《史记·项羽本纪》教案
教学目的：通过对文学文本的讲解，提升学生鉴赏古文的能力，加深他们对祖国深厚历史文化的了解，并进而热爱之。

教案内容：
壹：评析147页之“司马迁略传”与“《史记》总评”两部分的文字。

贰（文本分析）：
147页第一段：项羽之家世之高贵（项燕尤著）→古人著述喜先列传主之身世高贵（如《离骚》之首节、《太史公自序》之首先追考自己的家世→《史记》每篇之惯
例）
147页第二段加148页第一段（项羽叔侄起兵前之生活）。

“略知其意，又不肯竟学”
何焯《义门读书记》“《汉书·艺文志·兵法形势》中有《项王》一篇；英
布布阵如项羽军，高祖望而恶之。

盖治兵置阵是其所长，故能力战催锋；
而不足于权谋。

故其后往来奔命，为人乘其罢而之。

所谓略知其意而不
竟学者也。

”
“彼可取而代也”→所谓大丈夫的豪言：
1、陈涉“壮士不死即已，死即举大名耳！王侯将相，宁有种乎！”（年岁不详，
然“燕雀焉知鸿鹄之志”在“少时”） 2、汉高祖“嗟乎，大丈夫当如是也！”
（近50岁） 3、项羽之言（20出头）
三样人三种语气：陈（在下位者之不平与大志）；王鸣盛《十七史商榷》“项
之言，悍而厉；刘之言，津津不胜其歆羡矣。

”
“虽吴中子弟皆已惮籍矣”
当时会稽郡的郡治在吴县，此地是东南人才的荟萃之地，吴中的豪侠之士都
怕项羽，则这个外乡人的气势才情可以想像。

→烘托
148页第二段（初起兵）。

“得精兵八千人”
注意后文“以八千人渡江”及与亭长言“江东子弟八千人”→24岁少年英
雄的豪横。

148页第四段。

简介张、陈“刎颈交”之始末。

（“势利之交”）
148页第五段。

楚怀王孙心之明。

（1、梁败，王亲自去战场，并项羽之兵而自将之。

2、提拔宋义。

3、顶住项羽的压力，倾向于让刘邦先入咸阳而王。

→为其死张本）
148页第六段。

杀宋义事→当时之普遍情况（用人之际，无可奈何；乱世，主纲不振，臣得擅权恣意行事）如：1、吴广攻三川不下，田臧矫诏杀之，陈胜命之为上将
军。

2、周苛、枞公与魏王豹守荥阳，相与谓曰“反国之王，难与守城”，因
杀魏王豹。

刘邦不罪之。

149页第一段。

破釜沉舟：《六韬·必出》“先燔吾辎重，烧吾粮食。

”《御览》引《六韬》“武王伐殷，兵车出，坏船于河中，所过津梁，皆悉烧之”→项羽所为，亦古兵
法也。

（置之死地而后生，韩信背水一战是同样道理）。

149页第二段。

叠用三“无不”，有精神。

《汉书》去其二，遂乏气魄。

叠用四“莫敢”。

羽杀会稽守，则一府慑服，“莫敢起”；杀宋义，则诸将皆
慑服，“莫敢枝梧”；救巨鹿，诸侯“莫敢纵兵”；已破秦军，诸侯膝行而前，
“莫敢仰视”→势愈张而人愈惧，勇猛！
151页第二段。

“沛公默然”三句。

刘邦内心已经明白自己不如人，而嘴上又不愿明显示弱的愠怒烦躁之心理。

→《淮阴侯列传》“（韩信）曰大王自料勇悍仁强孰与项
王？汉王默然良久，曰固不如也，且为之奈何？”
“项王许诺。

”梁玉绳《史记志疑》：“项伯之招子房，非奉羽之命也，何以言报？且私良会沛，伯负漏师之重罪，尚能告羽乎？使羽诘曰公安与沛公语，则伯将奚对？
史果可尽信哉？！”→但这也可做另外的理解：项羽的的仁弱，分不清公私、
缓急，终不能成大事。

151页第三段。

“令将军与臣有隙”→刘邦生性好大言，好侮人，今说话用此等卑下口气，一生中仅此一次。

（侮英布、陆贾、郦食其）→能忍（50岁对26岁）！
“君王为人不忍”→《淮阴侯列传》“项王见人恭敬慈爱，言语呕呕，人有疾病，泣涕分饮食”；《高祖本纪》“项羽仁而爱人”→项羽性格除粗豪暴戾之外，还有仁慈
的另一面。

152页一段。

“大行不顾细谨”两句。

→《李斯列传》“大行不小谨，盛德不辞让”；《郦生、陆贾列传》“举大事不细谨，盛德不辞让”→当时人所习用。

附：思考的问题：鸿门宴到底有多大的可信度？试着找破绽。

153页第二段。

无深谋远虑，不是丧心病狂（报仇：楚、祖、季父。

若伍子胥）。

→五十岁的沛公深谋远虑，二十六岁的项羽血气方刚，任性而为。

→二人成败之关键。

153页第四段。

分析《垓下歌》→刘邦《大风歌》
153页第六段。

两段“天亡我，非战之罪也”及154页谓乌江亭长“天之亡我，我何渡为”
→钱钟书谓“心已死而意犹未平，认输而不服气，故言之不足，再三言之也。

”
154页上段。

“骑皆伏曰如大王言”→项王一生七十余战，迁所记独详写巨鹿、垓下两战。

不同处：巨鹿全用烘托法，少言战事；垓下则突出项羽兵法及勇猛。

154页。

“乃自刎而死”→后人之无限感慨：
1、无名氏《项王歌》（见作品选211页）→李贺诗即由末二句而来（然视角变了）
2、李贺《马诗（其十）》“催榜渡乌江，神骓向风泣。

君王今解剑，何处逐英雄！”
3、杜牧（？）“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”；
4、李清照“生当做人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

”
→知耻、不能忍，有荣誉感（异于刘邦）。

故后人对此失败的英雄有更多的同情与共鸣。

参：补讲传末之“太史公曰”
肆：分析156页之“评析”。

汉赋：
按：对汉赋进行系统的介绍与梳理，是《文学史（1）》的任务。

本《作品选》课重在基本常识的介绍，而汉赋多长篇且难读，考虑到教学时间的限制，故本课提要钩玄，讲解如下内容：
西汉赋两篇：
1、枚乘：《作品选》186页之作者介绍、总评，194页对《七发》之评析。

2、司马相如：《作品选》198页之作者介绍、总评，202页对《子虚赋》之评析。

东汉赋两篇：
1、张衡：《作品选》205页之作者介绍、总评，206页对《归田赋》之评析。

2、赵壹：《作品选》207页之作者介绍、总评，讲解《刺世疾邪赋》正文及208页对《刺世
疾邪赋》之评析。