跨越式跳高说课稿
西局小学刘洋
各位老师:上午好:我今天说课的内容是跨越式跳高、游戏:火险穿“窗”选用的版本:人教版年级:六年级
单元课次:
本单元共5课次本节课是第2课次。

首先说的是本次课的指导思想。

本课以“健康第一”为指导思想～以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点。

运用自主、合作等学习方式～充分体现学生的主体地位～把“跨越式跳高”这一有难度的教材变为学生喜欢的参与内容～让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣～增进学生之间的交流～共同感受体育运动所带来的快乐～同时～培养学生的创新意识与实践能力～使学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高～为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。

二教材分析:跨越式跳高是小学阶段教材的重要内容～在三至六年级教材中占有一定的比例。

高年级安排跨越式跳高练习～是以学生的生理、心理特点为依据的～这个时期骨骼弹性好～关节活动范围大～神经灵活性高、反应快～容易接受、学会新的动作。

因此～高年级阶段是发展弹跳素质的较好时期。

三学情分析:六年级学生的年龄为11、12岁左右～该年龄段的学生正处在朝气蓬勃、富于想象～有很强的求知欲和表现欲。

从本年级学生的具体情况看～有很强的求知欲和表现欲。

他们在以往的跳高课学习中～积极性高～参与意识强～对跳高的基本动作要领有了一定的掌握。

所以～本节课的教学～要注重运用模仿、游戏等多种方法～营造和谐愉快的课堂氛围～激发学生的学习兴趣和积极参与的意识～以达到教法和学法的有机统一～完成既定的教学目标。

认知水平和实际能力～本课主要采取设置疑问～四教学方法:根据学生的
激发参与,由简到难～循序渐进的方法～结合挂图、课件、游戏、音乐等形象直观～喜闻乐见的方式～通过辅助练习、模仿练习、合作练习、选择练习等多种方法～使师生之间互相帮助～互相学习～互相指导评价～互相勉励提高～共同完成学习目标。

技术准备:挂图、课件、皮筋、竹杆、录音机一台和磁带
五、教学目标
1、运动参与:学生积极参加体育课的学习并充分利用场地器材进行身体练
习
2、运动技能:绝大部分学生会跨越式跳高越过横杆。

3、身体健康:发展弹跳能力、灵敏协调能力～为终身体育打下基础。

4、心理健康:通过跳高练习～提高学生的自信心、竞争力和调节情绪的能
力～促进学生心理健康水平的提高。

5、社会适应:培养学生勇敢顽强的意志品质～树立勇于战胜困难和挫折的
信心。

教学重点:
过杆及落地侧向助跑
教学难点:
摆动腿杆上脚尖内旋、移髋摆动退下压
七、教学过程
开始部分我对学生进行常规教育～集中学生的注意
力～促使学生形成正确的身体形态和朝气蓬勃、积极
向上的精神面貌。

准备部分通过做报数组合游戏、健美操来热身～目的是充分活动学生身体专门部位～为基本部分教学内容做好身体上的准备。

基本部分:
基本部分我安排了两项内容:跨越式跳高、游戏
第一项内容:跨越式跳高。

1、安排学生练习“之”字跳法目的复习跨越式跳高技术动作～发展学生的协调性
2、过杆技术
这是本节课的重点
第一环节:出示课件～提出问题:“在杆上的动作要领是什么,”然后进行分组练习
,设计意图:通过看课件让学生在头脑中形成正确的技术概念～体会杆上动作～围绕“在杆上的动作要领是什么,”这一问题进行自主探究合作学习。

, 第二个环节讲解、示范起跳腿内旋的技术,学生集体练习。

起跳腿内旋的技术:把腿放到高台上～勾脚尖以脚尖带动摆动腿做内旋动作～同时上体侧转～双臂上举。

,通过观察后学生练习～在场地中央悬挂挂图～让学生边看边做。

,
,通过这一步使学生准确的理解杆上的技术动作～通过集体练习掌握技术动作, 第三环节为了加强对于这一技术的理解请一名学生做一次示范～指出优缺点～然后分组继续练习。

第四环节教师示范跨越式跳高的全程。

为了学生的个性发展把场地分为若干～设置不同的高度～学生自由选择,左脚起跳,进行练习～老师巡视指导纠正动作。

第五环节找两三个学生进行示范汇报～进行技术评判。

第二项内容游戏:火险穿“窗”
游戏方法:架设两根不同高度的竹竿,上一根高度约为140cm～下一根高度约为80cm,要求学生正面助跑～从两根竹竿中间穿过～而不碰掉竹杆。

1、讲解游戏方法、规则～安全教育～培养学生的规则意识。

2、男、女生各分为甲、乙两队～
3、教师巡视～加入游戏中～活跃气氛。

游戏要求:
1、鼓励采用不同的方式穿越,
2、注意安全。

游戏目的:锻炼学生的下肢力量～使学生上下肢协调发展～发散学生思维。

四、结束部分:身心放松
1、音乐伴奏
2、自行放松听音乐放松～动作柔和、准确。

3、课堂小结主要是缓解学生下肢的疲劳～调节呼吸～放松身心～使学生享受运动给他们带来的快乐
4、归还器材
5、师生再见。