真题重现
段落的作用
第①段在全文中起什么作用？
——2010湖北荆州《村路怎能不弯呢》
请具体分析第⑦段在文中的作用。
——2010新疆《漠视也是一种关怀》
阅读小说的最后一段，请你联系全文，说说这 样结尾有何作用。
——2010浙江嘉兴《那年大雪》
解题思路和方法指导

1.段落的作用（结构+内容） 2.结构：确认指定段落在行文中的位置。 开头：统领全篇、引起下文、营造氛围。 中间：承上启下、对比反衬、伏笔铺垫 。 结尾：首尾呼应、总结全文、深化主题。 3.内容： 概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己 概括），联系主旨情感。
分析标题的作用
标题作用
有的以人或物作为文题的文章，其题目里指 出的人或物就是文章的写作对象。 如《藤野先生》《邓稼先》
表明写作对象
标题作用
很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了 这样的文题也就抓住了文章的中心事件。 如《智取生辰纲》《最后一课》
体现（概括）主要内容
标题作用
如《背影》 “背影”是贯穿全文始终的线索：开头设疑 ——点出背影，望父买橘——刻画背影，父 子分手——惜别背影，结尾思念——再现背 影，这样就以“背影”为线索把各部分内容 组织起来。
《第一次真好》

深化主题
我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影 响。 … …如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一 点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感 谢我的慈母。
《我的母亲》
实战演习
2010泰州卷《淡竹》 阅读③—⑧段，请你分析作者写作这几段 的意图。
运用稻子、银杏、兰花等植物与淡竹形成对 比（或反衬），突出竹的“不弯腰”、不 “费尽心机”的气节，表现淡竹的“与世无 争”、“淡泊名利”的豁达智慧。
总
结
对标题拟写意图的综合考察 解答这类题目必须在把握文章 内容、主旨和情感的基础上,综合标 题的含义和作用两方面来作答。当 然也不要忽视标题中所包含的表现 技巧。
《一生的戒指》 ⑴它不是装饰，虽然很像装饰。远远地看，在灯光或日光 下，母亲的某根手指闪着光亮，那是母亲带着戒指——顶针， 缝衣、补衣、绣花、纳鞋……做针线活的时候，母亲就戴上它 ，戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。 ⑵最繁杂的活是为一家人做过冬的棉鞋，鞋底很厚，民间 叫做“千层底”，因为晴雨都要穿，鞋底薄了不保暖还会渗水 。多半寸厚的鞋底，都由碎布层层叠起，每层都用糨糊粘连， 然后用密密的针线穿凿，上面纵横排列着数百上千个针眼。 ⑶你能想象，在这项制造温暖的工程里，母亲的手承受着 多大的压力，甚至可能受到的伤痛。针引着线，线随着针，穿 过“千层”的雾，“千层”的夜色，然后到达鞋底的另一面， 到达生活的另一面。针和线在紧张的穿越后，每每是颤抖着到 达另一面的，这是它们的驿站，稍息之后，它们又将深入生活 的底部，重往另一面，然后再返回来。 ⑷在这个驿站里，迎送它们的是母亲的手指，也是那枚刚 毅的顶针。
思 考：
把文题 “一生的戒指”换成“母亲的 顶针”好不好？为什么？
NO,从字面上看，是因为母亲如同别人 戴戒指一般总是戴着顶针；（浅含义） 往深一层想，是因为顶针凝聚了母亲 一生的辛劳，是深深母爱的象征（深含义） 作者把顶针称作“一生的戒指”，是 对母亲一生辛劳、默默付出的赞美，是对 母爱的崇高礼赞。 （作用）
答题格式： 结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容， 抒发什么感情）
开头段的作用

