教版小学四年级语文下册全册导学案1、古诗词三首学习目标：1、学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。

2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写前两首。

3、通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。

4、在诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。

学习重点：1、感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思，背诵古诗。

2、在学习语言的过程中感受江南山水的自然美，体会作者的思想感情。

学法提示：本课分别是唐代著名诗人李白、刘禹锡、白居易的诗词，可采用回忆以前学过的有关他们的诗，按知诗人——读诗句——解诗意——入诗境——悟诗情的方法进行学习。

采用小组讨论的形式进行。

学习准备：收集描写山水风光的古诗句。

学习过程一、课前预习（一）、我能正确地读诗词，完成下列各题。

1、瞧，本课的生字我都会写了！jìng tíng shān dòng tíng hútán miàn qīng luójiùcéng ’ān( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、我能辨别下列形近字，并组词。

谙（）镜（）孤（）厌（）暗（）境（）狐（）压（）3、我能正确地朗读这三首古诗词，并结合注释了解古诗词的主要内容，知道这三首古诗词分别是诗人＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿所写，他们都是＿＿朝的著名诗人。

4、我会给多音字组词。

xiàng （）huó( )相和xiāng （）hè（）he ( )5、我有几点疑问想与同学交流。

疑问一:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿疑问一:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、学习探究。

阅读提示：反复地诵读古诗词，结合注释和句子，展开想象，边读边想，理解字、词、句的意思，体会诗句表达的感情。

跟我学阅读批注：（1）、读《独坐敬亭山》这首古诗把诗中描写的事物用喜欢的符号标出来吧。

（2）、把对这首诗的理解、感受、体会的理由批注在这首诗的空白处，注意言通字顺，字迹美观。

例如：“众鸟．．高飞尽．，孤云．．独去闲．。

”可批注你对带点词的理解，以及整句话意思的感受。

（3）、诗人笔下的万物似乎都与人相通，是有感情的，用喜欢的线条画出表达作者心情的诗句，批注上你体会到的诗人的心情，想象批注此时如果你就是李白你要对敬亭山怎么说。

（4）、自己试着阅读批注《望洞庭》、《忆江南》两首古诗。

（5）、别忘了和同学互相交流学习经验，补充批注。

（三）、和同学挑战背诵并默写这三首古诗。

三、拓展训练黄鹤楼巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼，享有“天下绝景”的盛誉，与湖南岳阳楼，江西腾王阁并称为“江南三大名楼”。

