出示——屏2 屏3
（三）
引导展示
初读课文，学习生字：
1、学习词语：
舍不得 盯着 浑身 承认 错误 称赞 心惊肉跳 参观 紧接着 还回 装进 害怕 姑娘.
A指名读，正音，相机强调多音字。“舍”“还”
B齐读
C开火车读
2、出示字卡：布 放 怕 冷 进
A指名读、正音
B交流识字方法：加一加：怕 放 冷
C齐读
d开火车读
课时分配
两课时
课前准备
教师：布娃娃、多媒体课件
学生：课本、生字本、文具
其它：
第一课时
教学目标
1. 认会12个生字，写会5个生字。掌握“舍、还”2个多音字。
2.，正确、流利地朗读课文，感知课文大意。
教学流程
预 设 教 案
电教屏示
实践修改
（一）
激趣导入
图片导入
1．出示布娃娃，引导学生观察：
1同学们，老师今天给大家带来了几位小客人，大家猜猜都是谁？（布娃娃）引导学生用下列句式说话：的娃娃。
2.正确、流利有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，在能生活得快乐的道理。
教学重点
1. 认会12个生字，写会5个生字。掌握2个多音字，2、正确、流利地朗读课文。
2.培养学生理解课文的能力，并有感情的朗读课文。
教学难点
3.理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，在能生活得快乐的道理。
3.说一说，写一写。
①踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见。
我。
②有一道难题我不会，小刚让我抄他的。
我。
出示——屏6
作业设计
1.完成本课练习册。
2.把珍珍的故事讲给周围的小朋友听。
板书设计
可爱的娃娃
娃娃 珍珍
美丽 诚实
课后反思：
（四）
指导写字
1、指导写字
2、出示生字：“布、放、怕”
3、读帖：观察重点笔画在田字格里的摆放，同桌交流写字要点
4、教师范写并强调写字要点。
5、学生描红。（落实三个一）
6、学生练写生字，同桌互评。
7、全班展示评价。
作业布置
1.认读12个生字并口头组词，抄写3个一类字（332）
2.熟读课文，并读给家长听。
大家的字词读得真棒！上节课我们知道了珍珍拿走了可爱的布娃娃，反而变得不快乐了，这是为什么呢？带着这个问题，我们来继续学习课文《可爱的娃娃》。
3.板书课题，书空课题
4．齐读课题
出示——屏2
（二）
指导质疑
“为什么珍珍拿到了可爱的布娃娃，反而不快乐？”
出示——屏3
（三）
引导学文
1.“为什么珍珍拿到了可爱的布娃娃，反而不快乐？。
教学流程
预 设 教 案
电教屏示
实践修改
(三)
引导展示
3.再读课文，了解文意
(1).用自己喜欢的方法读课文，标出自然段序号。
(2).指名分段读课文，要求：字音准，课文读通顺。
3.引导学生说一说：课文讲了一件什么事情？
珍珍拿走了工艺管的布娃娃，心里很难过，最后珍珍还回了娃娃，又像以前一样快乐了啦。
出示—屏4
（1）自由读课文，用横线画出珍珍是什么样的小姑娘，用波浪线划出娃娃的可爱之处。
什么是“连连称赞”？生活中什么时候用到这个词？
（2）有感情的朗读第2自然段。
2.感悟珍珍的心理变化。
（1）珍珍是一个怎样的小姑娘？（活泼 快乐）
（2）到底是什么事情让她不快乐呢？请同学们自由读一读第4自然段。（指名回答）
（4）你从课文哪些句子看出珍珍不快乐？再读课文，用横线画出相关句子。
《《
课 题:《可爱的娃娃》
教材简析
《可爱的娃娃》是一篇非常贴近儿童生活的课文。故事通过写一个叫珍珍的小姑娘在展览会上悄悄拿走了一个“可爱的娃娃”，内心一直不平静，最后勇敢的承认了错误，还回了娃娃，又找回了快乐。在这简单的故事中，蕴藏着重要的道理：在她“得到”的同时，也失去了最可贵的品质——诚实。只有诚实的人才生活的快乐。
出示——屏4
出示——屏5
教学流程
预 设 教 案
电教屏示
实践修改
（三）
引导展示
（5）有感情的朗读第4自然段，读出珍珍内心的害怕。
（6）珍珍认识到自己的错误后是怎么做的？请大家齐读第五自然段。
(四)
拓展延伸
1.珍珍是个活泼快乐的孩子，还是个的孩子？
2.课文题目是“可爱的娃娃”，你们觉得可爱的娃娃除了指工艺管理的娃娃，其实还指谁?
② 是啊，有一个叫珍珍的小姑娘和我们大家一样喜欢这个布娃娃，今天我们就一起去了解她和布娃娃之间的故事。
2.板书课题，书空课题，（教学生字：布）
3.齐读课题。
（二）
自学导航
1、小声读文，画出不认识的字，想办法解决。
2、大声读文，读准字音，读通句子。那句难读多读几句）
3、浏览课文，标出段号，并说说课文讲了一件什么事。
全文首尾呼应，结构完整，言简意赅。
学情分析
课文所讲述的故事非常贴近儿童的生活，而且将儿童的心理描写的生动、形象，便于学生理解、体会，为学生打下了学好这篇课文的情感基础。但孩子们往往会认为类似“珍珍”犯下的错不是“不诚实”，而是太喜欢了，从这个角度去为这种行为找理由。
教学目标
1. 认识12个生字，会写5个生字。掌握2个多音字。
板书设计
可爱的娃娃
放 冷 怕
第二课时
教学目标
1.有感情地朗读课文，体会当一个人不诚实时候那种痛苦心情
2.理解为什么珍珍拿到了可爱的布娃娃，反而不快乐的原因。
教学流程
预 设 教 案
电教屏示
实践修改
（一）
复习导入
复习导入
1.抽读字词
布娃娃 舍不得 心惊肉跳 又冷又饿 盯着 浑身 害怕 承认 错误
2.切入板题