小班创造性游戏活动计
划
Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
第三周下午半日活动安排
一、创造性游戏：
角色游戏：娃娃家（一）
结构游戏：花儿朵朵（一）
二、安全教育：
教育幼儿玩大型器械时，要排队上下，不要追逐奔跑，注意安全。

一、结构游戏
活动内容：花儿朵朵（一）
活动目标：
1、学习运用拼插的技能建构美丽的花朵，体验建构的乐趣，感受成功的
喜悦。

2、通过游戏提高幼儿的动手能力。

游戏准备：
各种颜色中小型花片
活动过程：
一、教师引导幼儿猜一猜。

教师：猜猜，老师的盘子里装着什么呢？
你看到了什么颜色的花片，想想看，你用花片会变出什么东西来呢？
1、教师示范变花。

“今天，我们就用花片来变出漂亮的花。

”
教师示范：先拿一片花片当花心，然后对准小口，变出漂亮的花瓣
来，花瓣要插紧了，要不，花瓣就会掉下来，花就不好看了。

二、教师交代插花的要求
一个小朋友拿一个盘子，在中间的篮子里装三把花片就可以了，花片不要掉到地板上了，要不花片就找不到家了，变好了花，可以放到老师的花篮里，收玩具时，要把花片送回家。

三、幼儿动手操作，师指导
重点：提醒幼儿将花片插紧。

耐心插花。

提醒幼儿不要乱扔花片
四、教师引导幼儿送花，结束活动。

——师引导幼儿正确的收放玩具。

活动反思：
这是新学期的第一次建构游戏，孩子们充满兴趣但是也非常茫然。

因为对建构的材料比较陌生，特别是部分幼儿的动手能力还非常差，且还没有养成听从教师的要求的习惯，所以大部分幼儿未能按要求完成预设的作品。

大多只是按自己的想法，搭建出了一些较为零散的物体。

我想，根据新入园的孩子，还需要一定的时间和较为具体的示范讲解，才能引导他们进一步完成建构活动。

角色游戏
活动内容：娃娃家（一）
活动目的：
1、让幼儿喜欢参加角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。

2、用语言、动作，通过扮演角色，促进幼儿之间的交流，加深幼儿对家庭成员的认识。

3、让幼儿能够明确自己扮演的角色。

活动准备：熟悉家人，以及在家庭中的职责；各种相关的玩具材料
活动过程：
1、教师导入：
“瞧，今天我们班上有好几个朋友的家，一个是小熊家，一个是小狗家，小猫家，小马家，快来看看他们的家在哪儿。

”引出娃娃家主题。

2、认识家里的基本摆设与用途：
⑴幼儿自由讨论、讲述：
A、家里有什么呢？这些东西用来干什么的？
B、谁来用这些东西，每天我们从早上起来都要做哪些事呢，帮助幼儿回忆一日生活细节，为模仿生活做准备。

⑵每个家里需哪些人，他要做什么呢？了解每个人的工作与责任，帮助幼儿明确自己扮演的角色。

⑶我们怎么爱自己的家呢？怎么照顾家里的宝宝以及怎样爱护家里的东西。

A、客人作客要有礼貌，不能随便乱动别人的东西
B、主人不能随便乱跑，应该照顾好宝宝以及整理好家里的东西。

C、客人不能随便乱买东西以及乱送东西，不能一直呆在主人家里。

D、每个人都要有礼貌。

爱护玩具。

3、教师以客人身份带动各娃娃家互相游戏。

提醒幼儿爱护玩具，不乱跑，做好自己的工作。

4、讲评：
⑴最爱宝宝的爸爸或妈妈。

⑵最好干净的爸爸或妈妈。

⑶最有礼貌的客人以及宝宝们。