藤萝的悲剧
幽径的悲剧
燕园的悲剧
时代的悲剧
民族的悲剧
人性的悲剧
【第三幕】让悲剧落幕
【第三幕】让悲剧落幕
明 天 还 有 树 吗 ？
让 人 窒 息 的 垃 圾 山
这是鲸鱼？！
谁 能 还 我 亲 人 ？
也许我们周围的许多东西， 都是我们生活的一部分， 生命的一部分， 关键时刻挽留住我们。 一株草， 一棵树， 一片云， 一只小虫。 它替匆忙的我们在土中扎根, 在空中驻足， 在风中浅唱...... 任何一株草的死亡都是人的死亡。 任何一棵树的夭折都是人的夭折。 任何一只虫的鸣叫也是人的鸣叫。 ——刘亮程《一个人村庄》
困惑共解
读9-10两段文字，探究：作者为什么 对这第11段至文末，先 找出最能表现藤萝被毁后惨状的词句， 然后用这株古藤萝的口吻自述悲惨经 历。
真相调查
被杀原因 凶手姓名
真相大白：
凶手：愚氓 被杀原因：“某些人”的愚 昧、无知。
经过了史无前例的十年浩劫，不但人遭劫，花 木也不能幸免，茫茫燕园中，只剩下了幽径的这 一棵藤萝了。 我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小 动物、小花草惹起万斛闲愁。真正的伟人们是决 不会这样的。 茫茫人世中，人们只争名于朝，争利于市，哪 里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？ 你倘若问一个燕园中人，决不会有任何人注意 到这一棵古藤的存在的，决不会有任何人关心它 的死亡的，决不会有任何人为之伤心的。
季 羡 林
常州市田家炳中学分校 谈海鹰
【序幕】
【序幕】
越美的东西被毁灭， 其悲剧性就越强烈。
【第一幕】赏藤萝之美
课文从哪些方面描写藤萝之美？


形：“盘曲而上” 外 味：“扑鼻之香” 声：“袭入耳内”的蜜蜂声 在 美 色：“万绿丛中一点红”

内 在 善：阅尽沧桑,从无害人之心 美 和：与大树和睦相处
我自己的性格制造的这一个十字架， 只有我自己来背了。奈何，奈何！
但是，我愿意把这个十字架背下去， 永远永远地背下去。
教师寄语
智慧的人们创造出美好的世界； 愚昧的人们制造着一幕幕悲剧； 珍爱环境，善待自然； 共同生存，共同发展。 让悲剧不要在我们手中重现！
我的性命本该在那场浩劫中 结束，在比一根头发丝还细的偶 然中我没有像老舍先生那样走上 绝路。 —— 《牛棚杂忆》
皂河初中
单刚
季羡林先生长年在北京 大学任教，在语言学、 文化学、历史学、佛教 学、印度学和比较文学 等方面都有很深的造诣， 但最让他津津乐道的是 懂梵文、巴利文、吐火 罗文等12门古代语言。 季羡林先生为人所敬仰， 不仅因为他的学识，还 因为他的品格。被誉为 “国宝级国学大师”。
季羡林(1911--2009)