云
南 师 范 大 学 教学设计 学
院： 哲学与政法学院 班
级： 思想政治教育A 班 姓
名： 张斌林 学
号：
课题：《尊重他人》
云南师范大学说课稿
学院：哲学与政法学院
班级：思想政治教育A班
姓名：张斌林
学号：
课题：《尊重他人》
一、说教材：《尊重他人》是八年级上册第二单元第二课《社会生活讲道德》第一节的内容，它承接了前一课社会生活离不开规则的内容，这为过渡到本框题的学习起了铺垫作用，说明了与人交往也需要规则，这种规则也是社会规则的一种。

教学目标分为知识目标：尊重他人是一个人内在修养的重要表现，懂得每一个人都有得到他人尊重的需要和尊重使社会生活更加和谐，了解尊重他人就应该关注、重视他人、平等待人、换位思考。

能力目标：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。

情感态度价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中真正做到尊重他人。

本课的教学重
点是尊重他人的原因及做法。

教学难点是尊重他人的做法。

二、说学情：八年级学生仍处于品德培养期间，在现实生活中，部分学生存在以自我为中心的情况，不懂得去尊重他人，以至于伤害他人的情感的事情时有发生，这在他们以后的学习生活中是非常不利的，学会去尊重他人才能更好的与人交往，这样才能在社会生活中发挥出不可或缺的作用。

三、说教法学法；我们都知道思想品德是一门培养人的学科，因此在教学过程中，，不仅要使学生知其然，更要知其所以然，我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，考虑到八年级的学生的现状，主要采用情景体验的方法，将学生的课堂知识学习与生活实际联系起来，不仅让学生的知识点理解的更透彻，更让学生的道德水平有了一定的提高。

我主要采用了以下方法：一：直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

二：活动探究法：培养学生对一些问题的思考能力和活动组织能力。

三：集体讨论法：活跃课堂气氛，促进学生在学习中解决问题。

作为教师，我们要注重对学生的学法指导，这样，学生的学习才不会因为没有了老师的监督而荒废，才能一如既往。

四、说教学过程；1、导入新课，由故事引入本课题，，呈现关于平
等与尊重的例子，让学生体验平等与尊重的重要性，从故事导入课题，可以激发学生党学习兴趣，可以带动课堂气氛，启发学生的思维，使学生明白本节课要讲的内容，激发学生的求知欲。

2、讲授新课：在讲授新课的过程中，突出教材重点，明了的分析教材难点，根据学生实际，教师的特长，让学生在积极活跃快乐的气氛中完成了学习，并且专门设置了情景教学方法，让学生不再觉得只是枯燥，让学生记得更牢，学的更快，知识点更加明了。

3、课堂小结：课堂小结；可以把课堂的知识尽快的转化成学生的素质，简单而要的课堂小结，可以使学生更加清晰明了知识点。

五、说板书设计：我比较注重直白的、系统的板书设计，还及时的体现教材的知识点，以便学生能够更好的学习掌握这些内容，可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。

六、说作业；本节课主要讲尊重他人，这个主要是对学生的思想品德进行培养，要求学生主要要去真正的做到，因此，我不布置死板的作业，要求学生课后去想一想以前与他人交往的实际情况，然后写下自己的对比感悟，这样，学生才能真正认识到所谓的尊重是怎样去尊重他人。

七、说教学反思：本次教学中，实际案例运用的较少，没有完全做到实际与学习相互统一，学生自身的经验没有运用到教学中去。

八、说教学理念：本堂课我本着学习为用，实际与理论一定要统一的原则，与学生一块教学相长，共同学习，一起提高自身的思想道德水平以及与人交往的艺术水平。