统领全篇 “充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。”
《夏感》

引起下文 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他 的背影。
《背影》

营造氛围 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷 风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天 底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
（一）标题的含义
表层含义：字面含义、文中内容 深层含义：引申义、比喻义、象征义……
举例说明
《走一步，再走一步》
解析：
①审题
②揣摩标题关键字“走”
表层含义： 父亲鼓励我一步步走下悬崖 深层含义： 大目标化解成小目标，一个个 (结合文章主旨) 击破，取得最后成功。
温故知新
课文《再塑生命的人》 说说文章 “再塑生命的人”标题的含义。
阅读中作用题
段 落 的 作 用
考点介绍
考查目的：把握段落内部层次及段与段之间 相互联系的能力。 一篇文章是一个整体，要能从结构上了解某 一部分内容与上下文的联系。在阅读中，要 注意作品的整体构思，以及各个部分和各个 方面之间的关联和安排。
常见主要考法
1.作者写xx段有什么作用(或好处、效果）？ 2.为什么要写XX段内容？ 3.删去XX段可以吗？请说说你的理由。
贯穿全文线索
标题作用
文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有 的文题含蓄地传达着作者的思想感情。 如《再塑生命 》的深层含义是在莎莉文老师 的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有 “光明、希望、快乐和自由”，这正是文章 的主旨，文题点明主旨。
揭示情感主旨
标题作用
如《喂——出来》 《星期五，我不想吃饭》
（三）品味标题精妙之处
1. 揣摩标题含义 先看标题的本义再思考深层含义 2. 分析标题作用 表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、 揭示文章情感、主旨。 3. 最后分析其效果 生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味
实战训练
《 流泪的蓑衣 》
（《中解》P105页）
文章以“流泪的蓑衣”为题有什么好处? （可从构思、表达效果等方面赏析） ①使用拟人的修辞手法，形象生动（表达效果） ②蓑衣竟会流泪，题目新颖富有悬念，能激发 阅读兴趣；（作用） ③起到了贯穿全文的线索作用。 （答对两点即可得满分）
结构上 内容上
作业
2010苏州卷《寂寞的月亮》 文章的结尾说“在数亿万年的寂寞中，她银 色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章!”请 联系全文，简要分析这一结尾的表达作用。
《故乡》
中间段的作用

承上启下
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个侧面，— —作为学者的方面。 闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
《闻一多先生的说和做》

对比反衬
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶 里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。
《爸爸的花儿落了》

东西。
这是我新买的东西。
小明这个小东西真可爱。
文章的标题，通常被称作文章的 “题眼”。既然是“眼睛”，那一定 是文章的主要内容，也即文章的精要 内容的提炼、概括、与浓缩。 因此，理解文章的标题有助于我 们读懂文章，把握文章的主要内容和 情感倾向（实为文章核心）。 中考中，往往会从标题上出题， 考查对作品理解的深度。
现代文阅读 之
标题的含义及作用
常见主要考法（考试题型） 1.标题的含义是什么？ 2.标题的作用是什么？ 3.这个标题好不好？为什么？
方法指导
标题的含义与作用区分：
标题的含义：与文章主旨、情感的关系较大。 需要分析具体题目和文章主旨、情感之间的 关系。 标题的作用：点明文章中事件发生的时间、 地点、背景；概括文章大意；也可是贯穿全 文的线索；与文章中的句子相呼应；吸引读 者的阅读兴趣；更好的表现文章主旨。具体 答题要结合文本。
⑸顶针，是的，是顶——针。针有时也不愿见缝插针了，生 活中，飘逸的绸、富丽的缎极为罕见，更多的是褴褛的片断需要 补缀，坚硬的细节需要穿凿。就这样，同样是金属做的，顶针必 须去顶那根针，顶它，支援它，让它不要中途退下来；用力，再 用力，到鞋底的那面，到布的那一面，到生活的那一面，去看看 ，再回来，认认真真缝补日子。 ⑹顶针上密集的凹坑，是金属的伤口，它以提前预备的伤， 承受更多的伤；它以先天的痛，承受后来的痛。 ⑺而十指连心，顶针也是，一颗忠厚隐忍的心的造型。当命 运的针线无数次穿过来，母亲的心，该留下多少密集的针眼？ ⑻这沉默安详的金属，应该是世上最珍贵的器物。它，藏纳 着密集的痛点，凝聚着慈祥的目光。 ⑼所以，母亲即使不做针线活的时候，也戴着那枚顶针。 ⑽它是伴随母亲一生的戒指。 ⑾它是重叠的岁月，随着母亲的手指往返；它是浓缩的星河 ，绕着母亲的手指旋转
伏笔铺垫
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子 系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为 什么呀?
《爸爸的花儿落了》
结尾段的作用

首尾呼应
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
《紫藤萝瀑布》

总结全文
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。
表层含义：重新塑造生命、重新获得生命。 深层含义：在莎莉文老师的教育下，“我” 的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快 乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻 义）。是莎莉文老师让“我”又回到自然， 理解自然。莎莉文老师还教“我”懂得“什 么是爱”。
小结笔记
理解标题的含义法
一 二 三 四 解释表层含义 体会深层含义 联系全文内容 结合文章主旨
生动形象、新颖含蓄、意味深长、 耐人寻味、引起阅读兴趣。
小结：标题的作用
表明写作对象 体现主要内容 贯穿全文线索 揭示情感主旨 引起读者兴趣
（二）标题的作用
表明写作对象 体现主要内容 贯穿全文线索 揭示情感主旨 引起读者兴趣
《藤野先生》
《智取生辰纲》
《背影》
《再塑生命》 《大自然的语言》