音乐表现形式教案
【篇一：音乐教案】
《游击队歌》说课稿
一、说大纲
二、说教材1、教材内容分析
授的内容是人音版7 年级第14 册第1 单元“难忘岁月”里的《游击队歌》。

歌曲的节奏活跃、
富于变化
g
大调4/4 拍a 段明亮轻快
战士勇敢顽强、机智灵活、乐观豪迈的英雄形象。

b 段节奏发生明显的变化
a 段形成鲜明的对比豪迈、乐观的精神面貌。

再现a 段与第一乐段形成统一2、教材的地位、作用1937
年年底
1942
年拍摄的影片《自由中国》曾用此歌作插曲。

此外
曾为大型记录片《华北是我们的》作配乐。

1964
年
发学生热爱祖国的情怀和民族自豪感21
说学法
估计能唱者较多
2
3、教学目的
1
3
4、
教学重点
三、
四、说教法 1
、视觉图像法
2、对比演唱法
个乐段
现歌曲的思想感情。

3、创编表现法
五、教学过程
1、情景导入
vcd
《咱当兵的人》
教师
1937 年年底
作2、
新课教学
要求
法
1
方。

教师小结
一首描写抗日战争时期的歌曲
听赏《游击队歌》。

要求
2
的英雄形象
争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。

3 受歌曲的表现形式以及音乐的艺术魅力。

要求合唱与齐唱、轮唱与重唱、领唱与独唱。

学唱歌曲
1
2lu 模唱旋律
4 3、分析歌曲结构
a—b—a
2
3
31
4
1
脚同时进行声势节奏练习。

创编。

3
2
5
2
1
创造合3、运用现代手段
作互
1、面向全体学生
动尊重独4、实现学科整合了解多元文化
特
七、教学
2、体验
《四渡赤水出奇兵》教案
学生进行热爱党、热爱人民军队的思想教育。

歌的概念和特点。

一
1965
30
12 首形象鲜明、感情真
10
绘了
10
------ 《长征组歌》。

整个组歌共分为《告别》、《突破封锁线》、
《遵义会议放光芒》、《四渡赤水出奇兵》、《飞越大渡河》、
《过雪山草地》、《到吴起镇》、《祝捷》、《报喜》和《大会师》
10 今天我们要欣赏的《四渡赤水出
30 周年而编写的长征组歌《红军不怕远征难》当中的第 4 首。

3.
1.旋律歌词
2.表演形式
3.节奏速度 4 和声伴奏
由这几个方面得出作曲家想要表达的情绪以及思想。

—
ps(
)
范唱曲
—
欣赏。

—男声合唱—
2
聆
1.红军在几十万国民党
军围、追、堵、截下面临的艰难处境。

语气沉重。

对比第一段钢琴演示。

1.第四段男中音领唱。

而后勇跟唱轮唱的合唱形式。

2.比欣赏《猪八戒背媳妇》。

3.
事艺术。

视频讲解四渡赤水的大概过程。

《保卫
黄河》教学目的要求
唱形式。

1
二、导三、进行新
1、欣赏齐唱、轮唱《保卫黄河》。

《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第七乐章。

歌曲的齐唱
歌曲以
子用了《怒吼吧!
!
随后
2
、欣赏钢
引
这段引子
继而引出《保卫黄河》的主
主题之后的七个变奏分别在 a 大
调、d 大调、bb 大调、f 大调、bg 大调、ba 大调、bb
抗战的壮丽画面。

时而由乐队奏出硝烟弥漫、战马奔驰游击健儿勇
敢杀敌、革命队伍千军万
血奋战的英雄形象。

在
奏八(尾声部分)
变
《黄河大合唱》
性、
交响
1
后来的协奏曲欣赏打下基础。

2
、聆听钢琴协奏曲应着重感受、体验乐曲的音乐情绪。

为了
赏了齐唱、轮唱及钢琴协奏曲形式的《保卫黄河》后能对作品进行
简单的分析。

《阿伊亚——非洲的灵感》一、教材和内容分——非
洲的灵感》是选自人民音乐教育出版社第十四册第 2 单元的知识内容。

他是以1=b6/4
拍的一首无伴奏的三
在新时
在新课标中要求
1
伊亚——
3.
2.
的歌曲的
——非洲的灵感》
五、
步老师活动学生活动教师意图组织
1
(用另外一首典型的非洲音乐
代)
——非洲的灵感》播放歌曲《阿伊
a.
b.
3.展示关于非洲地方的具有民族特色的一系列图片。

1.学生回答问
3.
4.
非洲音乐《阿非里戈》.二、情境创设刚才听的这首
亚——
2.
学生能够
的情绪来演唱好这首歌。

让学生了解不同
新课教
学播放音乐《阿伊亚——
句子罗列出来。

2.
习情况来
后进行三重唱的演唱。

看哪组打的最好。

再给不足的一组进行示范
和改正。

学生说出自己难掌握的句子 2.
重拍和休止符的时候都击一下鼓。

3.
4
学生分小组进行比赛打节
在这个
环节当中我的主要
而且也学习到了更多的演唱形式。

拓展延伸
一起跳舞的电影片段。

2.
1
伊亚——
2.学生进行音乐创造。

3.学生利用《阿
几个同
【篇二：音乐教案】
第五课京韵
教学目标：
1、感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵
味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。

2、学习现代京剧选段《我是中国人》、《京调》感受、体验我国民
族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民
族民间音乐的热爱。

亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。

3.聆听《要学那泰山顶上一青松》，进一步体验以京剧音乐为素材
而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。

教学内容：
1、聆听《要学那泰山顶上一青松》、《京调》
2、学唱歌曲《京调》、《我是中国人》
3、编创与活动
教学重点：
通过本单元的聆听与表演培养学生对民族音乐的热爱
教学难点：
体会“京韵”
课时：
两课时
第1 课时
教学内容：
1、聆听《要学那泰山顶上一青松》
2、表演《我是中国人》
教学重点：。