1、我能比较
• 活动一：用手慢慢地摸数学书的封面和课桌的表面，感受 它们的大小。
• （1）数学书的封面和课桌的表面中,（课桌的）面比较大， （ 数学书的）面比较小。
• 活动二：找一种最快速的方法比较出你和对桌手掌面的大 小。
• （2）（ ）的手掌比较大，（
）的手掌比较小。
面积：物体表面的大小就是它们 的面积。
黑板表面的大小就是黑板面 的……
问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？ 活动三：你能找一找，并比一比你周围的物体表面 的面积大小吗？同桌互相说一说．
课桌表面的大小就是 课桌面的面积。
数学书封面的大小就是 数学书封面的面积。
3.我能涂红色表示长方形面积，涂蓝色表示正方 形面积，并比较他们的大小。
苏教版数学三年级下册第六单元
认识面积
游戏规则
• 全班分为男生和女生两组。 • 给图形涂上你喜欢的一种颜色。 • 时间一分钟，涂好颜色的同学举手，示意
老师。
• 每组有几人完成即可加几分，得分多的组 为获胜组。
学习目标
• 1. 我能认识什么是面积。 • 2. 我能用不同的方法比较两个图形面积的
大小。
• 涂色后我们发现（长方形 ）面积大，而 （正方形 ）面积小。
面积：平面图形的大小就是它们 的面积。
二、探讨比较面积的方法
观察
（一）独立思考
问题：下面两个图形，哪个面积大？
重叠
看不出哪个面积大。
用重叠的方法也比较不 出来，怎么办呢？
（二）小组合作
问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们 的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？
选用正方形最合适，因为正方形能铺 满整个图形。
• 小结：刚才我们用了（统一）的测量单位 得出了这两个图形（ 蓝 ）色的长方形面 积大，而（ 红 ）色的长方形面积小。 （ 正方形 ）最适合做测量单位。所以我们
也能用数方格的方法来比较图形面积的大 小。
14格
12格
16格
14格
谢谢指导！
18个三角形 10个正方形
21个三角形 12个正方形
我选 作单位来量。
10个圆片
12个圆片
我选 作单位来量。
我选 作单位来量， 蓝色的长方形大。
18个三角形
21个三角形
正方形
问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
12个正方形
（四）组织讨论
我选 作单位来量。
我选 作单位来量。
我选 作单位来量， 蓝色的长方形大。
可以选用一种图形作单位来测量。
（三）汇报交流
10个圆片
我选 作单位来量。
12个圆片
（三）汇报交流
18个三角形
我选 作单位来量。
21个三角形
（三）汇报交流
10个正方形
我选 作单位来量， 蓝色的长方形大。
12个正方形
我选 作单位来量。
10个圆片
12个圆片
我选 作单位来量。
我选 作单位来量， 蓝色的长方形大。