课堂对话
忽视传统文化的传承， 不能忽视和抹杀人文关 怀；传统文化的传承与
创新；正视传统与时代
变迁
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湖南卷
服务与奉献；放手与创
新；成长过程与收获快
伸出的 手
图文材料
乐（知识的丰富、精神 的成长、思想的生成、
情谊的真挚、温暖的体
验）；创造的力量
辽宁卷
美丽外表与心灵成长；
华丽外表与内在修养；
钢琴家
物质与精神；低调做人
小松鼠讥笑它是“胆小鬼”——小松鼠不听劝告，
不会倾听，不够谦虚。
它“轻蔑一笑，不顾身体虚弱而飞身上树”——小
松鼠盲目自信，不能正确认识和评价自己。
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3.怎么办？材料立意——总结经验教训或者继 承弘扬（请同学们思考，教师总结补充）
①诱惑是一把双刃剑 ②成也诱惑，败也诱惑 ③认识自己，清醒为人 ④学会自审，让理性指导我们前行 ⑤兼听则明，学会倾听 ⑥勇敢与蛮干
两条鱼 的对话
寓言故事
水是鱼赖以生存的环 境——自然和社会环 境（人情、社会、自 然），反思生活，珍 惜身边的人和物
重庆卷
拯救冷 库工人
现实故事
①工人：尊重、友爱 友善、文明重礼；
②保安：细心、回报、 关心、善良；
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江西卷
①说法一：珍惜拥有，
不要患得患失、贪得无
别想你
厌；知足常乐。
没拥有 观点材料 ②说法二：不要固步自
沟通、合作、尊重、平等、理解、宽容、感 恩……
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■解读2012年高考作文，洞悉2013年高考角度
省份 内容 类型
主题立意
①船主：感恩；
新课标
船主与 油漆工
现实故事
②油漆工：关注细节， 善举助人，责任心；小
善与大德
①火车巡视员：位置与
价值、平凡与伟大、爱
北京卷
火车巡 逻员
现实故事
岗敬业、坚守、奉献、 责任；
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■读懂材料： ⒈是什么？读懂人物事件。 人物、事件、语言、动作行为、结果、影响
⑴材料事实（引导同学们思考作答） ①对象：一只身体瘦小虚弱的小松鼠及同伴 ②事件：见到红红的果子而心中生痒，不顾
身体的虚弱和同伴的劝告，飞身上树采摘，结果摔 得鼻青脸肿。
③感情倾向：对瘦弱小松鼠的行为是否定的
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■拓展思考：
故“甩掉多余的顾虑”中修饰语“多余的”不可 缺少。
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B.我们为什么会产生“多余的顾虑”？
a.曾经遭受多次失败或挫折，不敢再去尝试。
b.当功成名就时，不敢再开拓进取。
c.急切想追求成功，心理压力越大。
C.“多余的顾虑”有什么危害？
a.身背包袱，身心疲惫，难以轻装上阵，影响能力
发挥。
b.悲观失望，错失良机，一事无成。
1.命题方式：一是单纯图片类；二是“图片+文 字”类；三是“图片+文字+标题或话题”类。
2.加强审题立意训练。要充分读懂图片、文字内 容，善于从中提取和归纳关键词，从而准确立意。
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读下面材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文。
3.怎么办？材料立意——总结经验教训或者继承弘扬 （引导同学们由此及彼思考，自由发言，教师归纳）
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（1）责任。在现实生活中，像漫画中商家这样 拒绝承担责任的现象很多，如交通肇事者逃逸、子 女拒绝赡养老人、领导干部工作敷衍塞责、食品安 全事故频发、盲目追求眼前利益破坏环境、校车安 全、楼层踩踏事件、医疗事故等。考生应“责任重 于泰山”““敢于担当”“权利与义务”“道德与 服务”
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⑵商家“售后服务”部门为何不及时维修桥呢？ 其本质是什么？（引导同学们由现象及本质，深入思 考）
提示：①这揭示出一些商家只追求物质利益，不 追求服务质量。②设立“售后服务”点，只是形同虚 设，不想承担责任。③消费者不能与厂家真正沟通， 维护自身合法权益。④揭露出商家欺骗消费者，经营 不诚信的本质。
◆高考作文热点话题 ◆回顾12年高考作文
◆12年高考作文特点 ◆材料作文实战指津
◆材料作文课后巩固
新闻热点 现实生活 寓言故事 图画（漫画）
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■高考作文热点话题
1.时事热点——把握时代脉搏（关注社会动态焦 点，彰显社会美好人性，增强社会历史使命）
社会食品、交通和环境和谐安全 ，感动中国 人物，全国道德模范，最美乡村医生…… 2.成长体验——汲取生活能量（关注生命成长体 验，品味人生酸甜苦辣，思考生命的价值意义）
c.丧失个性，失去本性，失去自我。
③怎么办？材料立意——总结经验教训。怎样甩掉
“多余的顾虑”？（请同学们思考，教师总结补充）
A.理性看待生活，坦然面对人生。
B.清空心灵的“邮箱” C.敢于挑战挫折，无惧失败
D.卸下包袱，从容上路 E.关爱与启发
F.小事蕴含大道理，心态决定状态；