黄鹤楼始建于三国时期吴黄武二年（公元223年），传说是为了军事目的而建，孙权为实现“以武治国而昌”（“武昌”的名称由来于此），筑城为守，建楼以嘹望。

至唐朝，其军事性质逐渐演变为著名的名胜景点，历代文人墨客到此游览，留下不少脍炙人口的诗篇。

唐代诗人崔颢一首“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

”已成为千古绝唱，更使黄鹤楼名声大噪。

至唐永泰元年（公元765年）黄鹤楼已具规模，使不少江夏名士“游必于是，宴必于是”。

然而兵火频繁，黄鹤楼屡建屡废。

最后一座“清楼”建于同治七年（公元1868年），毁于光绪十年（公元1884年），此后近百年未曾重修。

1981年10月，黄鹤楼重修工程破土开工，1985年6月落成，主楼以清同治楼为蓝本，但更高大雄伟。

运用现代建筑技术施工，钢筋混凝土框架仿木结构。

飞檐5层，攒尖楼顶，金色琉璃瓦屋面，通高51.4米，底层边宽30米，顶层边宽18米，全楼各层布置有大型壁画、楹联、文物等。

楼外铸铜黄鹤造型、胜像宝塔、牌坊、轩廊、亭阁等一批辅助建筑，将主楼烘托得更加壮丽。

登楼远眺，“极目楚天舒”，不尽长江滚滚来，三镇风光尽收眼底。

黄鹤楼的形状自创建以来，各朝皆不相同，但都显得高古雄浑，极富个性。

与岳阳楼、滕王阁相比，黄鹤楼的平面设计为四边套八边形，谓之“四面八方”。

这些数字透露出古建筑文化中数目的象征和伦理表意功能。

从楼的纵向看各层排檐与楼名直接有关，形如黄鹤，展翅欲飞。

整座楼的雄浑之中又不失精巧，富于变化的韵味和美感。

1、“江南的三大名楼”指的是2、重修后的黄鹤楼，在建筑方面有什么特点？在文中用“——”画出。

3*、抄写崔颢写的《黄鹤楼》这首诗，并说一说这首诗的大意。

（带“*”的为选做题）四、推荐积累1、古诗词三首雨中登岳阳楼望君山———黄庭坚满川风雨独凭栏，绾（wǎn）结湘娥十二鬟(huán)。

可惜不当湖水面，银山堆里看青山。

〖注解〗满川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟——满川：满湖。

绾结：将长形的物体盘绕起来打结。

湘娥：湘夫人，传说为湘水女神。

十二鬟：刘禹锡《望洞庭》：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

”这两句是说：湖上风雨不停，我在此时登楼，独自凭栏远眺；看那群山众峰，恰似湘水女神盘结起的十二个发髻。

可惜不当湖水面，银山堆里看青山——当：正对着，指在湖上面对着湖水。

银山：喻白浪。

这两句是说：真是可惜，我不能在湖风扑面白浪掀天的波心浪峰上细细观赏那青翠的君山。

晓出静慈寺送林子方春游湖［宋］杨万里［宋］晁冲之毕竟西湖六月中，双飞燕子几时回？风光不与四时同。

夹岸桃花蘸水开。

接天莲叶无穷碧，春雨断桥人不渡，映日荷花别样红。

小舟撑出柳阴来。

2、以下是白居易《忆江南》中的另外两首词。

忆江南［唐］白居易一二江南忆，江南忆，最忆是杭州。

其次忆吴宫。

山寺月中寻桂子，吴酒一杯春竹叶，郡亭枕上看潮头。

吴娃双舞醉芙蓉。

早晚复相逢.2、桂林山水学习目标：1.认识8个生字，会写11个生字。

能正确读写“玩赏、无暇、扩散、攀登、登山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。

2.有感情的朗读课文，背诵全文。

3.感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。

4.了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。

学习重点：有感情的朗读课文，抓住重点词句了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，体会课文语言的美，学习作者的表达方法。

学法提示：多读课文，边读边想象，感受风景美；边读边想课文的语言特点，感受语言美。

学习准备：搜集桂林山水方面的图片及相关文字资料。

学习过程：一、课前预习1.我能读课文争取读准字音、读通句子、不丢字填字、读通课文。

我一定扫清文字障碍，能做以下试题：①我能把生字写正确美观，难写的字多写几遍。

②我能根据要求填空。

A．跟“兀”同音的字有（）（）（）。

B．跟“瑕”同音的字有（）（）。

C ．攀登的“攀”共有（ ）笔，第12笔是（ ）。

D ．跟“绵”形近的字（都有“帛”字）有（ ）（ ）。

E ．跟“骆驼”偏旁相同的字有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。

③我能判断对错。

A ．“波澜壮阔”的“澜”读l án ，不读lu án 。

（ ）B ．“峰峦”的“峦”读l án ，不读lu án 。

（ ）④下面这些词语，我把能理解的词写在下面，词语意思批注在课文的相关词语旁： 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 拔地而起奇峰罗列 色彩明丽 危峰兀立 怪石嶙峋2.桂林山水给我留下最深刻的印象是：我还知道了课文先以 为总起句，概括了桂林山水的景色堪称天下第一，接着具体写了桂林山 的特点和漓江水 的特点，最后以 一句总结全文，充分表达了作者赞美桂林山水之情。

3.读《桂林山水》一文，我发现：4.我有几点疑问想与同学交流：疑问一： 疑问二： 5.我搜集到的相关资料是：二、挑战自我如果你学有余力，可以尝试完成以下内容，把你的思考批注在课文的空白处。

1.理解“桂林山水甲天下”、“舟行碧波上，人在画中游”的意思，并思考：作者引用这两句话要说明什么？2.课文第二段和第三段在表达上有什么相同的地方？3.背诵课文。

三、拓展延伸 黄 山人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

”我也有幸来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。

我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过这“云奇山异”想象词语表达的景象真好！的黄山。

黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成的，而是能工巧匠制作的盆景；黄山可真高啊，一座座山峰连绵起伏，耸入云端，从山顶往下一看，云在脚下（漂浮飘拂），人在山上好像仙人那样，能腾云驾雾，悠然而去；黄山可真险啊，我有生以来还没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似峭，山石横如断，几乎九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊胆寒，似乎一失足即刻就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。

我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，更常看见飘在天空中的浮云，却从没看见过像滔滔流水似的人间银河——黄山云海。

黄山的云可真白啊，白得像一匹白锦缎，又犹如刚下的雪，那么纯净，那么润泽，别有一番神采；黄山的云真长啊，长得无法用眼睛望到边际，只让你感觉到缥缈恍惚，给人以充分想象的余地，引起美感。

这真是“绵绵长飘三万尺，疑是银河落九天”。

难怪从黄山归来的人都说：“黄山云海是一个奇观。

”的确（名不副实名不虚传）啊！这样的云环绕着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中______的霞，山顶的松林，山间的枫树，山下的清泉，让你感到像是走进了连绵不断的画卷。

这真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间。

奇山异树云中裹，天下美景归黄山”。

1.用“√”画出文中括号里能与上下文搭配的词语。

2.从下面的词语中选择能与上下文搭配的词语填在文中横线上。

A.红叶似火B.五彩缤纷C.淙淙作响D.郁郁葱葱3.黄山“山”的特点是、、；黄山“云”的特点是、、。

用文中的一个词概括黄山的特点是。

4.文中画横线的诗句，是根据____朝诗人_____的《》改写的，诗的原句是：，。

，。

5.这篇文章与《桂林山水》，在表达上有什么相同点？请列出几点。

四、相关链接：（一）桂林山水简介桂林是世界著名的风景游览城市，有着举世无双的喀斯特地貌。

这里的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；山多有洞，洞幽景奇，瑰丽壮观；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是形成了“山清、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”，而自古就有“桂林山水甲天下”的赞誉。

（二）赞美桂林山水的诗二首桂林山水甲天下，阳朔堪称甲桂林。

群峰倒影山浮水，无水无山不入神。

漓江春水绿悠悠，细雨昊天结伴游。