愚公移山
学习目标：
1、掌握重点文言词句的含义，会翻译课文。

2、能准确、流利、有感情的朗读课文。

3、通过合作探究，把握人物对话描写。

学习过程：
一、创设学习情境，明确学习目标。

二、指导独立学习，初步达成目标。

【学法指导一】：
1、轻松听一听
学生听教师朗读课文，听准字音，听清节奏，圈点勾画生字词。

2、大胆读一读
学生自由大声朗读课文，要求读准字音，读出节奏。

完成自学检测1和2。

3 、合作译一译
同桌之间边读边口译课文，结合翻译法、课下注释和工具书，弄懂字词句的含义。

完成自学检测3和4。

自学检测：
1、给下列加横线的字注音（读准字音）：
万仞（）汝（）魁（）父荷（）担箕（）畚（）孀（）妻始龀（）智叟（）曾（）不若亡（）以应一厝（）陇（）断穷匮（）
2、划分句子节奏
惩山北之塞曾不能损魁父之丘遂率子孙荷担者三夫
邻人京城氏之孀妻有遗男命夸娥氏二字负二山
3、解释下列词语（弄懂词义）：
(1)、河阳之北
(2)、达于汉阴
(3)、如太行、王屋何
(4)、箕畚运于渤海之尾
(5)、投诸渤海之尾
(6)、曾不若孀妻弱子
4、翻译句子
（1）、甚矣，汝之不惠。

（2）、以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？三、引导小组学习，落实学习目标。

【学法指导二】：
浏览课文，找出故事发生的原因，先独立思考再组内交流、讨论、更正，然后由组内推选人员在班内展示，其他组评价、补充完成自学检测5
自学检测：
5①、默读课文，《愚公移山》这个故事有其发生的原因，请大家想一想并找一找，文中哪个词能起引发故事的作用？②、你会围绕这个词提出一些问题吗？
【学法指导三】：
精读课文第2段和第3段，找出愚公妻和智叟的话，同桌读一读，议一议他们对待移山这件事的不同态度，口头完成自学检测6。

自学检测：
6这篇寓言共写了几个人？他们对待移山这件事各持怎样的态度？
四、当堂训练反馈，巩固学习目标。

同桌比赛背诵课文第3段
反思空间。