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（3）寓言故事材料作文审题立意——主要采用由 物及人、由现象及本质、由此及彼和提取关键词句 的方法（如天津卷《两条鱼的对话》）
处；珍视思想或灵
感……
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■高考作文特点
从2012年高考文命题分析可以看出，高考对写 作的考查呈现以下特点：
⒈题型上：以新材料作文为主，兼顾命题作文， 话题作文逐渐淡化视野。
⒉内容上：引领学生关注社会、关注生活，侧 重普通人的生活、情感，突出社会主流价值观— —恪守社会传统道德，弘扬敢于担当精神，培养学 生优秀心理品质，呼唤社会人文关怀。
⒊文体上：突出记叙文和议论文两大文体。 ⒋审题立意和论点、论证突出思辨性。
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■材料作文特点
⑴从材料的数量上看，有单一型，有多则型。 ①多则型（根据材料内涵，可分为相同型、相反型 、相对型、递进型、综合型五种。 ②多则型审题：逐则分析 、对比分析、综合分析 。 A.逐则分析。叙述描写的材料要注意抒情议论的文 字，议论文字则要找到表明观点的内容，明确主旨 。 B.对比分析。明确多则材料之间关系是互补关系还 是对立关系。 C.综合分析。同中求异、异中求同、异中辨异、互 补叠加。（例如：2012年江西卷《你拥有什么和没 拥有什么》） ⑵从材料的内容上看，有新闻故事类、生活感悟 16
2.为什么？探寻事件原因。
思想品质或出于什么目的（反应了怎样的思想品质或揭露了
什么问题，我们懂得了什么道理）
①瘦弱的小松鼠为什么要爬树？
因为它“见到红红的果子而心中生痒”——小松鼠
面对诱惑不能自控。
②它的身体条件具备爬树吗？
不具备。身体是瘦弱的、虚弱的。——小松鼠缺乏
自知之明。
③小松鼠面对同伴的劝告，怎么说的？怎么做的？
大隐隐 现实故事 与高调做事；从容淡定；
于“乐”
韬光养晦；德艺双馨、
艺术大于生命；现象与
本质
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上海卷
微光——微小的光线、
不容易发现的、一闪而
逝的（直觉、灵感、想
曾被舍 弃的微 光
生活哲理
象力、理想、信心、品 质、信念、诚信、意志、 精神、善良、道德、情 感、幸福、友情、责任、
执着等）。发现自己长
（2）诚信。商家拒绝为消费者提供服务是一种 不诚信行为，考生应“批判虚伪，提倡诚信”。生 活中，商家以次充好、买一送一促销手段、台湾餐 馆给游客吃剩菜、海南三亚商家宰客事件、旅行社 诱使或强迫游客购买商品事件等。但也有诚信兄弟 替哥还款……
自信、执着、选择、坚强、勇敢、责任、爱心、 挫折、珍惜、幸福、感恩、追求、平和、信 仰……
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3.道德修养——谱写人性赞歌（关注当代道德楷 模，弘扬中华传统美德，提升学生的道德素养）
诚信、谦让、勤俭、责任、感恩、良知……
4.为人处世——提升生命质量（构建良好社会关 系，提升学生非智力能力，促进学生成人成才）
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■拓展思考： 2.为什么？探寻事件原因。
思想品质或出于什么目的（反应了怎样的思想品质或揭露 了什么问题，我们懂得了什么道理）
⑴商家的“售后服务”部门真心为消费者服务 吗？为什么？（请同学们思考回答）
提示：不是。因为商家的售后服务与消费者之间 的通行的桥梁已经腐烂不堪，消费者无法通行。而 售后服务工作人员坐在办公室叼着香烟，无所事事， 没有主动去维修桥梁。
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一.教学目标 1.能识别思辨性作文的标题（材料）。
2.引导学生关注并强化训练热点重点时事材料。 3.能准确多角度审题立意（议论文论点和论证都应 具有思辨性）。 二.教学重点
1.运用思辨方法分析作文标题（材料）内部关系。 2.训练多角度审题立意，灵活运用事例，培养正确 的人生观和价值观。
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■教学目录
②火车鸣笛（司机）：
回报、感恩、尊重
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浙江卷
①路边鼓掌的人：平凡、
在路边 鼓掌的 人与奔 跑的人
对话思辨
欣赏别人、正确评价和 定位、谦逊不争与心态 平和；
②在路上奔跑的人：不 甘平庸（社会成功人士
和积极追求的人）
广东卷
①汤因：物质与精神
你想生
②涵娜、伊蕾娜：选择
活的时 对话思辨 自己向往的生活
代
③居里夫人：时代与生
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■拓展思考： ②为什么？探寻事件原因。 （把握关键词句，揭露了什么问题，我们懂得了什么 道理） A.“多余的顾虑”是什么？
“顾虑”——因担心对自己、对别人或对事情不 利而产生的顾忌和忧虑。它是一个中性词，它可以是 一种谨慎、一种深思熟虑，一种换位思考，对别人的 尊重；也可以是一种胆怯，畏首畏尾。
阅读下面的材料，按要求作文。 山崖上长着一棵果树，树梢上挂着一棵红红的果 子。一只瘦小的松鼠看着树上的果子，心里痒痒的 ，想去摘取它。同伴好言相劝：“你身体虚弱，爬 那么高有危险。”小松鼠轻蔑的一笑，说道，说道 ：“胆小鬼。”然后迅速跑过去，飞身上树，结果 重重地摔了下来，跌得鼻青脸肿。 要求：选取一个角度作文，自选文体，自拟标题 ，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不少于 800字。