿里掉了进去。

我赶紧去捡笔，发现窟窿越来越大，我竟然也一下掉进去了。

当我站稳了才发现，这真是个神奇的地方：左边下着雪，雪花在空中螺旋式飞舞却始终落不到地上。

小朋友们穿着短袖在雪地里奔跑，脸上挂着甜美的微笑，几只小鸟在空中喳喳地叫着；右边却是炎火夏日，人们却穿着棉袄，而且直接用手吃着火锅，旁边还有两只老鼠竟然在追着猫跑。

我看呆了，这个地方怎么那么有趣啊。

“涵涵，快点走啦，我们要迟到了。

”一个小朋友从我身边飞奔而去，我也顾不上许多，赶紧跟上去，走进了校园。

同学们都没有书包，而是从口袋里面拿出一个折叠式的小板子，点一下，上面就会出现很多内容，真是太神奇了。

这时，我的同桌给我递过来一根草，说道：“涵涵，吃点早餐吗？”“你就吃这个草呀，能吃饱吗？会不会中毒啊？”我问道。

同桌一脸疑惑地望着我:”这个可有营养了，平时我们都吃这个呀？这样吧，我把奶奶给我做的爱心便当给你吃吧“，说着，拿出一个心型的盒子。

我正要尝一尝味道，又听到有人叫我：“涵涵，作文写完了吗？准备吃饭了哦。

”原来，是妈妈的声音，我定睛一看，才发现作文还是写到“窟窿”两个字，铅笔就放在旁边，作文本却湿了一大片......范文赏析（三年级）新加坡动物园暑假一到，爸爸妈妈就带我来到了美丽新加坡，那里空气清新，马路旁绿树成荫，花花草草的香味扑鼻而来。

我们游玩的第一站是新加坡著名的日间动物园。

一大早，我们一家就登上了去动物园的专线公交，公交一路风驰电掣地向前奔去，但却十分安全平稳。

20分钟后我们顺利地到达了目的地，首先映入我眼帘的就是“Singapore Zoo”这几个鲜艳的英文字母，我迫不及待地进入了动物园的大门。

一进门，我就被站在栏杆上的几只小猴吸引住了，他们就像小狗一般大，脸是雪白色的，仿佛带上了一个白色的面具。

身体和脚是黑色的，就像是被烈日暴晒了一样，与白皙的脸庞形成了鲜明的对比。

它们见到了游客一点都不害怕，但却也不像峨眉山的猴子那样会攻击行人，而是十分有礼貌地配合着人们拍照留念。

它们在栏杆与树上活蹦乱跳，还向游客挥手，好像在说：“欢迎来到新加坡动物园。

”样子可爱极了！可能你会问：“动物园的动物不是都会被关在笼子里的吗，怎么会站在栏杆上的呢？”问得好！这个动物园最与众不同的地方就是所有的动物都是敞放的，不只是温顺的动物，还包括了凶猛的狮子老虎等，当然为了保护游客的安全，动物园的设计者还是在动物与游客之间设置了一些障碍，比如一条河……和小猴交了朋友后，我和爸爸妈妈又来到了大象表演的地方。

大象缓缓地走进了一条小溪中，那里的水很清，清得能看见溪底的沙石。