高考《电容器》专题复习
一、考纲要求
（1）常见的电容器Ⅰ
（2）电容器的电压、电荷量和电容的关系Ⅱ
（3）平行板电容器的电容Ⅰ
二、考情分析：
平行板电容器问题是近几年高考中时常出现的考点，分析近几年的高考命题，命题规律主要有以下几点：
（1）一般已选择题的形式考查电容器的定义式和平行板电容器的决定式；
（2）以选择题的形式考查极板间的电场、极板间的电势、带点粒子的电势能及电容器的充放电规律等问题；
（3）以电容器为桥梁对电路和电场及粒子的运动等问题进行综合考查
三、教学设计思想：
（一）电容器相关物理量的讨论
（二）含容电路问题（1）电容器与电路
（2）电容器是桥梁
四、教学过程：
【考纲引入】2013年考试说明关于电容器部分的变化，应引起重视。

设计意图：专题必要性和重要性
一、电容器相关物理量的讨论
例1、【2010北京１８】．用控制变量法，可以研究影响平行板电容器的因素（如图）。

设两极板正对面积为Ｓ，极板间的距离为ｄ，静电计指针偏角为θ。

实验中，极板所带电荷量不变，若
A.保持S不变，增大d，则θ变大
B.保持S不变，增大d，则θ变小
C.保持d不变，增大S，则θ变小
D.保持d不变，增大S，则θ不变
设计意图：从高考题引出电容器的定义式和平行板电容器电容的决定式；从而过渡到电容器的电压、电荷量和电容的讨论。

课本p33：证明:一个极板间为空气（真空）的平行板电容器，两极板之间的电场强度只与极板所带的电荷量及极板面积有关，与极板的距离无关。

设计意图：从课本习题中提升对平行板电容器内部电场强度的认识；
R 1
例2、【2009年福建变式】如图所示，平行板电容器与电动势为E 的直流电源（内阻不计）连接，下极板接地。

一带电油滴位于容器中的P 点且恰好处于平衡状态。

现将平行板电容器的上极板竖直向上移动一小段距离，则（ ）
A. 电容器的电容减小，则极板带电量将减小
B. 带电油滴将沿竖直方向向上运动
C. P 点的电势将不变
D. 油滴在P 点的电势能将增大
设计意图：从高考题中看电容器相关知识的考查，形成知识基本思路
归纳：
二、 含容电路问题
（1）电容器与电路
例3、如图，电源电动势 E=9V ，内阻
r=0.5Ω，电阻R 1=5.0Ω, R 2=3.5Ω，R 3=6.0Ω,R 4=3.0Ω,C=2.0µF;
当
开关K 由a 扳到b 过程中，求通过
R 3的电量是多少？
设计意图：通过电容器与直流电路连接，讨论电容器的电压与电荷量的关系，进一步认识电容器的充放电，掌握动态问题静态分析的思想。

R E
P
B A S
v
m
构建含容电路模型，搭建知识综合
（2）电容器是连接电路和电场的桥梁 例4、【2006年四川卷】如图所示的电路中，两平行金属板A 、B 水平放置，两板间的距离d =40cm 。

电源电动势E =24V ,内电阻r =1Ω，电阻R =15Ω。

闭合开关S ，待电路稳定后，将一带正电的小球从B 板小孔以初速度v 0=4m/s 竖直向上射入板间。

若小球带电量为q =1×10-2C,质量为m =2×10-2 kg,不考虑空气阻力。

那么，滑动变阻器接入电路的阻值为多大时，小球恰能到达A 板?此时，电源的输出功率是多大？(取g =10 m/s 2)
设计意图：让学生体会以电容器为桥梁，搭建知识综合
市级专题课
教案
课题：高考《电容器》专题复习
固镇县第一中学顾战旗。